Fernunterricht mag zwar nicht zur Tagesordnung gehören, aber die zukünftigen Wissenschaftler, Mediziner und Ingenieure der Welt brauchen trotzdem eine Ausbildung - egal, wo sie stattfindet. Der Unterricht im Klassenzimmer mag das Modell sein, an das die meisten Pädagogen gewöhnt sind, aber das bedeutet nicht, dass es die einzig akzeptable Art ist, Studenten zu unterrichten. Mit der richtigen Vorbereitung und den richtigen Tools kann Fernunterricht genauso effektiv sein.
Beim Fernunterricht müssen Pädagogen 5 besondere Hindernisse beachten. In diesem Artikel behandeln wir diese Herausforderungen und die Schritte, die Pädagogen unternehmen können, um sie zu überwinden.
1. Persönlich bleiben
Im Klassenzimmer kann es für Pädagogen bereits schwierig sein, eine Verbindung zu den einzelnen Schülern herzustellen, ihre individuellen Stärken und Schwächen zu erkennen und Bildungsinhalte zu vermitteln, die ihre Entwicklung maximieren. Dies über Videokonferenzen, Lernmanagementsysteme (LMS) und andere Bildungstechnologien zu erreichen, scheint nicht möglich.
Das ist nicht unbedingt der Fall. Zu oft konzentrieren wir uns auf die Probleme, die mit Fernunterricht verbunden sind, anstatt auf die Möglichkeiten, die er bietet. Fernunterricht macht es schwieriger, die Beziehung zwischen Schüler und Lehrer zu pflegen, aber der Einsatz von Technologie kann es einfacher machen, die Leistung der Schüler zu messen. Pädagogen müssen vielleicht erfinderisch werden, um die persönliche Note über Videokonferenzsoftware aufrechtzuerhalten, aber ihre EdTech-Tools können dabei helfen, die Schüler zu identifizieren, die es am meisten brauchen.
Die digitale Bewertungstechnologie kann zum Beispiel erkennen, wo Schüler in einem bestimmten Fach Hilfe benötigen und wie weit sie von der Erfüllung der Benchmarks entfernt sind. Mit der richtigen Bewertungstechnologie und der Integration von Tools kann ein Pädagoge maßgeschneiderte Inhalte für diese Schüler erstellen, um sicherzustellen, dass sie das gewünschte Ziel erreichen.
2. Sicherstellung der Zugänglichkeit
Jeder verdient den Zugang zu Bildung, aber die Realitäten der Fernausbildung können es schwierig machen, die Bedürfnisse aller zu erfüllen. Wenn Sie eine digitale Bewertungsplattform oder andere Komponenten Ihres EdTech-Stacks implementieren, sollten Sie Ihre Lösungen auf wichtige Zugänglichkeitsfunktionen prüfen. Dazu könnten gehören:
- Unterstützung für Hilfsmittel, wie Bildschirmleser
- Konsistente Oberfläche über die gesamte Erfahrung
- Flexible Optionen für die Navigation
- Logische Abschnitte für Überschriften und Titel
- Kontrastierender Text und Farbverwendung
- Beschreibender Text mit Testaufgaben und visuellen Elementen
Generell können Sie nach Lösungen suchen, die den IMS Guidelines for Developing Accessible Learning Applications folgen . Diese Standards wurden von IMS Global entwickelt, um sicherzustellen, dass alle Benutzer auf digitale Inhalte zugreifen und mit ihnen interagieren können.
3. Bereitstellung von professioneller Entwicklung für neue Tools
Pädagogen sind Experten für Bildung, nicht unbedingt für Technologie. Jedes Tool, das Sie in Ihrem Distrikt einführen, wird nur so nützlich sein, wie die Fähigkeit der Pädagogen, es zu nutzen. Deshalb ist es wichtig, dass Sie sich die Zeit nehmen, die Pädagogen im Umgang mit neuen Tools zu schulen, die den Fernunterricht erleichtern sollen. Sie können dies erleichtern, indem Sie Tools mit einer intuitiven Benutzeroberfläche auswählen, die die Aufgaben vereinfachen, die Lehrer während des Fernunterrichts ausführen müssen, wie z. B. das Erstellen von Inhalten, die Erstellung von Dienstplänen, die Bereitstellung von Bewertungen und mehr.
4. Messung des Teilnehmerfortschritts und Remote-Proctoring
Die Bewertung, ob die Schüler die Bildungsstandards erfüllen, ist von entscheidender Bedeutung, aber ohne einen persönlichen Prüfer kann es schwierig sein, die Integrität der Bewertung zu gewährleisten. Hinzu kommt, dass die Computer- und WLAN-Konfiguration jedes einzelnen Teilnehmers die Möglichkeit für technische Schwierigkeiten bietet. Insgesamt kann es bei Fernunterricht schwieriger sein, festzustellen, ob eine bestimmte Prüfung auf konsistente Weise durchgeführt wird.
Zum Glück gibt es Tools für die Fernprüfung, die diese Probleme lösen. Sie sollten Tools auswählen, die Folgendes beinhalten:
- Sicherheitsfunktionen, wie z. B. die Möglichkeit, den Internetzugang zu verhindern, die Nutzung von Mobilgeräten, Bildschirmaufnahmen und Funktionen zur gemeinsamen Nutzung
- Umfassender technischer Support, um sicherzustellen, dass die Hardware der verschiedenen Teilnehmer die digitale Prüfung wie vorgesehen ausführt
- Erweiterte Überwachungsfunktionen, wie z. B. Datenanalysetools zur Ermittlung von Bewertungstrends und künstliche Intelligenz zur Vertretung eines persönlichen Prüfers
5. Wie Sie alle Ihre Tools und Systeme zusammenarbeiten lassen
Es wird Sie nicht überraschen, dass Lehrkräfte mehr als ein Zoom-Abonnement benötigen, um ihre Schüler zu unterrichten. Fernunterricht erfordert eine Reihe von Technologien, darunter LMSs, digitale Bewertungsplattformen, unterstützende Tools und mehr. Diese Systeme müssen miteinander arbeiten, Daten austauschen und - ganz wichtig - dies auf eine Weise tun, die den akademischen Standards entspricht.
Glücklicherweise können Sie nach EdTech-Lösungen Ausschau halten, die die IMS Global Standards erfüllen, eine Reihe von Rahmenwerken, die vom IMS Global Learning Consortium Netzwerk aufgestellt wurden. Kurz gesagt, umfassen diese:
- Der Learning Tool Interoperability Standard, kurz LTI: Der LTI-Standard stellt sicher, dass jede Bildungsanwendung problemlos mit Ihrem LMS verbunden werden kann.
- Der Question & Test Interoperability Standard, kurz QTI: QTI definiert die Formate und Protokolle, die für die Entwicklung digitaler Prüfungen erforderlich sind, um die Messung von Schülerleistungen zu erleichtern und die Barrierefreiheit zu unterstützen.
- The Competencies and Academic Standards Exchange, oder CASE: Das CASE-Netzwerk enthält Daten zu akademischen Standards und stellt sicher, dass Ihr EdTech-Stack die Leistungen der Schüler leicht mit Benchmarks vergleichen und die individuellen Bedürfnisse der Schüler ermitteln kann.
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Für Pädagogen, Schüler, Eltern und Administratoren ist Fernunterricht etwas Neues, und das kann ziemlich einschüchternd sein. Aber nur weil Fernunterricht eine neue Methode ist, bedeutet das nicht, dass wir die Qualität der Ausbildung unserer Schüler opfern müssen. Fernunterricht kann einige bedeutende Herausforderungen mit sich bringen, aber die richtige Technologie kann diese Herausforderungen überwinden und sicherstellen, dass die Schüler, sobald sie ins Klassenzimmer zurückkehren, auf dem richtigen Weg sind, ihre Bildungsziele zu erreichen.
