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Catégorie : Perspectives d'évaluation

de jeunes étudiants assis en tailleur tenant des tablettes sur leurs genoux.
Perspectives d'évaluation 12 janvier 2023

Une nouvelle année d'évaluation : 4 tendances numériques à surveiller en 2023

Les principales tendances en matière d'évaluation pour 2023 sont centrées sur la technologie et accroissent l'autonomie et la liberté des élèves dans leur expérience d'apprentissage. Pour les éducateurs, comprendre ces tendances et la façon dont elles peuvent être bénéfiques ou présenter des défis pour les étudiants est un élément important de l'utilisation efficace de ces tendances. Bien sûr, toutes les tendances d'évaluation des étudiants en 2023 ne sont pas bénéfiques, utiles, ou même [...]

3 étudiants assis à un bureau devant un ordinateur portable
Perspectives d'évaluation 05 janv. 2023

Application de la taxonomie de Bloom à l'évaluation en ligne

Le développement d'évaluations en ligne de haute qualité, qui mettent les élèves au défi de manière appropriée et qui sont conformes aux normes, est une priorité pour les éducateurs. En utilisant des techniques de réflexion et de questionnement traditionnelles, comme celles du cadre de la taxonomie de Bloom, les éducateurs peuvent élaborer des évaluations qui répondent aux besoins des élèves à leur niveau et fournissent de grands ensembles de données précieuses pour les enseignants [...].

Jeune écolier utilisant une tablette numérique pour interagir avec une évaluation gamifiée pendant un cours en salle de classe.
Perspectives d'évaluation 22 déc. 2022

Utiliser la gamification dans l'évaluation pour impliquer les élèves de la maternelle à la 12e année

De nombreux étudiants jouent à des jeux vidéo pour s'amuser pendant leur temps libre. Bien que les jeux vidéo ne soient pas traditionnellement considérés comme bénéfiques pour l'éducation, ils constituent en fait un moyen très efficace d'apprendre pour les étudiants et les jeunes. Lorsque l'on analyse les jeux vidéo, on comprend pourquoi il en est ainsi : les joueurs doivent travailler de manière répétée pour accomplir une tâche. Ils [...]

Une enseignante d'âge mûr aide son élève du primaire à utiliser son ordinateur portable en cours d'informatique à l'école.
Perspectives d'évaluation 15 déc. 2022

Comment les écoles peuvent-elles lutter contre la baisse des résultats des élèves en mathématiques et en lecture ?

La dernière édition du National Assessment of Education Progress, ou NAEP, dresse un tableau désastreux des performances des élèves américains en lecture et en mathématiques. La pandémie de COVID-19 a eu un impact majeur sur les écoles et la manière dont nous enseignons aux élèves, entraînant une chute des résultats des tests à des niveaux jamais vus depuis des décennies. Bien sûr, cela n'est pas surprenant [...]

Jeune femme heureuse assistant à un cours d'informatique à l'université et regardant la caméra.
Perspectives d'évaluation 08 déc. 2022

Rompre avec les conventions : Les 3 types d'évaluations alternatives expliqués

La technologie et l'apprentissage numérique ont révolutionné la manière dont les enseignants peuvent évaluer et enseigner aux élèves. Alors que les méthodes traditionnelles d'évaluation reposent généralement sur la mémorisation par cœur et la réponse à des questions à choix multiples ou vrai/faux, les évaluations alternatives plus récentes offrent une autre option aux éducateurs. Les évaluations alternatives mettent l'accent sur le développement des compétences du 21e siècle et demandent aux élèves de résoudre des problèmes complexes, [...]

Une écolière utilise un ordinateur portable pendant un cours d'informatique pour passer une évaluation à l'école primaire.
Perspectives d'évaluation 01 déc. 2022

Approche des normes scientifiques de la prochaine génération dans l'enseignement et l'évaluation

Les normes scientifiques de nouvelle génération (NGSS) ont changé la façon dont les établissements d'enseignement abordent l'enseignement des sciences. Ces normes, adoptées par 18 États, ont également eu un impact sur la manière dont les éducateurs doivent aujourd'hui évaluer l'apprentissage des sciences. Même les États qui n'ont pas adopté officiellement les NGSS s'orientent vers des normes d'apprentissage ou des évaluations similaires [...].

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