Desarrollar la capacidad de pensamiento crítico es uno de los principales objetivos del sistema educativo actual. Los estudiantes que saben pensar críticamente pueden resolver problemas desde distintos ángulos, aprender en profundidad y, en general, tienen más éxito después de graduarse. tienen más éxito después de graduarse.. Como habilidad del siglo XXIel pensamiento crítico no encaja perfectamente en ningún plan de estudios o programa educativo. Por el contrario, es algo que debe incorporarse a todas las aulas a lo largo del curso escolar.
Sin embargo, el pensamiento crítico puede ser difícil de fomentar en los estudiantes y aún más difícil de evaluar con precisión utilizando métodos tradicionales de enseñanza y evaluación. Para que los educadores evalúen el pensamiento crítico, es útil pensar de forma innovadora y disponer de herramientas de evaluación digitales que puedan proporcionar opciones flexibles para los estudiantes en la forma de acceder y demostrar el aprendizaje.
Pensamiento crítico: Una habilidad del siglo XXI
Para que los estudiantes tengan éxito después de la escuela necesitarán aptitudes que vayan más allá del modelo tradicional de aprendizaje, en el que los hechos y las cifras se memorizan y recitan simplemente de un libro de texto. En la economía actual se valoran mucho más los estudiantes que pueden utilizar sus recursos y aplicar lo que han aprendido a situaciones nuevas y únicas. Se trata de habilidades que trascienden el contenido de cualquier clase y son aplicables a todas las áreas de contenido.
Además de ayudar a los estudiantes después de la escuela secundaria, las habilidades de pensamiento crítico también se están integrando en los estándares curriculares como una habilidad que debe ser medida y probada. Es difícil medir las habilidades de pensamiento crítico utilizando métodos de evaluación tradicionales porque los educadores deben crear evaluaciones que permitan la libertad de pensamiento en lugar de la memorización. Esto significa pensar en el futuro y desarrollar rúbricas que puedan evaluar a los estudiantes en función de su rendimiento y sus habilidades, en lugar de por el número de preguntas que responden correctamente en un examen.
¿Cómo se enseña y evalúa el pensamiento crítico?
Las habilidades de pensamiento crítico son las que permiten a los estudiantes asimilar información, analizarla, investigar si es necesario y elaborar nuevas conclusiones basadas en lo que descubren a través de sus estudios. Estas habilidades también requieren que los estudiantes tomen la información que han aprendido y la apliquen en el mundo real. En general, las destrezas de pensamiento crítico incorporan lo siguiente:
- Razonamiento eficaz
- Toma de decisiones
- Desarrollo de esquemas
- Creatividad e innovación
- Resolución de problemas
Todos estos elementos en su conjunto pueden ayudar a los alumnos a convertirse en pensadores críticos, pero pocos los aprenden por sí solos. Por ello, los educadores deben crear oportunidades para aprender estas habilidades de forma explícita. Así, los alumnos pueden tomar las destrezas que han aprendido individualmente y empezar a aplicarlas de nuevas formas y en diferentes contextos.
3 formas de desarrollar el pensamiento crítico de los alumnos
En cuanto a la evaluación del pensamiento crítico, los educadores tienen que ofrecer a los estudiantes evaluaciones pertinentes del mundo real que les permitan tomar lo que han aprendido y resolver un problema novedoso. Para evaluar esto, los educadores necesitan desarrollar rúbricas con un marco para las diferentes respuestas y resultados de los estudiantes. Esto se debe a que, con las evaluaciones que requieren pensamiento crítico, hay una amplia gama de posibles formas en que los estudiantes podrían abordar la cuestión.
1. Basar la evaluación en los resultados
Los educadores pueden evaluar el pensamiento crítico evaluaciones basadas en el rendimiento para que los estudiantes puedan demostrar lo que saben auténticamente a través de una diversos medios entre ellos:
- Debates: los alumnos piensan en tiempo real mientras defienden su punto de vista sobre un tema utilizando pruebas para apoyar su pensamiento.
- Relatos cortos: los alumnos pueden escribir relatos cortos para demostrar el aprendizaje de casi cualquier técnica o recurso literario.
- Experimentos: cuando los alumnos diseñan un experimento para responder a preguntas científicas o sociológicas, deben aplicar el pensamiento crítico y utilizar los conocimientos de formas nuevas.
- Portafolios: en el caso de las artes, los portafolios pueden ser una excelente forma de demostrar el aprendizaje y el crecimiento a lo largo del tiempo.
- Demostraciones - se puede pedir a los alumnos que demuestren o enseñen un concepto a otros, lo que requiere un nivel profundo de comprensión de un tema o proceso.
Independientemente del tipo de evaluación, las evaluaciones basadas en el rendimiento tienen algunas cosas en común. Deben implicar un pensamiento complejo en lugar de la memorización. Todas las evaluaciones basadas en el rendimiento deben existir en el mundo real y no simplemente en la teoría. Además, las evaluaciones basadas en el rendimiento son abiertas, puede que no haya una respuesta correcta o que haya más de una forma de llegar al resultado deseado. Al evaluar de este modo, los educadores pueden fomentar un pensamiento crítico profundo en sus alumnos, independientemente de su nivel de destreza.
2. Aprovechar las interacciones personalizadas portátiles
Una forma en que los educadores pueden abordar digitalmente la evaluación basada en el rendimiento es mediante el uso de interacciones personalizadas portátiles, o PCI, integradas en una evaluación en línea. Las PCI permiten a los educadores ofrecer a los estudiantes múltiples vías dentro de una misma evaluación. El desarrollo de evaluaciones basadas en el rendimiento en el mundo real puede requerir muchos recursos y tiempo; sin embargo, las PCI permiten que todo esto ocurra digitalmente y, cuando se desee, en una simulación similar a un juego.
Los datos obtenidos a partir de los tipos de preguntas del PCI en las pruebas por ordenador también permiten a los educadores comprender mejor cómo los alumnos resuelven los problemas y utilizan el pensamiento crítico. Con esta información, pueden identificar las áreas de mejora y los aspectos en los que puede ser necesaria una mayor instrucción. Y todo ello en una única plataforma en línea, en lugar de tener que revisar papeles o documentos manualmente.
3. Integrar herramientas de evaluación colaborativa
Un componente importante del pensamiento crítico es tener en cuenta las opiniones e ideas de los demás a la hora de resolver problemas o realizar tareas de aprendizaje. Los alumnos que trabajan solos ven limitadas sus ideas e interpretaciones del aprendizaje. Sin embargo, cuando los alumnos colaboran, pueden obtener nuevas ideas y ver las cosas desde diferentes perspectivas, lo que mejora el aprendizaje y la comprensión.
Al utilizar evaluaciones colaborativas como las plataformas de aprendizaje en la nube, los estudiantes pueden trabajar y completar las evaluaciones a un ritmo acorde con sus necesidades. También significa que los educadores pueden hacer que los estudiantes trabajen de forma asincrónica cuando sea necesario, con estudiantes trabajando en diferentes clases o, en algunos casos, en diferentes zonas horarias.
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Hoy en día, el pensamiento crítico está a la vanguardia del aprendizaje de los alumnos. Con muchas nuevas tecnologías a disposición de los educadores, aprender y evaluar utilizando técnicas de pensamiento crítico es más fácil que antes. Gracias a las tecnologías avanzadas, como las disponibles a través de Open Assessment Technologies, los educadores pueden planificar y poner en práctica de forma más eficaz lecciones que permitan a los alumnos pensar de forma crítica y resolver problemas a gran escala.
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