Dans les écoles publiques américaines, les élèves à faible revenu se classent à environ 3 années scolaires par rapport à leurs pairs. Lorsqu'ils atteignent le lycée, leurs compétences moyennes en lecture et en écriture sont inférieures de cinq ans à celles de leurs camarades plus aisés. De plus, si les tendances actuelles persistent, la plupart des États ne verront aucun changement dans les années à venir.
La bonne nouvelle, c'est que les responsables de l'évaluation qui cherchent des moyens de combler le fossé des résultats scolaires ont des ressources à leur disposition. Il s'agit des ressources éducatives libres (REL). En utilisant des manuels, des tutoriels et des activités pédagogiques gratuits, les éducateurs peuvent mettre des ressources évaluées par des pairs entre les mains de leurs apprenants, même face à des défis socio-économiques.
Cet article explique comment les responsables de l'évaluation utilisent les REL pour tenter de combler les lacunes en matière d'équité dans l'éducation.
Principaux points à retenir
- Des recherches récentes suggèrent qu'un programme d'études basé sur la connaissance peut complètement combler le fossé des résultats.
- Des REL de qualité peuvent contribuer à combler les écarts d'équité en améliorant l'accès à des contenus de qualité.
- Les responsables de l'évaluation qui souhaitent instaurer l'équité dans l'éducation peuvent mettre les REL à la disposition des éducateurs de leur organisation sans mobiliser des ressources limitées.
- En intégrant les REL à une technologie d'évaluation libre, les responsables peuvent suivre les progrès des élèves et vérifier les améliorations.
Le fossé de l'équité et le programme d'études fondé sur les compétences
Le "fossé de l'équité" désigne l'écart entre les élèves à faible revenu et leurs camarades à revenu moyen ou élevé. Malheureusement, alors que les dépenses d'éducation ont augmenté, cet écart ne s'est pas réduit. L'une des raisons en est l'accent mis sur un programme d'études axé sur les compétences.
Au lieu de se concentrer sur les connaissances, un programme d'études basé sur les compétences tente de transmettre des compétences telles que la "résolution de problèmes" ou la "recherche". Si la résolution de problèmes fait évidemment partie de toute bonne éducation, les élèves doivent d'abord acquérir des connaissances afin de donner un sens aux problèmes qu'ils tentent de résoudre. Par exemple, dans un pays où seulement 7 % des personnes peuvent citer les droits protégés par le premier amendement, il n'est pas réaliste d'attendre des jeunes étudiants qu'ils recherchent, comprennent et proposent des solutions aux questions civiques.
Les programmes d'études fondés sur les compétences creusent également le fossé de l'équité. Lorsque les étudiants sont issus de milieux aisés et éduqués, ils possèdent généralement un grand nombre de connaissances issues de leur environnement familial et social. Par conséquent, l'accent mis sur les compétences peut être la prochaine étape appropriée à leurs besoins. Il n'en va pas de même pour les élèves issus de familles pauvres et peu instruites. Sans les mêmes connaissances de base, ils sont désavantagés et, sans surprise, obtiennent de moins bons résultats lorsqu'ils sont évalués en termes de compétences, ce qui ne fait qu'accentuer les inégalités que l'école cherche à combler.
Faire progresser l'équité par l'excellence grâce aux REL
L'un des pionniers du mouvement des REL, l'association à but non lucratif Core KnowledgeL'un des pionniers du mouvement des REL, l'organisation à but non lucratif Core Knowledge, a saisi l'esprit de l'équité par le biais de programmes d'études fondés sur la connaissance. Elle écrit : "L'excellence et l'équité en matière d'éducation exigent que chaque enfant dans une démocratie ait accès à des connaissances et à un langage partagés importants". Le programme numérique gratuit de Core Knowledge (les copies physiques sont vendues à partir de 1,99 $ pour un cahier d'activités) précise et transmet les connaissances dont chaque citoyen a besoin pour participer à la société.
L'efficacité de cette approche est étayée par la recherche. Lorsque des chercheurs de l'université de Virginie ont entrepris de mesurer l'impact des programmes d'études riches en connaissances comme les savoirs fondamentaux, ils ont constaté que "les résultats cumulés à long terme des élèves aux tests de lecture ont augmenté d'environ 16 points de percentile". d'environ 16 points de percentile." Les résultats indiquent que si l'ensemble des États-Unis adoptait un programme basé sur les connaissances, par opposition à un programme basé sur les compétences, le pays se classerait au 5e rang mondial au test de lecture de 4e année de l'étude PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study), au lieu du 15e rang.
A étude à long terme 2023 a également examiné l'effet des programmes d'études fondés sur la connaissance sur les écarts de résultats. Dans l'école à faibles revenus incluse dans l'étude, les améliorations en anglais, en mathématiques et en sciences ont été si importantes qu'elles ont "éliminé l'écart de résultats associé au revenu".
Si vous êtes un responsable de l'évaluation qui cherche à combler les écarts d'équité, ce résultat est d'une importance capitale. Elle suggère que lorsque les éducateurs sont équipés de programmes d'études fondés sur la connaissance, ils peuvent obtenir des résultats égaux, quel que soit le milieu socio-économique de leurs élèves. Les fournisseurs de REL étant nombreux, vous avez de nombreuses chances de trouver les ressources libres et gratuites qui conviennent à vos classes.
Un REL pour chaque besoin
Core Knowledge est loin d'être la seule organisation à créer des ressources éducatives de haute qualité, évaluées par des pairs et gratuites pour les utilisateurs. En fait, il existe nombreuses organisations à but non lucratif de REL qui mettent à la disposition des éducateurs et des administrateurs toutes sortes de ressources, des programmes d'études complets aux activités ponctuelles. Bien que chacune d'entre elles ait ses spécialités et ses inconvénients, elles sont toutes unies par un engagement à donner aux étudiants les connaissances dont ils ont besoin pour acquérir une éducation solide, quel que soit leur milieu socio-économique.
Parmi les REL les plus appréciés, on peut citer
- Connaissances de base: Un éditeur de programmes scolaires à but non lucratif qui propose gratuitement du matériel riche en contenu pour la maternelle à la 8e année dans les domaines des arts du langage, de l'histoire, de la géographie, des sciences et plus encore. Sa séquence Core Knowledge propose une approche structurée de l'apprentissage, axée sur l'acquisition de connaissances.
- OpenStax: Basé à l'université de Rice, OpenStax publie des manuels numériques gratuits, évalués par des pairs, en mathématiques, sciences, sciences sociales et humaines. Ses textes sont largement adoptés dans l'enseignement supérieur en raison de leur prix abordable et de leur qualité.
- MIT OpenCourseWare (OCW): Autre pionnier des REL, le MIT OCW offre un accès gratuit aux programmes de cours, aux notes de lecture, aux devoirs et aux examens de l'ensemble des programmes du MIT, qu'ils soient de premier ou de deuxième cycle.
- Académie Khan: Une organisation à but non lucratif qui propose gratuitement des leçons vidéo, des exercices pratiques et des évaluations en mathématiques, en sciences, en économie, en histoire, etc. Sa plateforme d'apprentissage adaptatif est largement utilisée par les étudiants et les enseignants du monde entier.
- REL Commons: Une bibliothèque publique numérique de matériel d'enseignement et d'apprentissage ouvert. Les éducateurs peuvent rechercher, conserver et partager des ressources dans l'enseignement primaire et secondaire et dans l'enseignement supérieur, avec des outils de collaboration intégrés.
- MERLOT (Ressource éducative multimédia pour l'apprentissage et l'enseignement en ligne): Une collection de ressources d'apprentissage et d'enseignement gratuites, élaborée par une communauté internationale d'éducateurs. Particulièrement important dans l'enseignement supérieur.
- Fondation CK-12: Fournit gratuitement des "FlexBooks" (manuels numériques personnalisables) et d'autres ressources dans les matières STIM, ainsi que des simulations interactives, des problèmes pratiques et des évaluations pour les apprenants de la maternelle à la 12e année.
- Apprentissage Lumen: Partenaire des institutions pour remplacer les manuels coûteux par des logiciels de cours basés sur les REL. Ses plateformes Waymaker et OHM fournissent des supports interactifs et abordables en mathématiques, commerce, sciences sociales, etc.
- Cours du Hillsdale College: Offre des cours en ligne gratuits en politique, histoire, littérature et économie, ancrés dans les arts libéraux classiques et la tradition fondatrice américaine. Bien qu'ils ne soient pas sous licence libre au sens strict des REL, ils sont largement utilisés comme ressources éducatives gratuites.
- Curriki: Fournit une bibliothèque de matériel pédagogique libre et gratuit pour les élèves de la maternelle à la 12e année, ainsi que des outils permettant aux éducateurs de créer et de partager des leçons numériques, des vidéos et des objets d'apprentissage interactifs.
Comment trouver le bon REL pour votre organisation ?
Chaque fournisseur de REL est différent. Certains ne proposent que des cours évalués par des pairs, tandis que d'autres offrent un cadre ouvert auquel tout éducateur peut contribuer. De plus, chaque REL a des normes d'accessibilité distinctes.
Pour trouver le REL qui convient à votre établissement, commencez par définir les besoins de votre organisation. Les données d'évaluation peuvent être utiles à cet égard. Les élèves ont-ils des difficultés en mathématiques, en lecture ou en sciences ? Si, comme c'est souvent le cas, ils sont en retard par rapport au niveau scolaire dans tous les domaines, commencez par les fruits les plus faciles à cueillir. Trouvez ensuite des REL qui placent la connaissance au centre de l'enseignement.
Comme on peut s'y attendre, les cours OCW du MIT et les cours du Hillsdale College conviendront aux lycéens avancés qui n'ont pas accès à d'excellents conférenciers. Si votre école dispose d'un nombre limité de cours d'AP, certains de ces cours peuvent être le meilleur moyen d'offrir à vos élèves les plus brillants l'accès à un programme d'études exigeant.
Si, en revanche, vous essayez d'aider les jeunes apprenants à rattraper les compétences de niveau élémentaire, vous pouvez commencer par un produit de Core Knowledge, de la CK-12 Foundation ou de OER Commons. Ces organisations sont spécialisées dans la mise à disposition de contenus de base pour les élèves les plus jeunes.
Associer les REL à des outils d'évaluation libres
Le potentiel des REL est évident : ils élargissent l'accès, réduisent les coûts et favorisent la collaboration entre les classes. Mais le chaînon manquant est souvent l'évaluation. Si les écoles adoptent les REL mais s'appuient sur des systèmes d'évaluation propriétaires, elles restent enfermées dans des silos où le matériel ne peut pas être partagé ou adapté librement, ce qui peut conduire à détourner des fonds d'autres projets.
C'est là qu'interviennent les plateformes d'évaluation à code source ouvert. En voici un exemple, TAO s'appuie sur des normes ouvertes telles que la spécification IMS Question and Test Interoperability (QTI) et Learning Tools Interoperability (LTI), de sorte que le contenu des REL peut être intégré directement dans l'environnement d'évaluation. Les éducateurs peuvent concevoir des tests, des quiz ou des contrôles formatifs en utilisant le même matériel libre que celui qu'ils utilisent pour enseigner, ce qui permet de maintenir la continuité entre l'enseignement et l'évaluation. Cette interopérabilité garantit que les évaluations ne sont pas une simple réflexion après coup, mais une extension transparente de l'apprentissage basé sur les REL.
L'association des REL à une plateforme libre permet également aux écoles de personnaliser les évaluations en fonction de leur programme d'études, de partager les ressources entre les districts et de protéger leur investissement contre le verrouillage des fournisseurs. Plus important encore, cela ouvre la voie à l'équité. Les élèves des écoles sous-financées ont accès non seulement à un contenu gratuit, mais aussi à des évaluations de haute qualité qui mesurent les progrès de manière équitable et transparente.
La ligne de fond
Le contenu ouvert peut promouvoir l'accès, l'inclusion et l'équité, en aidant les institutions à combler les lacunes systémiques. Cependant, lorsqu'il s'agit de REL, ce ne sont pas simplement les permissions qui comptent, mais le contenu. Les recherches suggèrent que l'utilisation de REL basées sur les connaissances peut aider les éducateurs à combler complètement le fossé de l'équité. Il n'en va pas de même pour les REL basées sur les compétences.
Si vous cherchez d'autres ressources sur les livres, outils et programmes éducatifs libres, consultez ces articles utiles sur le blog du TAO :
- Comment intégrer l'équité dans l'évaluation numérique
- Combler le fossé numérique : Améliorer l'accès et l'équité dans l'éducation
- L'avenir des logiciels d'évaluation numérique : Open Source
Combler le fossé en matière de réussite scolaire grâce aux technologies éducatives libres
Si vous vous engagez à combler le fossé des résultats scolaires, les REL sont un levier puissant, mais ils ne fonctionnent que s'ils sont associés aux bons outils. Les ressources libres permettent à chaque élève d'accéder au même contenu de haute qualité, quel que soit son code postal ou son budget. TAO va encore plus loin en proposant des évaluations basées sur des normes ouvertes, afin que les écoles puissent intégrer les REL de manière transparente dans les tests et l'enseignement.
Pas de silos, pas d'enfermement dans un fournisseur - juste un système flexible qui aide les enseignants à mesurer l'apprentissage et à s'adapter aux besoins des élèves. Planifiez une démonstration pour voir comment TAO aide à transformer les REL en une véritable équité dans la salle de classe.
