L'istruzione a distanza potrebbe non essere la normalità, ma i futuri scienziati, medici e ingegneri di tutto il mondo hanno comunque bisogno di un'istruzione, indipendentemente dal luogo in cui viene impartita. L'istruzione in aula può essere il modello a cui la maggior parte degli educatori è abituata, ma ciò non significa che sia l'unico modo accettabile per insegnare agli studenti. Con la giusta preparazione e gli strumenti adeguati, l'istruzione a distanza può essere altrettanto efficace.
Quando insegnano a distanza, gli educatori devono essere consapevoli di 5 ostacoli specifici. In questo articolo tratteremo queste sfide e le misure che gli educatori possono adottare per superarle.
1. Mantenere un approccio personale
All'interno della classe, può già essere difficile per gli educatori stabilire un legame con i singoli studenti, identificare i loro punti di forza e di debolezza specifici e fornire contenuti didattici che massimizzino il loro sviluppo. Fare tutto questo attraverso videoconferenze, sistemi di gestione dell'apprendimento (LMS) e altre tecnologie didattiche potrebbe sembrare impossibile.
non è necessariamente così. Troppo spesso ci concentriamo sui problemi associati all'apprendimento a distanza, piuttosto che sulle opportunità che esso offre. L'istruzione a distanza rende più difficile promuovere il rapporto studente-insegnante, ma l'uso della tecnologia può facilitare la valutazione del rendimento degli studenti. Gli educatori potrebbero dover dare prova di creatività per mantenere quel tocco personale attraverso i software di videoconferenza, ma i loro strumenti EdTech possono aiutare a identificare gli studenti che ne hanno più bisogno.
Ad esempio, la tecnologia di valutazione digitale è in grado di identificare in quali ambiti gli studenti necessitano di aiuto in una determinata materia e quanto sono lontani dal raggiungimento degli obiettivi prefissati. Con la giusta tecnologia di valutazione e l'integrazione degli strumenti adeguati, un educatore può creare contenuti personalizzati rivolti a quegli studenti, assicurandosi che raggiungano il livello richiesto.
2. Garantire l'accessibilità
Tutti meritano di avere accesso all'istruzione, ma la realtà dell'istruzione a distanza può rendere difficile soddisfare le esigenze di tutti. Quando implementi una piattaforma di valutazione digitale o altri componenti del tuo stack EdTech, valuta le tue soluzioni in base alle caratteristiche chiave di accessibilità. Queste potrebbero includere:
- Supporto per tecnologie assistive, come lettori di schermo
- Interfaccia cOERente in tutta l'esperienza
- Opzioni flessibili per la navigazione
- Sezioni logiche per intestazioni e titoli
- Contrasto tra testo e colori
- Testo descrittivo con elementi di prova ed elementi visivi
Più in generale, è possibile cercare soluzioni che seguano leLinee guida IMS per lo sviluppo di applicazioni didattiche accessibili.Questi standard sono stati sviluppati da IMS Global al fine di garantire che tutti gli utenti possano accedere e interagire con i contenuti digitali.
3. Offrire opportunità di sviluppo professionale per i nuovi strumenti
Gli insegnanti sono esperti nell'istruzione, ma non necessariamente nella tecnologia. Qualsiasi strumento adottato nel proprio distretto scolastico sarà utile solo nella misura in cui gli insegnanti saranno in grado di utilizzarlo. Ecco perché è fondamentale dedicare del tempo all'insegnamento agli insegnanti dell'uso dei nuovi strumenti destinati a facilitare l'istruzione a distanza. È possibile semplificare questo processo selezionando strumenti con un'interfaccia utente intuitiva che semplifichi le attività che gli insegnanti devono svolgere durante l'istruzione a distanza, come la creazione di contenuti, la gestione dei registri, la somministrazione delle valutazioni e altro ancora.
4. Misurazione dei progressi degli studenti e sorveglianza a distanza
Valutare se gli studenti soddisfano gli standard educativi è fondamentale, ma senza un supervisore in presenza, garantire l'integrità della valutazione può essere difficile. Inoltre, la configurazione del computer e della connessione wireless di ogni singolo studente può comportare difficoltà tecniche. Nel complesso, l'istruzione a distanza può rendere più difficile determinare se una determinata valutazione viene somministrata in modo cOERente.
Fortunatamente,gli strumenti di sorveglianza a distanzarisolvono questi problemi. È opportuno individuare strumenti che includano:
- Funzionalità di sicurezza, come la possibilità di impedire l'accesso a Internet, l'uso di dispositivi mobili, la cattura dello schermo e le funzionalità di condivisione
- Assistenza tecnica completa per garantire che l'hardware dei diversi studenti esegua la valutazione digitale come previsto.
- Funzionalità di monitoraggio avanzate, come strumenti di analisi dei dati per determinare le tendenze di valutazione e IA per sostituire un supervisore dal vivo e di persona.
5. Far funzionare insieme tutti i tuoi strumenti e sistemi
non sorprende che gli insegnanti abbiano bisogno di molto più di un abbonamento a Zoom per insegnare ai propri studenti. L'istruzione a distanza richiede una serie di tecnologie, tra cui LMS, piattaforme di valutazione digitale, strumenti di supporto e altro ancora. Questi sistemi devono funzionare in modo integrato, condividere dati e, soprattutto, farlo in modo conforme agli standard accademici.
Fortunatamente, è possibile cercare soluzioni EdTech che soddisfino glistandard IMS Global, una serie di framework stabiliti dalla rete IMS Global Learning Consortium. In breve, questi includono:
- Lo standard Learning Tool Interoperability, o LTI: lo standard LTI garantisce che qualsiasi applicazione didattica possa connettersi facilmente al tuo LMS.
- Lo standard Question & Test Interoperability, o QTI: QTI definisce i formati e i protocolli necessari per sviluppare valutazioni digitali, facilitando la misurazione delle prestazioni degli studenti e favorendo l'accessibilità.
- Competencies and Academic Standards Exchange, o CASE: la rete CASE contiene dati sugli standard accademici, garantendo che il vostro stack EdTech possa facilmente confrontare il rendimento degli studenti con i benchmark e individuare le esigenze individuali di ciascuno studente.
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Per gli insegnanti, gli studenti, i genitori e gli amministratori, la didattica a distanza è una novità che può intimidire. Tuttavia, solo perché la didattica a distanza è un nuovo modo di fare le cose, non significa che dobbiamo sacrificare la qualità dell'istruzione dei nostri studenti. La didattica a distanza può presentare alcune sfide significative, ma la tecnologia giusta può superarle e garantire che, una volta tornati in classe, gli studenti siano sulla buona strada per raggiungere i loro obiettivi formativi.
