Die Fähigkeit zum kritischen Denken gehört zu den gefragtesten Fähigkeiten in der Geschäftswelt, und das aus gutem Grund gutem Grund. Personen mit der Fähigkeit zum kritischen Denken können Daten und Informationen aufnehmen und schnell analysieren, um auf der Stelle fundierte Entscheidungen zu treffen. Kritische Denker sind auch hervorragende Problemlöser, die innovative und neue Lösungen für Probleme finden können, die am Arbeitsplatz und im Privatleben auftreten. Diese Denker sind auch in der Lage, diese differenzierten Ideen ihren Kollegen effektiv und effizient zu vermitteln. Kurz gesagt, die Welt braucht mehr kritische Denker, die mit den Fähigkeiten ausgestattet sind, Probleme in der modernen Welt zu lösen.
Schulen spielen eine wichtige Rolle bei der Entwicklung von Fähigkeiten zum kritischen Denken für das 21. Jahrhundert, und ein wichtiger Teil der Förderung dieser Fähigkeiten ist die Bewertung. Kritisches Denken zu bewerten bedeutet, tiefer zu gehen als bei herkömmlichen Multiple-Choice- oder Richtig/Falsch-Tests. Eine Bewertung des kritischen Denkens verlangt von den Schülern, dass sie sich mit Daten auseinandersetzen, einzigartige Lösungen für Probleme entwickeln und ihr Denken der Welt gegenüber zum Ausdruck bringen. In der heutigen Welt kann kritisches Denken Tools wie künstliche Intelligenz nutzen, um ein Ereignis anhand von Daten zu beschreiben, zu erklären, warum es passiert ist, Entscheidungen zu treffen und Vorhersagen zu treffen.
Künstliche Intelligenz und Bewertung des kritischen Denkens
Im Bildungsbereich erweist sich die künstliche Intelligenz als kontroverses Instrument, das viele Lehrer für die Erstellung von Tests und automatischen Aufgaben haben aber auch Bedenken hinsichtlich der Nutzung durch Schüler oder generativer KI im Klassenzimmer. KI wird jedoch in absehbarer Zeit nicht verschwinden, und KI-Tools können Schülern einen Vorsprung verschaffen, wenn sie sich auf einer tieferen Ebene mit Themen beschäftigen.
Anstatt KI als Feind zu betrachten, nutzen viele Lehrkräfte KI, um den Schülern die Möglichkeit zu geben, langweilige Routinearbeiten zu umgehen und zum Kern des Denkens vorzudringen. Indem man Schülern beibringt, KI als Werkzeug zu nutzen zu nutzen, um das kritische Denken zu fördern, können die Schülerinnen und Schüler tiefer gehende Gedanken entwickeln und die von der Computertechnologie gebotenen Informationen nutzen, um kritisch zu denken.
Wie lässt sich diese Zukunft Wirklichkeit werden?
In einem Interview mit dem Experten für kritisches Denken und Gründer von Macat Internationaleinem Unternehmen, das sich auf Lösungen für kritisches Denken spezialisiert hat, skizziert Salah Khalil die 4 K's, die dafür sorgen, dass diese Art der Integration von KI und kritischem Denken in der realen Welt funktioniert. Die 4 K's sind:
- Kritisches Denken - ermöglicht es den Lernenden, die von AI generierten Informationen zu nutzen und sie auf unterschiedliche und manchmal neue Weise anzuwenden.
- Zusammenarbeit (mit Maschinen) - Lernende müssen in der Lage sein, mit KI-Software und Computern oder anderen Technologien zu arbeiten, um komplexe Probleme zu lösen, die für einen Lernenden allein nicht möglich wären.
- Kommunikation (mit Maschinen) - in der Lage sein, die "Sprache" der Software zu sprechen, sei es ein Code oder einfach die richtigen Anweisungen zu geben oder die richtigen Fragen zu stellen, um den KI-Generator dazu zu bringen, die Informationen in der gewünschten Weise zu verarbeiten.
- Kreativität - hier kommt die individuelle Denkweise ins Spiel, die zu divergentem Denken anregt und die Möglichkeiten der Technologie nutzt, um unterschiedliche und kreative Szenarien oder Lösungen zu ermöglichen.
Was ist der PACIER-Rahmen für kritisches Denken?
Es ist zwar äußerst wichtig, den Schülern die Möglichkeit zu geben, ihre Fähigkeiten zum kritischen Denken zu nutzen und zu verbessern, doch ebenso wichtig ist es, dass die Lehrer wissen, wie sie kritisches Denken im Unterricht bewerten können. Die Entwicklung einer Bewertung des kritischen Denkens mag schwierig erscheinen, aber der PACIER-Rahmen das von Macat International entwickelt wurde, bietet Pädagogen eine Reihe von Komponenten, mit denen sie die Fähigkeiten zum kritischen Denken bewerten können.
PACIER, ein Akronym für Problem Solving, Analysis, Critical Thinking, Interpretation, Evaluation, and Reasoning (Problemlösung, Analyse, kritisches Denken, Interpretation, Bewertung und Argumentation), wurde entwickelt, um eine Bewertung oder einen Prozess des kritischen Denkens in grundlegende Elemente zu zerlegen.
Problemlösung
Bei der Problemlösung geht man systematisch an eine Situation heran, bewertet die Optionen und führt Maßnahmen durch, um die gewünschten Ergebnisse zu erzielen. Es ist der Prozess der Identifizierung von Herausforderungen oder Hindernissen und der Entwicklung effektiver Strategien oder Lösungen, um diese zu überwinden, was oft kritisches Denken, Analyse und kreatives Denken erfordert.
Analyse
Unter Analyse versteht man den Prozess der Zerlegung komplexer Informationen, Konzepte oder Situationen in kleinere Bestandteile, um die zugrunde liegenden Strukturen, Beziehungen und Auswirkungen zu verstehen. Dabei werden verschiedene Aspekte eines Themas, von Daten oder eines Problems untersucht und bewertet, um tiefere Einsichten zu gewinnen, fundierte Urteile zu fällen und sinnvolle Schlussfolgerungen zu ziehen.
Kreatives Denken
Kreatives Denken ist die Fähigkeit, innovative Ideen, Verbindungen und Lösungen zu entwickeln, indem man sich Problemen oder Situationen aus unkonventionellen Blickwinkeln nähert. Dazu gehört es, sich von konventionellen Denkmustern zu lösen, verschiedene Perspektiven zu erkunden und vorhandenes Wissen auf neuartige Weise zu kombinieren, um Originalität und phantasievolles Denken zu fördern. Kreatives Denken in der Bildung ermutigt den Einzelnen, Mehrdeutigkeit zu akzeptieren, Risiken einzugehen und traditionelle Grenzen in Frage zu stellen, um einzigartige und einfallsreiche Ergebnisse zu erzielen.
Auslegung
Die Fähigkeit, Informationen zusammenzufassen und eine eigene Interpretation von Daten zu entwickeln, ist ein wesentlicher Bestandteil des kritischen Denkens. Bei der Bewertung der Fähigkeiten zum kritischen Denken oder bei der Entwicklung einer Bewertung des kritischen Denkens ist es wichtig, darauf zu achten, wie die Schüler Daten und Informationen interpretieren und in ihr Denken einbeziehen.
Bewertung
Schüler mit der Fähigkeit zum kritischen Denken können Lösungen oder potenzielle Lösungen betrachten und ihre Wirksamkeit in der realen Welt bewerten. Die Entwicklung von Bewertungskompetenzen ist mehrdimensional, wobei die Schüler alle Ebenen von Informationen aufnehmen, von grundlegenden bis zu fortgeschrittenen, und diese Informationen nutzen, um eine fundierte Entscheidung über die Qualität einer Sache zu treffen.
Begründung
Argumentieren ist der kognitive Prozess des Ziehens logischer Schlussfolgerungen, des Ziehens von Schlüssen und des Bildens von Urteilen auf der Grundlage von verfügbaren Informationen, Beweisen und Beziehungen zwischen Ideen. Es beinhaltet die Anwendung von Fähigkeiten zum kritischen Denken, um Informationen zu analysieren, zu vergleichen und zusammenzufassen, um zu fundierten Schlussfolgerungen oder Lösungen zu gelangen. Beim logischen Denken werden viele verschiedene Wissensbestände und Erkenntnisse herangezogen, um zu einer Schlussfolgerung oder Lösung zu gelangen.
Schließen
Kritisches Denken ist wichtig für die Entwicklung von Schülern, denn es ist eine Fähigkeit, die von vielen Arbeitgebern gefordert wird, und eine Fähigkeit, die es den Schülern auch ermöglicht, sich im Leben zurechtzufinden und Probleme zu lösen. Es kann eine Herausforderung sein, Bewertungen des kritischen Denkens zu erstellen. Durch die Umsetzung und Nutzung der 4 Cs und des PACIER-Modells bei Tests können Lehrer jedoch die Fähigkeiten des kritischen Denkens im Klassenzimmer bewerten.
Um Bewertungen des kritischen Denkens effektiv und effizient durchzuführen, ist es hilfreich, über eine robuste Online-Lern- und Testplattform wie TAO-Tests. Über die TAO-Plattform können Pädagogen eine Vielzahl von Bewertungen einrichten, die die Fähigkeiten der Schüler zum kritischen Denken in einem bestimmten Inhaltsbereich durch szenario- oder simulationsbasierte Testaufgaben und tragbare benutzerdefinierte Interaktionen. Um mehr darüber zu erfahren, wie TAO Ihnen helfen kann, kritisches Denken in Ihrer Schule oder Ihrem Klassenzimmer zu bewerten klicken Sie hier.
