jeune garçon utilisant un ordinateur portable avec la plateforme d'évaluation numérique Tao à l'écran

Explorer l'évolution du TAO : une expérience d'évaluation numérique de nouvelle génération

L'industrie de l'évaluation évolue rapidement pour répondre à des demandes croissantes, en mettant de plus en plus l'accent sur des outils sophistiqués et spécialisés. Des fonctionnalités autrefois considérées comme de simples compléments apparaissent aujourd'hui comme des produits à part entière. L'équilibre entre les logiciels généralistes et spécialisés devient crucial car la demande pour une solution d'évaluation numérique complète et facile à utiliser [...]

Trois jeunes écoliers en tenue décontractée assis dans une salle de classe utilisant des ordinateurs portables.

5 pièges majeurs à éviter lors de la mise en œuvre d'une technologie d'évaluation

Il est clair que l'intégration de la technologie dans les processus d'évaluation est devenue inévitable dans le paysage éducatif actuel qui évolue rapidement. Les établissements d'enseignement et les organisations adoptent de plus en plus la technologie d'évaluation pour rationaliser les évaluations, améliorer les résultats de l'apprentissage et obtenir des informations sur les performances des étudiants. Cependant, bien que les avantages soient considérables, il y a des défis importants à relever lors de la mise en œuvre de l'évaluation [...]

Jeune fille assise dans une salle de classe avec son ordinateur à côté d'un jeune garçon et d'un enseignant, souriant avec son ordinateur portable en utilisant des outils d'évaluation innovants.

Le projet pilote d'évaluation innovante de l'ESSA et son impact sur les écoles

En 2015, la loi Every Student Succeeds Act (ESSA) a été promulguée aux États-Unis pour remplacer la loi No Child Left Behind (NCLB). L'objectif de l'ESSA est énoncé comme suit : "fournir à tous les enfants une opportunité significative de recevoir une éducation juste, équitable et de haute qualité, et de combler les écarts de réussite scolaire." [...]

Éducatrice assise dans un bureau, examinant des rapports de données mesurant les performances des élèves dans le cadre d'une tâche d'évaluation en tant qu'apprentissage.

Relier les points entre l'apprentissage et l'évaluation grâce aux métadonnées des éléments de test

Pour les éducateurs, lier l'évaluation à l'apprentissage est un élément essentiel pour s'assurer que les élèves sont motivés et engagés dans l'apprentissage, et qu'ils ont une compréhension claire de ce qu'ils doivent savoir. Lorsque les évaluations s'alignent sur les objectifs d'apprentissage, elles fournissent un retour d'information précieux qui éclaire la conception pédagogique et permet un apprentissage personnalisé. Tout cela [...]

Jeune homme utilisant un ordinateur pour une évaluation de la pensée critique.

Évaluer les compétences en matière de pensée critique pour l'apprentissage au 21e siècle

L'esprit critique est l'une des compétences les plus recherchées dans le monde de l'entreprise, et ce à juste titre. Les personnes dotées d'un esprit critique sont capables d'assimiler des données et des informations et de les analyser rapidement afin de prendre des décisions éclairées sur-le-champ. Les penseurs critiques sont également d'excellents résolveurs de problèmes qui peuvent proposer des solutions innovantes et [...]

Que sont les évaluations basées sur les résultats (et comment les mettre en œuvre) ?

L'élaboration d'évaluations de haute qualité qui mesurent les résultats d'apprentissage escomptés est une partie importante mais difficile du processus d'apprentissage. Les éducateurs peuvent utiliser des évaluations formatives et sommatives tout au long du processus d'apprentissage pour aider à mesurer ce que les élèves savent et peuvent faire. Pour les éducateurs, il est important d'équilibrer les types d'évaluation et d'utiliser continuellement les évaluations pour l'apprentissage afin de déterminer [...]

Excellence opérationnelle

TAO vous donne la plus grande liberté pour offrir tout type de test pour tout type d'apprenant, construit sur une source ouverte par le leader des évaluations.

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