現代のほとんどの教室では、Ed Techは生徒の体験に不可欠な要素となっています。多くの学校がハイブリッド教育モデルを採用し、アクセシビリティ、セキュリティ、平等性に関する懸念が表面化するにつれ、教室に新しいテクノロジーを導入する際には、これまで以上に慎重な検討が必要となっています。しかし、評価ソフトウェア市場には数多くの選択肢があり、新しいアプリケーションを評価する際に必要なデューデリジェンスを行うことが困難な場合があります。
ここでは、生徒、教師、管理者が現代の教育環境で成功するために利用できる最高のツールを確保するために、評価ソフトウェアを採用する前に尋ねなければならない質問を紹介します。
評価ソフトはアクセシブルですか？
アクセシブルな評価ソフトウェアは、テストプログラムの最新のアクセシビリティ基準への準拠を保証し、ユーザーにとって一般的な技術的落とし穴の多くを回避するのに役立ちます。さらに重要なことは、アクセシブルなソリューションに投資することで、個々の学生のニーズに合わせて学習体験をパーソナライズできることです。障害のある学生にとって、アクセシブルな評価形式は、押し付けがましくなく、完全に統合された方法で適切な対応を受けられることを意味します。つまり、アクセシビリティによって、あらゆる能力の学生が簡単にプラットフォームを使用し、最適な学習成果を得ることができるのです。
拡大表示やフォントの調整（サイズ、色、間隔）など、一般的な教育用アクセシビリティツールは、学生が評価内容にアクセスし、対応できるようにするためのものです。その他のツールには、以下のようなものがあります。
- 蛍光ペン
- カラーコントラスト
- スクリーンリーダー
- アンサーマスキング
- チョイスストライカー
- キーボードと音声読み上げ機能付きの電卓
- メモ帳
音声合成のような機能を含むこのようなツールは、「目に見える」サポートツールという汚名を返上する可能性もあり、学生が宿泊のために教室を離れる必要性をなくすことができるのです。さらに、デジタルアセスメントをアクセシビリティに配慮して設計することで、潜在的なユーザー数を増やし、教育コンテンツの質を向上させることで、Ed Tech導入の真のスケーラビリティを実現することができます。 教育コンテンツの質を向上させることができます。
生徒のデータはどのように扱われるのですか？
評価ソフトウェアは、生徒のデータを活用することで、生徒の学習意欲を高め、成績を監視し、両者の成功につなげることができます。データの相互運用性を考慮して設計された適切な評価ソフトウェアは、高品質のシステム全体のデータを使用して、リソースを効果的に絞り込み、不利な立場にある生徒が必要な介入とサポートを受けていることを確認し、カリキュラムと教育の質を向上させます。
生徒のデータは、特にテストや生徒の学習成果を向上させるために活用することができます。データ・フレンドリーなソフトウェアにより、教師は個人およびクラスの成績について詳細な洞察を得ることができます。また、学習したことを自分の言葉で説明するよう生徒に求めたり、一連の用語の関係を説明したり、次のグループ・プロジェクトのためのトピックを思いつくよう促すような魅力的なプロンプトを表示することもできます。教師は、これらの回答をもとに授業計画や指導方法を改善し、生徒一人ひとりの学習成果を高めることができます。
より高度な例として、パンデミックの際、コネチカット州教育省は、対面式、ハイブリッド式、または遠隔式の環境で生徒の出席データを収集するシステムを採用しました。地区、学校、生徒ごとに区分したデータ収集により、同省は例年に比べて出席率が大幅に低下している地区を特定し支援するとともに、英語学習者、障害のある生徒、低所得家庭の生徒など、ニーズの高い生徒にリソースを集中させることができるようになったのです。
データセキュリティプロトコルに関する注意点
完全に統合された Ed Tech データソリューションは、厳格なデータ安全性とセキュリティプロトコルなしでは意味がなく、生徒のプライバシーだけでなく、学校システム内で活動するすべての関係者のデータセキュリティを危険にさらす可能性があります。LTI®のような相互運用性標準は、IMSセキュリティフレームワークをベースにしています。 のような相互運用性標準は、IMS セキュリティフレームワークのような相互運用性標準は、評価ソフトウェアへの投資をデータセキュリティのために最適化することを保証します。
ここでは、LTI®に準拠したアプリケーションの機能をご紹介します。
- 個人情報の共有を「オフ」機能でコントロール。
- 個人データの共有は、データの継続的なプライバシーを保証するためのセーフガードがある場合にのみ許可されます。
- いつでもプライバシーコントロールを見直すことができること。
データセキュリティ標準に従うことで、選択した評価ソフトウェアは、データ、場所、役割において最高レベルのセキュリティを備えたネイティブツールやクラウドベースのアプリケーションの運用に最適化されます。
現在使用しているEd Techスタックに統合することはできますか？
現代のEd Techテクノロジーと学習ツールには、もはや「画一的なもの」は当てはまりません。統合によって、データのサイロをなくし、オープンなデータ駆動型のEd Techエコシステムを構築することができます。評価ソフトウェアは、拡張性と安全性を備えなければなりません。また、学校、管理者、教師、生徒の義務的なニーズと革新的なニーズの両方に対応するものでなければなりません。これらの要件を満たすには、新しいソフトウェアがすべて、ブレンデッドラーニングコースから生徒への対応まで、次世代の学習成果を可能にする統合をサポートする必要があります。
相互運用可能な評価ソフトウェアは、教育コンテンツ、テストプラットフォーム、およびアクセシビリティツール間のシームレスな統合とデータ交換を可能にし、学校がそのスタック内の技術でより多くのことを行えるようにします。アクセシビリティとセキュリティは、評価プラットフォームを採用する際に考慮すべき重要な要素です。しかし、新しいソフトウェアが既存のシステムにプラグアンドプレイできない場合、そのツールの可能性を十分に発揮することはできません。
統合化能力に関する注意点
新しい評価ソフトウェアを既存のシステムにシームレスに適合させ、新たなニーズに対応するための拡張性を確保するには、どうすればよいのでしょうか。学校のテクノロジーシステム内に相互運用性を確立することで、テストと学習を一体化させることができます。
アダプティブ・テストとコンピュータアダプティブテスティングにより、教師は個々の生徒の教科の習熟度に合わせた評価を作成し、データに基づいて教室のパフォーマンスを明確に把握することができます。
学習管理システム（LMS）。既存の学習アプリケーションと統合することで、アセスメントソフトウェアは、管理者や教師がリアルタイムでパフォーマンスチャートを確認できるようにします。
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デジタルアセスメントソフトウェアは、私たちの教育方法と生徒の学習方法の進化を象徴しています。 選ぶなら パーソナライゼーション技術、自動採点、高度なデータレポート機能により、形成的試験と採点付き試験をサポートする評価ソフトウェアをお選びください。学習カリキュラムと生徒の学習成果に関する情報を提供します。
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