オンライン評価におけるアクセシビリティ・テストの例外
アセスメント業界では、米国の法律（Section 508 of the Rehabilitation Update of 2017）や欧州の法律（EN 301 549）などに準拠したアクセシブルなテストを提供しようと本格的に取り組んでいます。これらの法律では、レベルAやAAの成功基準を含むWeb Content Accessibility Guidelines（WCAG）2.0への準拠が求められています。業界の [...] 続きを読む
IEPを超えて：AccessForAll基準を活用したオンラインテストでの宿泊施設の提供
かつて、生徒は個別教育計画（IEP）やそれに類する規約に特定の診断名が記載されており、評価の際に特定の便宜を図ることが認められていました。IEPに特定の学習・試験環境への配慮が記載されていたとしても、それは「人間が読める」指示でしかなかったかもしれません。 オンライン評価では、配信システムが理解できないため、これは問題となる可能性があります[...]。
パートナーシップの紹介Texthelp
K12、高等教育、専門的な開発のための主要なオープンソースプラットフォームプロバイダとして、オープンアセスメントテクノロジーズ（OAT）は、ステージや能力レベルに関係なく、すべての学習者が評価にアクセスできるようなツールを提供することに取り組んでいます。2015年以降、TAOはTexthelp社と提携し、テキスト・トゥ・スピーチ[...]などの読解支援を必要とする学生をサポートしています。
受験者にとってのデジタル評価の障壁を取り除くために
アセスメントは技術です。私たちには、受験者についての推論を可能にするような、教科内での質問のサンプルを行う長い歴史があります。長い間、テストメーカーは、バイアス、信頼性、妥当性、アクセス性など、いくつかの懸念事項があることを学んできました。このような問題に対処することで、初めて [...]...
オンラインテストにおける不正行為のリスクを軽減する方法
現代の学校では、デジタル教育が盛んに行われています。学習のさまざまな側面がオンラインに移行しても、変わらないものがあります。それは、公正で非公開の評価を行う必要性です。しかし、教室を歩き回って試験を監視することができないため、指導者はデジタル評価に伴うリスク、特に不正行為について懸念しています。公平性とセキュリティ
最新のリモート・オンライン・プロクタリング・プラットフォームの3つの特徴
リモート・オンライン・プロクタリングは、学生が遠隔地で様々な形式の評価を受けることを可能にします。通常、学生が試験を受ける際には、技術的なツールや人間のプロクターによって監視され、学生の身元確認、評価内容の保護、盗作の防止など、試験の完全性を維持することができます。リモートプロクタリングサービスは、以下のような [...]...