Comment les universités peuvent mieux soutenir l'apprentissage numérique

Alors que le COVID-19 se poursuit, de nombreux collèges et universités reprennent l'enseignement à distance. Ce n'est pas étonnant : les étudiants contractent le virus à un rythme alarmant alors que les systèmes de sécurité des établissements continuent d'être débordés. Pour aider les établissements d'enseignement supérieur à passer à un environnement d'apprentissage numérique efficace, nous avons élaboré des stratégies qui mettent en évidence les priorités que les responsables de l'éducation doivent prendre en compte lors de la mise en œuvre de ce nouveau mode d'enseignement.

Établir des communications claires

Les cours en ligne sont nouveaux pour de nombreux étudiants. Quels que soient les efforts déployés, ils ne reproduiront jamais vraiment l'expérience vécue en classe, pour le meilleur et pour le pire. C'est pourquoi, à mesure que de nombreux cours sont mis en ligne, il est essentiel que les instructeurs communiquent ce qu'ils attendent des étudiants dans un environnement d'apprentissage à distance. Il est important d'être honnête :

  • Comment le cours se déroulera-t-il du point de vue de l'emploi du temps ? La classe se réunira-t-elle en temps réel ?
  • Quelles sont les attentes en matière de présence, d'examens ou de remise des travaux ?
  • Y a-t-il une marge de manœuvre pour les problèmes techniques, les cours manqués ou les devoirs en retard ?

Quelle que soit la rigueur de l'approche adoptée pour un cours spécifique, les instructeurs doivent garder à l'esprit que la prise en compte de ces seuls éléments pragmatiques contribuera grandement au sentiment de confort des étudiants pendant le changement.

Investir dans les bonnes solutions EdTech

Il va sans dire qu'un environnement d'apprentissage numérique efficace est aussi bon que la technologie sur laquelle il repose. Il ne s'agit pas seulement des fonctionnalités prometteuses, mais aussi de l'expérience globale des étudiants et des instructeurs. L'objectif est de créer le moins de frictions possible lors de la transition entre l'enseignement en classe et l'apprentissage numérique à distance. Sans la bonne pile de solutions EdTech, il est extrêmement difficile de connecter les étudiants et l'institution dans un campus virtuel.

Trouver la bonne intégration de la surveillance

Les outils de surveillance à distance permettent de résoudre de nombreux problèmes liés à l'évaluation numérique. Afin d'assurer une expérience de test transparente, tout en atténuant les problèmes tels que la tricherie ou le manque de convivialité de l'évaluation, les institutions doivent s'assurer que leurs outils de surveillance comprennent :

  • Fonctions de sécurité, telles que l'interdiction de l'accès libre à l'internet, la restriction de l'utilisation des appareils mobiles, le blocage des capacités de capture et de partage d'écran.
  • Assistance technique pour s'assurer que le matériel des différents élèves permet d'exécuter l'évaluation numérique sans délai.
  • des fonctions de contrôle, telles que des outils d'analyse pour déterminer les tendances et une intelligence artificielle avancée pour soutenir ou remplacer un surveillant en personne.

Labonne solution de surveillance à distance, qui s'intègre de manière transparente à la plateforme d'apprentissage existante, garantit que toute évaluation donnée est administrée de manière cohérente, équitable et facilement traçable.

Donner la priorité aux étudiants qui ont besoin d'adaptations

L'accessibilité n'a jamais été aussi importante qu'aujourd'hui : les étudiants qui ont généralement besoin d'aménagements peuvent avoir plus de difficultés que les autres dans l'environnement numérique entièrement ou hybride. La vérité est que, pour de nombreuses institutions établissant une base d'apprentissage numérique, l'accessibilité vient au second plan. Pour éviter de tomber dans le même piège, assurez-vous que votre environnement d'apprentissage numérique comporte les caractéristiques d'accessibilité suivantes :

  • Une interface d'évaluation cohérente pour toute l'expérience
  • Options flexibles pour la navigation, l'accès et la lisibilité
  • Sections logiques pour la hiérarchie du contenu visuel et du texte
  • Utilisation de textes et de couleurs clairement visibles et contrastés
  • Texte descriptif avec éléments de test et éléments visuels

Le contrôle et la capacité de personnalisation complète au sein de la solution EdTech sont essentiels à une expérience de test personnalisée et accessible à tous les élèves, quel que soit leur niveau d'expérience.

Maintenir l'adaptabilité à tout moment

Le monde change autour de nous, tout comme les besoins des élèves. Il est difficile de prévoir les nouveaux défis qui se présenteront à l'avenir. C'est pourquoi il est préférable d'adopter une approche adaptable dès le départ. Lorsque vous mettez en place un écosystème EdTech interopérable dans votre établissement, cela signifie que vous serez prêt à faire face à tout changement de dernière minute, qu'il s'agisse d'un enseignement entièrement à distance, d'étudiants ayant besoin d'un soutien supplémentaire ou de l'intégration de nouveaux outils pour la nouvelle "nouvelle normalité".

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L'enseignement à distance dans l'enseignement supérieur peut poser des défis importants pour l'établissement, les instructeurs et leurs étudiants. Cependant, la bonne technologie peut soutenir une approche stratégique pour surmonter ces défis. Avec des plates-formes comme TAO Testing, basées sur les normes d'interopérabilité ouvertes d'IMS, les étudiants des collèges et universités peuvent retourner confortablement à l'apprentissage et aux tests sans être freinés par les temps incertains actuels.

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