Nel podcast "Oltre le domande a scelta multipla: il futuro della valutazione linguistica e dell'alfabetizzazione", il dottor Anthony Benners descrive in dettaglio il futuro della valutazione linguistica e dell'alfabetizzazione nelle scuole di New York City. Benners è consulente per l'innovazione presso il Dipartimento dell'Istruzione di New York City e uno dei suoi compiti in questo ruolo è quello di accompagnare le scuole della città nella transizione dai test cartacei alla valutazione digitale.  

Sviluppare valutazioni linguistiche e valutare le competenze linguistiche in un distretto scolastico così vasto e diversificato è una sfida. Tuttavia, la valutazione linguistica digitale e le opportunità di apprendimento online hanno reso questo compito più facile e hanno migliorato complessivamente i risultati di apprendimento degli studenti, garantendo al contempo una valutazione affidabile e valida. Il dottor Benners evidenzia quattro caratteristiche fondamentali per l'implementazione di nuove tecnologie o risorse digitali in classe per la valutazione o l'apprendimento, tra cui: 

Valutazione linguistica autentica

Attraverso il piattaforma di valutazione TAO , il Dipartimento dell'Istruzione di New York valuta l'acquisizione e l'apprendimento delle lingue straniere. Utilizzando metodi di valutazione tradizionali, gli studenti memorizzavano parole, frasi o coniugazioni verbali fuori contesto, con scarsa possibilità di esercitarsi in modo autentico. Tutto ciò rendeva difficile per gli studenti imparare nuove lingue e per gli educatori valutare in modo autentico le loro competenze. 

L'implementazione dell'apprendimento e della valutazione online ha consentito opportunità di apprendimento autentiche che vanno ben oltre la memorizzazione. L'utilizzo di valutazioni autentiche che sfruttano le capacità dell'IA per fornire risposte autentiche agli studenti in tempo reale, insieme alla valutazione adattiva, si crea una valutazione linguistica che mostra meglio ciò che gli studenti sanno e quanto sono in grado di usare una lingua. 

Oltre a migliorare la valutazione complessiva e la valutazione delle competenze linguistiche, le piattaforme online, come i test TAO, consentono alle scuole e ai distretti scolastici di offrire più opzioni agli studenti. Utilizzando i metodi di insegnamento tradizionali per le lingue straniere, le scuole erano limitate nel numero di lingue straniere che potevano offrire, soprattutto se non erano disponibili libri di testo o altre risorse. Tuttavia, attraverso l'apprendimento online, gli educatori hanno accesso a materiali autentici e possono integrarli perfettamente nella loro classe online. 

Utilizzo del Design Thinking nella valutazione delle competenze linguistiche

Uno dei cambiamenti più significativi nella valutazione delle competenze linguistiche è il passaggio dall'apprendimento basato sulla memorizzazione di nomi e verbi all'uso della lingua in situazioni autentiche. Il dottor Benners osserva che una delle caratteristiche più preziose per gli educatori nel processo di apprendimento è il il pensiero critico e progettuale.

Il design thinking è un approccio alla risoluzione dei problemi che si concentra sulla comprensione delle esigenze degli individui, sulla generazione di idee, sulla prototipazione e sulla verifica delle soluzioni. Viene sempre più utilizzato in vari campi, compresa l'istruzione, per creare soluzioni innovative a problemi complessi. Nella valutazione, il design thinking è essenziale per sviluppare esami o test autentici e pertinenti. 

Attraverso il design thinking, gli studenti possono dimostrare il loro apprendimento a vari livelli e in vari modi. Gli educatori possono utilizzare il design thinking per creare valutazioni più coinvolgenti, interattive e autentiche. Ciò può portare a livelli più elevati di coinvolgimento e motivazione degli studenti, nonché a valutazioni più accurate del loro apprendimento.

Standard di interoperabilità

Oltre a sviluppare valutazioni autentiche e utilizzare il design thinking nella valutazione, è fondamentale che qualsiasi tecnologia adottata sia utilizzabile con un'ampia varietà di programmi e software. Questo concetto è chiamato interoperabilità, ovvero gli standard di interoperabilità aiutano a garantire che i nuovi programmi software possano essere integrati senza dover sacrificare quelli esistenti. Inoltre, assicurano che gli educatori possano implementare le nuove tecnologie non appena diventano disponibili. 

L'interoperabilità consente la condivisione dei dati degli studenti tra diversi sistemi, fornendo agli insegnanti un quadro più completo dei progressi accademici e delle esigenze degli studenti. Ciò, a sua volta, può portare a interventi didattici più mirati ed efficaci. Attraverso sistemi come i test TAO, gli insegnanti possono estrarre dati da molti programmi diversi per creare un quadro completo dello studente e delle sue capacità. 

Creare opportunità uniche con la tecnologia Open Source

La tecnologia Open Source si riferisce a software e hardware liberamente disponibili, personalizzabili e distribuibili con licenza aperta. Grazie alla tecnologia Open Source, come i test TAO e le tecnologie di valutazione aperte, gli educatori possono creare opportunità di apprendimento uniche per i propri studenti. In ambito educativo più in generale, la tecnologia Open Source offre numerosi vantaggi, tra cui:

Convenienza – La tecnologia Open Source è spesso gratuita o notevolmente meno costosa rispetto al software proprietario. Ciò può ridurre il costo della tecnologia nelle scuole, rendendola più accessibile a studenti e insegnanti.

Personalizzazione – Grazie alla tecnologia Open Source, è possibile personalizzare il software per soddisfare le esigenze specifiche delle singole scuole e classi. Ciò consente agli educatori di creare soluzioni tecnologiche su misura per i loro specifici obiettivi didattici.

Flessibilità – La tecnologia Open Source è altamente adattabile e può essere modificata per funzionare su un'ampia gamma di piattaforme hardware e software. Ciò rende più facile per le scuole integrare la tecnologia nella loro infrastruttura esistente e collaborare con altre scuole e organizzazioni.

Sicurezza – La sicurezza degli studenti è sempre una preoccupazione quando si implementano nuove tecnologie. La tecnologia Open Source è spesso più sicura del software proprietario, poiché le vulnerabilità di sicurezza possono essere identificate e risolte rapidamente da una vasta comunità di sviluppatori.

Apprendimento collaborativo: La tecnologia Open Source promuove la collaborazione e la condivisione tra studenti e insegnanti. Ciò può favorire un ambiente di apprendimento più collaborativo, in cui gli studenti possono lavorare insieme su progetti e condividere le loro conoscenze e competenze.

Conclusione

A New York City, e in effetti in tutto il mondo, il futuro dell'istruzione sta diventando sempre più basato sulla tecnologia. Le piattaforme di apprendimento online si sono ampliate e sono diventate più facili da usare, mentre insegnanti e studenti iniziano a utilizzare tecnologie sempre più complesse in classe. 

Prima di prendere in considerazione l'implementazione di nuovi software o programmi in classe, i responsabili delle decisioni a livello distrettuale dovrebbero considerare quanto segue: 

• La tecnologia migliora la valutazione autentica? 
• Il design thinking è abilitato? 
• È interoperabile con altri sistemi già esistenti? 
• La tecnologia è proprietaria o Open Source? 

Valutazione linguistica tramite TAO offre tutto quanto sopra e consente agli educatori di analizzare i dati sia a livello macro che micro, migliorando i risultati di apprendimento degli studenti.