Hace poco tuvimos la oportunidad de asistir a la conferencia LearnLaunch Across Boundaries en Boston, donde asistimos a sesiones que invitan a la reflexión sobre la innovación y el futuro de la educación. El ambiente estaba lleno de debates sobre la tecnología de la educación y la evaluación, y los cambios transformadores que se están produciendo a medida que la digitalización se afianza en el sector. A lo largo de la conferencia, quedó claro un sentimiento común: las posibilidades de avance en la educación son infinitas.
Durante las sesiones, encontramos que las principales conclusiones se hacen eco de las tendencias de eLearning que vemos que impulsan el sector. Esto es lo que nos llevamos:
Las aulas de K12 están adoptando la tecnología de evaluación de la IA...
Pero la IA no sustituirá a los profesores. Si bien la tecnología de evaluación impulsada por la IA tiene el poder de alterar las técnicas modernas de evaluaciónel consenso abrumador de educadores y tecnólogos es que la IA no puede sustituir el toque humano. Más bien, da poder a los profesores al liberar su tiempo y les permite dar una respuesta mejor y más rápida a los estudiantes. De hecho, un estudio reciente de McKinsey evaluó el potencial impacto de la IA en la educación K12. Predicen que La tecnología de IA en las aulas ayudará a reducir el tiempo que los profesores dedican a calificar y a las tareas administrativas en un 20-40%.lo que permitirá centrarse más en los resultados del aprendizaje y en las necesidades individuales de los alumnos.
En una sesión sobre IA y evaluación digital, escuchamos a Peter Gault, fundador y director ejecutivo de Quill.org. Quill es una herramienta interactiva de escritura y gramática para estudiantes de K12, impulsada por el Procesamiento del Lenguaje Natural (PLN). La herramienta utiliza el PLN para ayudar a los estudiantes a convertirse en escritores competentes identificando las áreas que requieren práctica adicional.
Evaluar la escritura y la gramática es una tarea que consume mucho tiempo para los educadores cuando se hace manualmente, a menudo quitando días de valioso tiempo de instrucción. La tecnología de evaluación de la IA como Quill ayuda a los educadores a optimizar su tiempo analizando el lenguaje, la gramática y la lógica de la escritura de los estudiantes, guiándolos en última instancia hacia mejores prácticas de escritura. También ayuda a los estudiantes a practicar en las áreas más débiles adaptando el contenido en función de los conceptos con los que tienen dificultades. Los estudiantes obtienen la experiencia de aprendizaje personalizada que necesitan, y los profesores reciben datos ricos en tiempo real que les ayudan a informar sus lecciones y proporcionar intervenciones específicas cuando sea necesario.
La interoperabilidad es un objetivo
En más de una sesión se habló de la interoperabilidad, y concretamente de la Interoperabilidad de las herramientas de aprendizaje de IMS (LTI) fue uno de los temas centrales. LTI es uno de los principales estándares de interoperabilidad que hace posible la integración tecnológica sin fisuras. Permite poner en marcha herramientas de distintos proveedores - "que van desde simples aplicaciones de comunicación, como el chat, hasta entornos de aprendizaje específicos, como los productos de los editores"- en una sola aplicación. Al aprovechar LTI, puede conectar de forma segura su plataforma de evaluación digital a un LMS sin necesidad de realizar integraciones personalizadas costosas y que requieren mucho tiempo. Los estudiantes pueden entonces navegar por una plataforma, donde sus datos se conservan en un eje central.
¿Por qué es importante? El creciente número de tecnologías basadas en la nube y las plataformas EdTech de hoy en día ofrecen amplias oportunidades para crear ecosistemas digitales innovadores. Un marco abierto le permite combinar las mejores herramientas de evaluación en una solución que se adapte a sus necesidades específicas. Y gracias a LTI, los datos de los estudiantes no sólo son más accesibles, sino que también están protegidos por un alto nivel de seguridad.
Estar informado de los datos mejora el rendimiento
Aunque en muchas sesiones se habló de la necesidad de estar informados por los datos, el acorralamiento de los datos ha sido durante mucho tiempo una lucha para los educadores y los distritos escolares por igual. Factores como los sistemas bloqueados, el tiempo y los recursos se han interpuesto a menudo en el camino de la utilización de los datos de los estudiantes en todo su potencial.
En todas las plataformas de tecnología educativa se registran muchos datos de los alumnos, pero ¿qué se hace con ellos? Para Elizabeth Homan, superintendente adjunta de las escuelas públicas de Waltham, la agregación de (la mayoría de) los datos de los estudiantes de su distrito en un solo lugar fue la clave para desentrañar la información disponible. Habló de la importancia de tecnología interoperable como medio para permitir un flujo de datos holístico entre los sistemas. ¿El siguiente paso? Identificar las áreas de interés, como lo que buscaban y lo que querían cambiar para reducir el caos y crear los cuadros de mando más valiosos y reveladores.
Un aspecto interesante que compartió Homan fue el del éxito de sus distritos. Señala que sus distritos con mejores resultados, independientemente de los factores socioeconómicos y demográficos, son los que se basan más en los datos. Estos distritos miden los factores de éxito de los estudiantes basándose en el rendimiento, así como los datos anecdóticos basados en las preguntas de las encuestas. Esto les da una visión más completa del estudiante en su conjunto, de lo que le importa y de cómo aprende.
Aprovechar los datos
Aunque las Escuelas Públicas de Waltham cuentan con un gurú de los datos en su plantilla, para muchos distritos e instituciones el análisis de datos puede ser toda una empresa. Cuando los recursos son limitados, una herramienta como Schoolzilla puede dar sentido a sus datos, y rápidamente. En el pasado, el tiempo de respuesta a los comentarios de los estudiantes ha sido notoriamente largo. Schoolzilla agrega los datos de los estudiantes y produce cuadros de mando visualmente digeribles casi en tiempo real para que puedas gestionar tus objetivos y hacer un seguimiento del éxito sobre la marcha. Al integrar una herramienta de informes como ésta con la tecnología de evaluación digital, los distritos y los educadores pueden ver inmediatamente la eficacia de su plan de estudios y hacer los ajustes necesarios.
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Estas ideas se han ido asentando en la EdTech desde hace algún tiempo, pero ahora están tomando forma en aplicaciones significativas y focalizadas. Al entrar en una nueva década en EdTech, esperamos ver la tecnología educativa, y en concreto herramientas de evaluación digitalque los educadores y los estudiantes puedan seguir aprendiendo.
