クリティカル・シンキングのスキルは、ビジネス界で最も求められているスキルのひとつであり、それには理由がある。 正当な理由.クリティカル・シンキングのスキルを持つ人材は、データや情報を取り込んで素早く分析し、その場で十分な情報に基づいた決断を下すことができる。また、クリティカル・シンカーは優れた問題解決能力を持っており、職場や私生活で発生する問題に対して革新的で新しい解決策を考え出すことができる。クリティカル・シンカーはまた、微妙なアイデアを同僚に効果的かつ効率的に伝えることができる。要するに、現代社会で問題を解決するスキルを備えたクリティカル・シンカーを、世界はもっと必要としているのだ。
学校は21世紀に向けてクリティカル・シンキングのスキルを育成する上で重要な役割を担っており、そのスキルを育成する大部分には評価が含まれる。クリティカル・シンキングの評価とは、従来の多肢選択式テストや真偽判定テストよりも深いことを意味します。クリティカル・シンキングの評価では、生徒がデータを見たり、問題に対する独自の解決策を考えたり、自分の考えを世界に向けて表現したりすることが求められます。今日の世界では、クリティカル・シンキングは、人工知能のようなツールを活用して、データを使って事象を説明し、なぜそれが起こったのかを説明し、意思決定を行い、予測を行うために分析を活用することができる。
人工知能とクリティカル・シンキングの評価
教育現場において、人工知能は賛否両論のツールであることが証明されつつある。 テスト作成や自動タスク一方で 生徒の使用を懸念する声もある。しかし、AIがすぐになくなることはなく、AIツールは生徒がより深いレベルでトピックに取り組むための足掛かりを与えてくれるかもしれない。
AIを敵視するのではなく、多くの教師がAIを活用し、退屈な雑務を切り抜け、思考の核心に迫る能力を生徒に与えている。 クリティカル・シンキング（批判的思考）を高めるツールとしてAIを使うよう生徒に教えることでクリティカル・シンキングを強化するためのツールとしてAIを使うことを生徒に教えることで、生徒はより深い思考を身につけ、コンピューター技術によって得られる情報を使って批判的に考えることができるようになる。
この未来を現実にするには？
クリティカル・シンキングの専門家でありクリティカル・シンキングの専門家であり マカット・インターナショナルクリティカル・シンキングの専門家であり、クリティカル・シンキング・ソリューションを専門とするマカット・インターナショナルの創設者であるサラー・ハリル氏は、AIとクリティカル・シンキングの統合を現実の世界で機能させるための4つのCについて概説している。4つのCとは
- クリティカル・シンキング（批判的思考） - 学習者がAIによって生成された情報を受け取り、次のように応用することを可能にする。 異なる、時には新しい方法で応用することができる。.
- 機械との）コラボレーション - 学習者は、AIソフトウェアやコンピューター、その他のテクノロジーと連携して、学習者一人では不可能な複雑な問題を解決できるようになる必要がある。
- 機械との）コミュニケーション - ソフトウェアの "言語 "を話すことができること、それがコードであれ、単にAIジェネレーターに必要な方法で情報を処理させるために適切な指示を与えたり、適切な質問をしたりできること。
- 創造性 - これは個人の考え方の出番であり、発散的な思考を促し、テクノロジーの力を使ってさまざまな創造的なシナリオやソリューションを促進する。
クリティカル・シンキングのPACIERフレームワークとは？
生徒にクリティカルシンキングのスキルを活用し、向上させる機会を提供することは極めて重要ですが、教師が教室でクリティカルシンキングを評価する方法を理解することも同様に重要です。クリティカル・シンキングの評価を開発するのは難しいように思えるかもしれませんが、しかし PACIERフレームワークは、クリティカルシンキングのスキルを評価するために設計された一連の構成要素を教育者に提供します。
PACIERとは、Problem Solving（問題解決）、Analysis（分析）、Critical Thinking（批判的思考）、Interpretation（解釈）、Evaluation（評価）、Reasoning（推論）の頭文字をとったもので、クリティカル・シンキングの評価やプロセスを基本的な要素に分解するために考案された。
問題解決型
問題解決とは、ある状況に体系的に取り組み、選択肢を評価し、望ましい結果を得るための行動を実行することである。問題解決とは、課題や障害を特定し、それを克服するための効果的な戦略や解決策を考案するプロセスであり、多くの場合、批判的思考、分析、創造的推論を伴う。
分析
分析とは、複雑な情報、概念、状況をより小さな構成要素に分解し、その根底にある構造、関係、意味を理解するプロセスを指す。より深い洞察を得、十分な情報に基づいた判断を下し、意味のある結論を導き出すために、対象、データ、問題のさまざまな側面を調べ、評価することを含む。
創造的思考
創造的思考とは、問題や状況に型にはまらない角度からアプローチすることで、革新的なアイデアや関連性、解決策を生み出す能力のことである。従来の思考パターンから脱却し、多様な視点を探求し、既存の知識を斬新な方法で組み合わせることで、独創性と想像力を育む。教育における創造的思考は、ユニークで独創的な成果を達成するために、曖昧さを受け入れ、リスクを取り、伝統的な境界線に挑戦することを奨励する。
解釈
情報を統合し、データを独自に解釈する能力は、クリティカル・シンキングの重要な部分です。クリティカルシンキングのスキルを評価したり、クリティカルシンキングのアセスメントを開発したりする際には、生徒がデータや情報をどのように解釈し、自分の思考に取り入れているかを見ることが重要です。
評価
批判的思考力を持つ生徒は、解決策や潜在的な解決策を見て、現実世界での有効性を評価することができる。評価能力の育成は、基礎的なものから高度なものまで、あらゆるレベルの情報を学生が取り込み、その情報を使って何かの良し悪しを判断するという多次元的なものである。
推論
推論とは、入手可能な情報、証拠、考え方の関係に基づいて、論理的な結論を導き出し、推論を行い、判断を下す認知プロセスである。クリティカル・シンキングのスキルを使って情報を分析、比較、統合し、根拠のある結論や解決策を導き出します。推論は、結論や解決策を導き出すために、さまざまな知識や理解を活用します。
クロージング
クリティカルシンキングは、多くの雇用主が求めるスキルであり、生徒が生涯を通じて問題を解決していくためのスキルでもあるため、生徒の育成は重要である。クリティカルシンキングの評価を作成するのは難しいかもしれませんが、4つのCとPACIERモデルをテストに導入し活用することで、教師は教室でクリティカルシンキングのスキルを評価することができます。
クリティカル・シンキング評価を効果的かつ効率的に実施するためには、以下のような堅牢なオンライン学習・試験プラットフォームが役立ちます。TAOテスト.TAOプラットフォームを通じて、教育者は、シナリオまたはシミュレーションベースのテスト項目とポータブルカスタムインタラクション.TAOがあなたの学校や教室でどのようにクリティカルシンキングを評価できるか、さらに詳しく知りたい方は ここをクリック.
