Nel 2015, il Every Student Succeeds Act (ESSA) è stato firmato negli Stati Uniti in sostituzione del No Child Left Behind (NCLB). Lo scopo dell'ESSA è il seguente: "fornire a tutti i bambini un'opportunità significativa di ricevere un'istruzione equa, giusta e di alta qualità e colmare i divari di rendimento scolastico". Uno dei cambiamenti più significativi apportati dalla ESSA alla Policy federale è stato il trasferimento della responsabilità federale agli Stati. Ciò ha consentito agli Stati di sviluppare sistemi di responsabilità e misurare i progressi degli studenti in modi nuovi.
Uno dei pilastri dell'ESSA è la flessibilità concessa agli Stati nella scelta tra una varietà di misure di valutazione nazionali per misurare i risultati e la crescita. (Ai sensi della NCLB, gli Stati dovevano sviluppare i propri test.) L'ESSA offre inoltre alle scuole la possibilità di utilizzare strumenti di valutazione innovativi per sviluppare test che potrebbero non essere conformi agli stili di valutazione tradizionali. Questo programma è denominato Innovative Assessment Pilot (Progetto pilota di valutazione innovativa).
Che cos'è il progetto pilota di valutazione innovativa?
Il Progetto Pilota di Valutazione Innovativa (IAP) è una componente della Every Student Succeeds Act (ESSA), una legge federale statunitense che disciplina la Policy educativa dalla scuola materna alla scuola superiore. L'IAP è una disposizione dell'ESSA che invita fino a 7 stati degli Stati Uniti a sperimentare approcci innovativi alla valutazione degli studenti e ai sistemi di responsabilità. I dati più recenti indicano che 5 stati sono stati approvati.
L'obiettivo principale dell'IAP è incoraggiare gli Stati a sviluppare e implementare metodi di valutazione nuovi e innovativi che vadano oltre i tradizionali test standardizzati e siano più in linea con gli obiettivi e le esigenze educative dei loro studenti. Queste valutazioni innovative mirano a fornire un quadro più completo e accurato delle conoscenze, delle competenze e delle capacità degli studenti, riducendo al contempo l'onere dei test ad alto rischio.
Che tipo di test vengono utilizzati?
I tipi specifici di valutazioni che possono essere utilizzati nell'ambito di questo programma pilota possono variare da stato a stato, poiché gli stati hanno la flessibilità di progettare i propri sistemi di valutazione, previa approvazione federale. Ecco alcuni esempi di valutazioni innovative che gli stati potrebbero prendere in considerazione:
Valutazioni basate sulle prestazioni: Queste valutazioni richiedono agli studenti di dimostrare le loro conoscenze e competenze attraverso compiti, progetti o simulazioni reali. Ad esempio, gli studenti potrebbero creare un portfolio dei loro lavori o completare un progetto relativo al loro corso di studi.
Valutazioni basate sulle competenze: Queste valutazioni si concentrano sulla padronanza di abilità o competenze specifiche da parte degli studenti piuttosto che sui tradizionali livelli scolastici. Gli studenti progrediscono secondo il proprio ritmo e devono dimostrare di aver acquisito la padronanza prima di passare alla competenza o all'argomento successivo.
Valutazioni intermedie: Si tratta di valutazioni somministrate periodicamente durante l'anno scolastico per misurare i progressi degli studenti e fornire un feedback tempestivo a insegnanti e studenti. Possono essere progettate in modo da allinearsi con il programma di studi e gli obiettivi didattici.
Valutazioni adattive: Le valutazioni adattive regolano il livello di difficoltà delle domande in base alle risposte dello studente. Sono progettate per fornire una misura più accurata delle capacità dello studente e possono essere utilizzate per l'apprendimento personalizzato.
Valutazioni digitali: Molte valutazioni innovative vengono effettuate tramite piattaforme digitali, che possono offrire esperienze interattive e multimediali che i tradizionali test cartacei non sono in grado di fornire.
Compiti di prestazione: Si tratta di valutazioni che richiedono agli studenti di applicare le loro conoscenze e competenze per risolvere problemi complessi o completare compiti estesi. Spesso implicano pensiero critico, analisi e sintesi e possono utilizzare strumenti di valutazione innovativi.
Vantaggi e sfide
Lo sviluppo e l'implementazione di nuove valutazioni tramite il programma pilota Innovative Assessment Pilot comporta numerosi vantaggi e sfide. Uno dei vantaggi è che offre agli Stati la flessibilità necessaria per pensare fuori dagli schemi nella valutazione degli studenti. I metodi di valutazione tradizionali rendono difficile il passaggio a nuovi modi di pensare, mentre le nuove tecnologie offrono nuove opportunità di apprendimento. La possibilità di valutare in modi nuovi può produrre dati più accurati sugli studenti utilizzando strumenti di valutazione innovativi come l'adattabilità integrata.
Le scuole sperano inoltre che, grazie all'IAP, studenti e insegnanti possano ricevere un feedback più tempestivo. Per molti test statali, il feedback degli studenti viene elaborato nell'arco di alcuni mesi. Ciò significa che si guarda costantemente a ciò che uno studente potrebbe fare, invece di valutare la sua situazione attuale.
Le sfide che comporta la progettazione di un nuovo approccio di valutazione sono molteplici. Nel progettare nuove valutazioni, gli Stati devono garantire che il risultato sia equo, misuri completamente l'apprendimento degli studenti, sia in grado di misurare l'apprendimento profondo e offra flessibilità. Tuttavia, la sfida più significativa che i creatori e i progettisti dei test statali devono affrontare è la scalabilità. La valutazione deve essere scalabile a livello statale per poter essere presa in considerazione per il programma federale.
Requisiti per partecipare al progetto pilota
Per partecipare al programma pilota di valutazione innovativa nell'ambito dell'Every Student Succeeds Act (ESSA), gli Stati devono soddisfare determinati requisiti e seguire le linee guida specifiche stabilite dal Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti:
Approvazione: Gli Stati devono presentare una domanda formale al Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti, illustrando il loro piano per il sistema di valutazione innovativo che desiderano implementare. Tale piano deve soddisfare i requisiti e le linee guida federali.
Conformità con l'ESSA: Il sistema di valutazione innovativo proposto deve essere in linea con i requisiti e i principi dell'ESSA, compresi i contenuti accademici e gli standard di rendimento statali.
Valutazione annuale: Gli Stati devono impegnarsi a condurre una valutazione annuale della validità, dell'affidabilità e della comparabilità del sistema di valutazione innovativo, nonché del suo impatto sul rendimento degli studenti.
Consultazione: Gli Stati devono avviare una consultazione significativa con le parti interessate, compresi insegnanti, genitori ed esperti nel campo della valutazione dell'istruzione.
Inclusione di tutti gli studenti: Il sistema di valutazione innovativo deve essere progettato per valutare tutti gli studenti, compresi quelli con disabilità e gli studenti multilingue (ML), e fornire adeguati adeguamenti come previsto dalla legge.
Misurazione della crescita individuale degli studenti: il sistema di valutazione deve includere misure della crescita accademica individuale degli studenti nel tempo, che possono essere utilizzate a fini di responsabilità.
Comunicazione dei risultati: Gli Stati devono comunicare i risultati della valutazione innovativa ai genitori, agli educatori e al pubblico in modo chiaro e comprensibile.
Informazioni tempestive: Il sistema di valutazione deve fornire informazioni tempestive sui risultati degli studenti per orientare l'insegnamento e il sostegno.
Continuità: Gli Stati devono garantire che il loro sistema di valutazione innovativo assicuri la continuità nel reporting dei risultati degli studenti e nella responsabilità delle scuole nel tempo.
Approvazione federale: Gli Stati devono ottenere l'approvazione del Dipartimento dell'Istruzione degli Stati Uniti per il loro piano di valutazione innovativo. Questo processo di approvazione prevede una revisione volta a garantire che il piano soddisfi i requisiti e le linee guida federali.
È importante sottolineare che, sebbene il programma pilota di valutazione innovativa consenta una certa flessibilità nella progettazione della valutazione, gli Stati partecipanti devono comunque mantenere un forte impegno nei confronti del rigore accademico, dell'equità e della responsabilità nell'istruzione. Gli Stati devono inoltre garantire che il loro sistema di valutazione innovativo fornisca misure valide e affidabili dell'apprendimento e della crescita degli studenti.
Implicazioni per le scuole e l'apprendimento degli studenti
Gli strumenti di valutazione innovativi hanno il potenziale di fornire un quadro più accurato e completo dell'apprendimento degli studenti. Sono in grado di misurare una gamma più ampia di abilità e competenze, tra cui il pensiero critico, la risoluzione dei problemi e l'applicazione delle conoscenze nel mondo reale. Alcuni approcci di valutazione innovativi, come le valutazioni basate sulle competenze e le valutazioni adattive, possono supportare l'apprendimento personalizzato. Utilizzando strumenti di valutazione innovativi, gli studenti possono progredire al proprio ritmo e ricevere feedback mirati per soddisfare le loro esigenze specifiche.
Queste valutazioni possono portare a un maggiore coinvolgimento. Le valutazioni basate sulle prestazioni e sui compiti reali possono coinvolgere maggiormente gli studenti nel loro apprendimento. Queste valutazioni spesso richiedono agli studenti di applicare le loro conoscenze a situazioni pratiche, rendendo l'apprendimento più pertinente e coinvolgente. Inoltre, molte valutazioni innovative si concentrano su competenze sempre più importanti nel XXI secolo, come il pensiero critico, la creatività, la collaborazione e la comunicazione.
Chiusura
Lo sviluppo di valutazioni uniche ed efficaci attraverso l'IAP può consentire agli Stati di valutare gli studenti in modo più tempestivo e accurato rispetto ai metodi di valutazione tradizionali. L'obiettivo dell'IAP è quello di garantire flessibilità agli Stati, valutare gli studenti in modo equo e fornire risultati tempestivi. Nello sviluppo di questi test, la tecnologia sarà al centro dello sviluppo e dell'implementazione di qualsiasi test standardizzato.
Utilizzo di piattaforme software come TAO, i creatori di test e gli educatori possono sviluppare e progettare valutazioni che soddisfano le linee guida IAP e valutare gli studenti utilizzando le più recenti tecnologie di test adattivi e IA. Per saperne di più su come TAO può aiutarti a valutare gli studenti nel tuo stato, clicca qui.
