Die Entwicklung der Fähigkeit zum kritischen Denken ist eines der Hauptziele des heutigen Bildungssystems. Schüler, die kritisch denken können, sind in der Lage, Probleme aus verschiedenen Blickwinkeln zu lösen, lernen gründlich und sind im Allgemeinen nach dem Schulabschluss erfolgreicher. Als eine Fähigkeit des 21.Jahrhunderts passt kritisches Denken nicht in die Schublade eines einzelnen Lehrplans oder Bildungsprogramms. Stattdessen ist es etwas, das während des gesamten Schuljahres in jedes Klassenzimmer integriert werden muss.
Es kann jedoch schwierig sein, kritisches Denken bei Schülern zu fördern, und noch schwieriger, es mit herkömmlichen Lehr- und Bewertungsmethoden genau zu beurteilen. Für die Bewertung des kritischen Denkens ist es hilfreich, über den Tellerrand hinauszuschauen und über digitale Bewertungsinstrumente zu verfügen, die flexible Optionen für Schüler wie sie das Gelernte abrufen und demonstrieren können.
Kritisches Denken: Eine Fähigkeit des 21. Jahrhunderts
Damit Schüler nach der Schule erfolgreich sein können, brauchen sie Fähigkeiten, die über das traditionelle Lernmodell hinausgehen, bei dem Fakten und Zahlen einfach auswendig gelernt und aus einem Lehrbuch rezitiert werden. In der heutigen Wirtschaft wird viel mehr Wert mehr Wert auf Schüler gelegt, die ihre Ressourcen nutzen und das Gelernte auf neue und einzigartige Situationen anwenden können. Dies sind Fähigkeiten, die über den Inhalt einer bestimmten Klasse hinausgehen und in allen Inhaltsbereichen anwendbar sind.
Die Fähigkeit zum kritischen Denken ist nicht nur eine Hilfe für die Zeit nach der Schule, sondern wird auch in den Lehrplänen als eine Fähigkeit verankert, die gemessen und nachgewiesen werden muss. Die Messung von Fähigkeiten zum kritischen Denken ist mit herkömmlichen Bewertungsmethoden nur schwer möglich, da die Lehrkräfte Bewertungen erstellen müssen, die die Freiheit des Denkens und nicht das Auswendiglernen ermöglichen. Das bedeutet, dass man vorausschauend denken und Rubriken entwickeln muss, mit denen die Schüler auf der Grundlage ihrer Leistungen und Fähigkeiten bewertet werden können und nicht danach, wie viele Fragen sie in einem Test richtig beantworten.
Wie wird kritisches Denken gelehrt und bewertet?
Kritisches Denken ist eine Fähigkeit, die es den Schülern ermöglicht, Informationen aufzunehmen, sie zu analysieren, gegebenenfalls zu recherchieren und auf der Grundlage der im Studium gewonnenen Erkenntnisse neue Schlussfolgerungen zu ziehen. Diese Fähigkeiten erfordern auch, dass die Schüler Informationen, die sie gelernt haben, in der realen Welt anwenden können. Im Allgemeinen umfassen die Fähigkeiten zum kritischen Denken die folgenden Aspekte:
- Wirksame Argumentation
- Entscheidungsfindung
- Schema-Entwicklung
- Kreativität und Innovation
- Problemlösung
All diese Elemente können in ihrer Gesamtheit dazu beitragen, dass Schüler zu kritischen Denkern werden, aber nur wenige Schüler lernen sie von allein. Deshalb müssen Pädagogen Möglichkeiten schaffen, diese Fähigkeiten explizit zu erlernen. Die Schüler können dann die Fähigkeiten, die sie individuell gelernt haben, auf neue Art und Weise und in verschiedenen Kontexten anwenden.
3 Wege zur Entwicklung des kritischen Denkens von Schülern
Bei der Bewertung des kritischen Denkens müssen die Lehrkräfte den Schülern realitätsnahe, relevante Bewertungen geben, die es ihnen ermöglichen, das Gelernte anzuwenden und ein neues Problem zu lösen. Um dies zu beurteilen, müssen Lehrkräfte Rubriken mit einem Rahmen für verschiedene Schülerantworten und Ergebnisse entwickeln. Denn bei Prüfungen, die kritisches Denken erfordern, gibt es eine Vielzahl von Möglichkeiten, wie die Schüler das Problem angehen können.
1. Bewertung leistungsorientiert gestalten
Pädagogen können kritisches Denken bewerten, indem sie Bewertungen leistungsorientiert gestalten so dass die Schüler ihr Wissen auf authentische Art und Weise unter Beweis stellen können eine Vielzahl von Mitteln einschließlich:
- Debatten - Schüler denken in Echtzeit, während sie für ihre Seite eines Themas argumentieren und Beweise zur Untermauerung ihrer Gedanken verwenden.
- Kurzgeschichten - Schüler können Kurzgeschichten schreiben, um das Erlernen fast aller literarischen Mittel oder Techniken zu demonstrieren.
- Experimente - wenn Schüler ein Experiment planen, um wissenschaftliche oder soziologische Fragen zu beantworten, müssen sie kritisch denken und Wissen auf neue Weise anwenden.
- Portfolios - im künstlerischen Bereich können Portfolios eine großartige Möglichkeit sein, das Lernen und die Entwicklung im Laufe der Zeit zu demonstrieren.
- Demonstrationen - Schüler können aufgefordert werden, anderen ein Konzept zu demonstrieren oder beizubringen, was ein tiefes Verständnis eines Themas oder Prozesses erfordert.
Unabhängig von der Art der Beurteilung haben leistungsbezogene Beurteilungen ein paar Dinge gemeinsam. Sie müssen komplexes Denken und nicht Auswendiglernen beinhalten. Alle leistungsbasierten Beurteilungen sollten in der realen Welt stattfinden und nicht nur in der Theorie. Darüber hinaus sind leistungsbezogene Beurteilungen ergebnisoffen, es gibt möglicherweise gar keine richtige Antwort oder es gibt mehr als einen Weg, um das gewünschte Ergebnis zu erreichen. Durch diese Art der Bewertung können Pädagogen bei ihren Schülern unabhängig von ihrem Kenntnisstand tiefgreifende Fähigkeiten zum kritischen Denken fördern.
2. Nutzbarmachung portabler benutzerdefinierter Interaktionen
Eine Möglichkeit für Pädagogen, leistungsbasierte Beurteilungen digital durchzuführen, ist der Einsatz von Portable Custom Interactions (PCIs), die in eine Online-Beurteilung eingebettet sind. PCIs ermöglichen es den Lehrkräften, den Schülern mehrere Wege innerhalb einer einzigen Bewertung. Die Entwicklung realer leistungsbasierter Beurteilungen kann ressourcen- und zeitintensiv sein. PCIs ermöglichen es jedoch, dies alles digital und, wenn gewünscht, in einer spielähnlichen Simulation durchzuführen.
Die Daten, die mit den PCI-Fragetypen in computergestützten Tests erfasst werden, geben Pädagogen auch die Möglichkeit, besser zu verstehen, wie Schüler Probleme lösen und kritisches Denken anwenden. Anhand dieser Informationen können sie dann erkennen, in welchen Bereichen sie sich weiterentwickeln können und wo weiterer Unterricht erforderlich sein könnte. Und das alles können sie über eine einzige Online-Plattform tun, anstatt Papiere oder Dokumente manuell zu sortieren.
3. Integration kollaborativer Bewertungsinstrumente
Ein wichtiger Bestandteil des kritischen Denkens ist die Berücksichtigung der Meinungen und Ideen anderer bei der Lösung von Problemen oder der Durchführung von Lernaufgaben. Lernende, die alleine arbeiten, sind in ihren Gedanken und Interpretationen des Gelernten eingeschränkt. Wenn die Schüler jedoch zusammenarbeiten, können sie neue Ideen entwickeln und die Dinge aus verschiedenen Blickwinkeln betrachten, was das Lernen und Verstehen verbessert.
Durch den Einsatz von kollaborativen Beurteilungen, z. B. auf cloudbasierten Lernplattformen, können die Schüler in einem Tempo arbeiten und Beurteilungen abschließen, das ihren Bedürfnissen entspricht. Das bedeutet auch, dass die Lehrkräfte die Schüler bei Bedarf asynchron arbeiten lassen können, wobei die Schüler klassenübergreifend oder in einigen Fällen auch über Zeitzonen hinweg arbeiten können.
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Kritisches Denken steht heute im Mittelpunkt des Lernens von Schülern. Dank der vielen neuen Technologien, die Pädagogen zur Verfügung stehen, ist das Lernen und Bewerten von Techniken des kritischen Denkens einfacher als früher. Mithilfe fortschrittlicher Technologien, wie sie bei Open Assessment Technologies verfügbar sind, können Lehrkräfte den Unterricht effektiver planen und durchführen, der es den Schülern ermöglicht, kritisch zu denken und große Probleme zu lösen.
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