A medida que el COVID-19 continúa, muchos colegios y universidades están volviendo a la enseñanza a distancia. No es de extrañar: los estudiantes están contrayendo el virus a un ritmo alarmante a medida que los sistemas de seguridad de las instituciones continúan sobrecargándose. Para apoyar a las organizaciones de educación superior en la transición a un entorno de aprendizaje digital eficaz, hemos reunido estrategias que destacan las prioridades que los líderes de la educación deben tener en cuenta al implementar este nuevo modo de instrucción.
Establecer una comunicación clara
Los cursos en línea son nuevos para muchos estudiantes. Por mucho que nos esforcemos, nunca serán una réplica real de la experiencia en el aula, para bien o para mal. Por eso, a medida que muchos cursos se trasladan a la red, es fundamental que los profesores comuniquen lo que esperan de los estudiantes en un entorno de aprendizaje a distancia. Es importante ser sincero:
- ¿Cómo será el curso desde el punto de vista de la programación? ¿Se reunirá la clase en tiempo real?
- ¿Qué se espera de la asistencia, los exámenes o la entrega de trabajos?
- ¿Existe un margen de maniobra para los problemas técnicos, las faltas de asistencia a las clases o los retrasos en las tareas?
Independientemente de lo estricto que sea el enfoque de un curso específico, los instructores deben tener en cuenta que abordar estos elementos pragmáticos por sí solos contribuirá en gran medida a que los estudiantes se sientan cómodos durante el cambio.
Invertir en las soluciones EdTech adecuadas
No hace falta decir que un entorno de aprendizaje digital eficaz es tan bueno como la tecnología que lo sustenta. No se trata sólo de las características prometedoras, sino también de la experiencia general de estudiantes e instructores. El objetivo es crear la menor fricción posible durante la transición de la enseñanza presencial al aprendizaje digital a distancia. Sin la pila adecuada de soluciones EdTech, conectar a los estudiantes y a la institución en un campus virtual es extremadamente difícil.
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Las herramientas de supervisión remota abordan muchos problemas de la evaluación digital. Para garantizar una experiencia de prueba sin problemas, al mismo tiempo que se mitigan desafíos como el engaño o la falta de usabilidad de la evaluación, las instituciones deben asegurarse de que sus herramientas de supervisión incluyan:
- Funciones de seguridad, como impedir el acceso libre a Internet, restringir el uso de los dispositivos móviles, bloquear las capturas de pantalla y las posibilidades de compartirlas
- Asistencia técnica para garantizar que el hardware de los diferentes estudiantes ejecute la evaluación digital sin demora
- Funciones de supervisión, como herramientas de análisis para determinar tendencias e inteligencia artificial avanzada para apoyar o sustituir a un supervisor en persona
La solución de supervisión remota adecuada, que se integra perfectamente en la plataforma de aprendizaje existente, garantiza que cualquier evaluación se administre de forma coherente, justa y fácilmente controlable.
Dar prioridad a los estudiantes que necesitan adaptaciones
La accesibilidad nunca ha sido tan importante como ahora: los estudiantes que suelen necesitar adaptaciones pueden tener más dificultades que otros en el entorno digital completo o híbrido. La verdad es que para muchas instituciones que establecen una base de aprendizaje digital, la accesibilidad pasa a un segundo plano. Para evitar caer en la misma trampa, asegúrese de que su entorno de aprendizaje digital incluya las siguientes características accesibles:
- Una interfaz de evaluación coherente en toda la experiencia
- Opciones flexibles de navegación, acceso y legibilidad
- Secciones lógicas para jerarquizar el contenido visual y el texto
- Uso de textos y colores claramente visibles y contrastados
- Texto descriptivo con elementos de la prueba y elementos visuales
El control y la capacidad de personalización total dentro de la solución EdTech son clave para una experiencia de examen personalizada y accesible para todos los estudiantes, sin importar su nivel de experiencia.
Mantener la adaptabilidad en todo momento
A medida que el mundo cambia a nuestro alrededor, también lo harán las necesidades de los estudiantes. Es difícil predecir los nuevos retos que llegarán en el futuro, por eso es mejor adoptar un enfoque adaptable desde el principio. Cuando establezca un ecosistema EdTech interoperable en su colegio o universidad, significa que estará preparado para cualquier cambio de última hora: ya sea que se vuelva totalmente remoto, que los estudiantes necesiten apoyo adicional o que se integren nuevas herramientas para la nueva "nueva normalidad".
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La educación a distancia en la enseñanza superior puede plantear importantes retos para la institución, los instructores y sus estudiantes. Sin embargo, la tecnología adecuada puede apoyar un enfoque estratégico para superar estos desafíos. Con plataformas como TAO Testing, basadas en los estándares abiertos de interoperabilidad de IMS, los estudiantes universitarios pueden volver cómodamente al aprendizaje y a los exámenes sin verse frenados por los actuales tiempos de incertidumbre.
