La capacidad de pensamiento crítico es una de las habilidades más buscadas en el mundo empresarial, y con razón. razón. Las personas con pensamiento crítico pueden asimilar datos e información y analizarlos rápidamente para tomar decisiones informadas en el acto. Los pensadores críticos son también excelentes solucionadores de problemas y pueden aportar soluciones innovadoras y nuevas a los problemas que surgen en el lugar de trabajo y en su vida personal. Estos pensadores también pueden comunicar estas ideas matizadas a sus colegas con eficacia y eficiencia. En resumen, el mundo necesita más pensadores críticos dotados de habilidades para resolver problemas en el mundo moderno.
Las escuelas desempeñan un papel vital en el desarrollo de las capacidades de pensamiento crítico para el siglo XXI y una gran parte del fomento de esas capacidades incluye la evaluación. Evaluar el pensamiento crítico significa ir más allá de las tradicionales pruebas de opción múltiple o verdadero/falso. Una evaluación del pensamiento crítico requiere que los alumnos analicen datos, desarrollen soluciones únicas a los problemas y expresen su pensamiento al mundo. En el mundo actual, el pensamiento crítico puede aprovechar herramientas como la inteligencia artificial para aprovechar la analítica para describir un evento utilizando datos, explicar por qué sucedió, tomar decisiones y hacer predicciones.
Inteligencia artificial y evaluación del pensamiento crítico
En la educación, la inteligencia artificial está resultando una herramienta controvertida, ya que muchos profesores la adoptan para creación de exámenes y tareas automáticas pero también preocupación por el uso por parte de los alumnos o la IA generativa en el aula. Sin embargo, la IA no va a desaparecer pronto, y las herramientas de IA pueden dar a los estudiantes una ventaja a la hora de abordar temas a un nivel más profundo.
En lugar de ver a la IA como el enemigo, muchos profesores la utilizan para dar a los alumnos la capacidad de superar el tedioso trabajo rutinario y llegar a la esencia del pensamiento. Enseñar a los alumnos a utilizar la IA como herramienta para potenciar el pensamiento crítico, los alumnos pueden desarrollar pensamientos más profundos y utilizar la información que ofrece la tecnología informática para pensar de forma crítica.
¿Cómo hacer realidad este futuro?
En una entrevista con el experto en pensamiento crítico y fundador de Macat Internacionalempresa especializada en soluciones de pensamiento crítico, Salah Khalil esboza las 4 C que hacen que este tipo de integración entre IA y pensamiento crítico funcione en el mundo real. Las 4 C son:
- Pensamiento crítico - permite a los alumnos tomar la información generada por la IA y aplicarla de formas diferentes y a veces nuevas.
- Colaboración (con máquinas): los alumnos deben ser capaces de trabajar con software de IA y tecnologías informáticas o de otro tipo para resolver problemas complejos que no serían posibles para un alumno por sí solo.
- Comunicación (con máquinas): ser capaz de hablar el "idioma" del software, ya sea un código o simplemente ser capaz de dar las directivas adecuadas o hacer las preguntas correctas para que el generador de IA procese la información de la forma requerida.
- Creatividad: aquí es donde entra en juego la mentalidad individual, fomentando el pensamiento divergente y utilizando el poder de la tecnología para facilitar escenarios o soluciones diferentes y creativas.
¿Qué es el marco PACIER de pensamiento crítico?
Si bien es de vital importancia proporcionar a los estudiantes oportunidades para utilizar y mejorar las habilidades de pensamiento crítico, también es igualmente importante que los profesores entiendan cómo evaluar el pensamiento crítico en el aula. Desarrollar una evaluación del pensamiento crítico puede parecer un reto, sin embargo, el marco PACIER desarrollado por Macat International proporciona a los educadores un conjunto de componentes diseñados para evaluar las habilidades de pensamiento crítico.
PACIER, acrónimo de Problem Solving (resolución de problemas), Analysis (análisis), Critical Thinking (pensamiento crítico), Interpretation (interpretación), Evaluation (evaluación) y Reasoning (razonamiento), se diseñó para desglosar una evaluación o proceso de pensamiento crítico en elementos fundamentales.
Resolución de problemas
La resolución de problemas implica el planteamiento sistemático de una situación, la evaluación de opciones y la puesta en práctica de acciones para lograr los resultados deseados. Es el proceso de identificar retos u obstáculos e idear estrategias o soluciones eficaces para superarlos, lo que a menudo implica pensamiento crítico, análisis y razonamiento creativo.
Análisis
El análisis es el proceso de descomponer información, conceptos o situaciones complejas en componentes más pequeños para comprender sus estructuras, relaciones e implicaciones subyacentes. Implica examinar y evaluar diversos aspectos de un tema, unos datos o un problema para profundizar en ellos, emitir juicios fundados y extraer conclusiones significativas.
Pensamiento creativo
El pensamiento creativo es la capacidad de generar ideas, conexiones y soluciones innovadoras abordando problemas o situaciones desde ángulos poco convencionales. Implica romper con los patrones de pensamiento convencionales, explorar diversas perspectivas y combinar los conocimientos existentes de formas novedosas para fomentar la originalidad y el pensamiento imaginativo. El pensamiento creativo en la educación anima a las personas a aceptar la ambigüedad, asumir riesgos y desafiar los límites tradicionales para lograr resultados únicos e inventivos.
Interpretación
Ser capaz de sintetizar información y desarrollar una interpretación única de los datos es una parte clave del pensamiento crítico. Al evaluar las habilidades de pensamiento crítico o desarrollar una evaluación de pensamiento crítico, es importante observar cómo los estudiantes interpretan los datos y la información y cómo los implementan en su pensamiento.
Evaluación
Los alumnos con capacidad de pensamiento crítico pueden examinar soluciones o posibles soluciones y evaluar su eficacia en el mundo real. El desarrollo de las capacidades de evaluación es multidimensional, ya que los alumnos asimilan todos los niveles de información, desde el básico hasta el avanzado, y utilizan esa información para tomar una decisión informada sobre la calidad de algo.
Razonamiento
El razonamiento es el proceso cognitivo de extraer conclusiones lógicas, hacer inferencias y formar juicios basados en la información disponible, las pruebas y las relaciones entre ideas. Implica el uso de habilidades de pensamiento crítico para analizar, comparar y sintetizar información con el fin de llegar a conclusiones o soluciones bien fundadas. Para llegar a una conclusión o solución, el razonamiento se basa en muchos conocimientos y elementos de comprensión diferentes.
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Es importante desarrollar el pensamiento crítico en los estudiantes porque es una habilidad que muchos empleadores requieren y es una habilidad que también permitirá a los estudiantes navegar y resolver problemas a lo largo de la vida. Puede ser difícil crear evaluaciones de pensamiento crítico, sin embargo, mediante la implementación y utilización de las 4 C's y el modelo PACIER en las pruebas, los profesores pueden evaluar las habilidades de pensamiento crítico en el aula.
Para llevar a cabo evaluaciones del pensamiento crítico de forma eficaz y eficiente, resulta útil disponer de una sólida plataforma de aprendizaje y evaluación en línea, como por ejemplo TAO testing. A través de la plataforma TAO, los educadores pueden configurar una amplia variedad de evaluaciones que pueden medir las habilidades de pensamiento crítico de un estudiante dentro de un área de contenido determinado a través de elementos de prueba basados en escenarios o simulaciones e interacciones personalizadas portátiles. Para obtener más información sobre cómo TAO puede ayudarle a evaluar el pensamiento crítico en su escuela o aula haga clic aquí.
