ChatGPT est le nouveau mot à la mode dans le monde de l'éducation (peut-être même dans le monde entier), et avec l'introduction de ce nouvel outil, la crainte de voir les élèves tricher est présente dans l'esprit de nombreux éducateurs. Comme tout nouvel outil, le ChatGPT peut être utilisé pour aider ou entraver l'apprentissage des élèves, selon la manière dont il est utilisé. La grande crainte des enseignants est que des évaluations de l'apprentissage qui semblaient autrefois invincibles, comme la dissertation, ont été réduites à une tâche qui peut être accomplie sans que l'élève ne fasse aucun travail.
Si ChatGPT continue à se développer et si son utilisation reste gratuite, il continuera à être au centre des préoccupations des enseignants. Pour les éducateurs, il est important de comprendre exactement ce qu'est ChatGPT et quelles sont ses capacités et ses limites. Ce faisant, nous pouvons être prêts à utiliser cette nouvelle technologie pour en faire profiter les élèves et améliorer notre efficacité, plutôt que de simplement nous inquiéter que les élèves l'utilisent pour tricher.
Qu'est-ce que ChatGPT et comment peut-il être utilisé dans l'éducation ?
ChatGPT est un puissant outil d'intelligence artificielle conçu pour imiter la conversation humaine grâce au traitement du langage naturel. Il s'agit d'un modèle de langage formé par OpenAI qui est capable de traiter de grandes quantités de données textuelles et de générer des réponses à des questions individuelles. L'un des aspects qui rend Chat GPT unique à l'heure actuelle est sa capacité à se souvenir des conversations précédentes et à adapter les réponses en fonction des réponses ou des questions antérieures. Ses réponses aux questions ressemblent beaucoup à celles des humains et il peut générer de grandes quantités d'informations textuelles en peu de temps.
Les implications pour l'utilisation de ChatGPT pour l'évaluation et l'éducation sont énormes. Qu'il s'agisse de renforcer l'apprentissage à domicile, de développer de nouveaux contenus, de noter ou de personnaliser l'apprentissage, les plateformes d'intelligence artificielle telles que ChatGPT peuvent fournir aux étudiants et aux enseignants un nouvel outil pour améliorer l'efficacité et apprendre d'une nouvelle manière.
Ce qui est peut-être le plus intéressant pour les enseignants, c'est que ChatGPT a le potentiel d'automatiser des tâches et même de développer des programmes d'études à la demande, ce qui pourrait représenter un gain de temps considérable. Comme toute nouvelle technologie, l'IA dans l'éducation s'accompagne d'une courbe d'apprentissage et il peut y avoir des problèmes causés par l'IA elle-même. Pour les éducateurs, l'un des principaux problèmes et sujets de préoccupation est la tricherie.
Quel pourrait être l'impact de l'IA sur la tricherie dans les évaluations basées sur l'écriture ?
Pour la plupart des enseignants, l'idée d'un programme d'intelligence artificielle capable d'écrire à grande vitesse avec une qualité comparable à celle d'un humain est un cauchemar. Des systèmes tels que ChatGPT permettent aux élèves de générer plus facilement des contenus tels que des dissertations, des paragraphes ou même des œuvres créatives, comme des poèmes ou des chansons, en moins de 30 secondes. Au départ, cela pourrait entraîner une augmentation de la tricherie, et la crainte est si grande que le district des écoles publiques de New York a interdit l'application. L'inquiétude vient du fait que ChatGPT continue d'apprendre et de s'améliorer dans l'imitation du langage humain, et qu'il pourrait être difficile d'évaluer les élèves avec précision sans une forme de détection de l'IA en place, qui, ironiquement, pourrait aussi être de l'IA.
Bien que les craintes suscitées par l'IA soient en grande partie justifiées, les enseignants peuvent aujourd'hui prendre certaines mesures pour limiter la tricherie ou le plagiat à partir d'applications telles que ChatGPT :
- L'évaluation au service de l'apprentissage - Fournir aux élèves des évaluations conçues pour servir de jauges d'apprentissage tout au long du processus d'apprentissage peut aider un enseignant à voir ce que l'élève est capable de faire, à compartimenter le travail et à rendre l'apprentissage plus visible. L'évaluation pour l'apprentissage réduit également les enjeux et le besoin d'utiliser ChatGPT parce que l'élève sait qu'il a plus d'opportunités de croissance.
- Évaluations subjectives - Lorsqu'elles sont associées à des évaluations de l'apprentissage, les évaluations subjectives constituent un excellent moyen de rendre la tricherie plus difficile.
- Évaluation basée sur les performances - le fait que les élèves démontrent leur apprentissage dans le monde physique annule l'impact du ChatGPT, même si les élèves l'utilisent pour faire un brainstorming ou pour commencer, au final, leur travail leur appartient.
- Écrire en classe - Pour les évaluations basées sur l'écriture, il peut être nécessaire de de décloisonner la salle de classe et de faire en sorte que l'écriture se fasse sous la supervision d'un enseignant tandis que la recherche et l'apprentissage peuvent se faire de manière indépendante.
L'opinion publique sur l'IA
L'opinion publique initiale sur l'IA est sceptique. L'opinion publique initiale sur l'IA est sceptique. Dans les écoles, nombreux sont ceux qui craignent que l'IA dans l'enseignement n'entraîne une augmentation de la tricherie, ces inquiétudes ne sont pas nouvelles. Les enseignants et la société en général craignent les nouvelles technologies depuis des années. La calculatrice graphique, le correcteur orthographique et les moteurs de recherche ont tous été accueillis avec panique et beaucoup pensaient qu'ils conduiraient à une tricherie rampante dans les écoles. C'est tout le contraire qui s'est produit : ces outils ont permis aux enseignants d'améliorer l'apprentissage et l'expérience globale de la classe.
Alors que la peur qui a envahi les éducateurs lors de la mise en ligne de ChatGPT commence à se dissiper, certains des avantages pour les enseignants font surface. Les enseignants peuvent utiliser ChatGPT pour l'évaluation de nombreuses façons afin d'aider les élèves et d'automatiser et de personnaliser l'apprentissage. L'une des principales difficultés rencontrées par les enseignants est de trouver des textes adaptés au niveau de leurs élèves. Mais grâce à l'intelligence artificielle, un enseignant peut saisir ce texte et demander qu'il soit réécrit à un niveau inférieur. Plutôt que de chercher partout, l'enseignant peut simplement utiliser des outils d'intelligence artificielle pour faire le gros du travail, ce qui lui donne plus de liberté pour effectuer les tâches qui ont le plus d'impact sur les élèves.
