Pour les élèves ayant des besoins particuliers, la technologie peut jouer un rôle essentiel en offrant un accès élargi au programme d'études et en améliorant les résultats de l'évaluation des élèves. Cependant, la prolifération de la technologie aux États-Unis et dans le monde entier a également créé de nouvelles barrières pour les étudiants ayant des besoins spéciaux, qui n'existaient pas auparavant, notamment avec l'apparition de la pandémie et son impact sur les étudiants.
Lorsqu'on envisage la technologie pour l'éducation spécialisée, il est également important de s'assurer que les élèves bénéficient d'un accès équitable à la fois à la maison et à l'école. En garantissant un accès équitable et en fournissant aux éducateurs une formation adéquate sur la manière d'utiliser efficacement la technologie avec les élèves en difficulté, les écoles et les districts peuvent améliorer les résultats des tests et l'apprentissage des élèves ayant des besoins particuliers.
Un aperçu global
Selon l'endroit où se trouve un élève, les services et les technologies d'éducation spécialisée qui lui sont proposés peuvent être très différents. Aux États-Unis, d'énormes sommes d'argent sont consacrées chaque année aux ressources technologiques dans les écoles. 2,2 milliards de dollars en capital-risque pour la seule année 2020. En outre, les États-Unis exigent que les écoles publiques d'admettre et d'éduquer tous les élèves en fonction de leurs besoins, quel que soit leur statut d'éducation spéciale.
Bien que de nombreuses autres nations fournissent des services aux étudiants ayant des besoins spéciaux, ce n'est pas le cas partout. Certains pays peuvent avoir des définitions différentes de l'éducation spéciale.Certains pays peuvent avoir des définitions différentes de l'éducation spéciale, avec seulement des étudiants recevant des services pour ceux qui ont des handicaps physiques, tandis que d'autres peuvent couvrir un plus large éventail d'étudiants. Cependant, quel que soit le lieu où l'on se trouve dans le monde, il existe des avancées technologiques en matière d'éducation spécialisée qui peuvent bénéficier à tous les élèves ayant des besoins particuliers.
D'une manière générale, il y a quelques façons dont la technologie peut bénéficier aux élèves ayant des besoins spéciaux, notamment :
- Des capacités améliorées de synthèse vocale et de synthèse de texte - permettent aux élèves qui peuvent avoir du mal à taper ou à écrire leurs réponses à la main de les enregistrer plus rapidement. Elles permettent également aux élèves souffrant de déficiences visuelles d'accéder de manière transparente à des documents de lecture en ligne.
- Une personnalisation accrue de la planification des cours - Les plateformes technologiques donnent aux enseignants la possibilité d'utiliser principes de conception universelle pour mieux évaluer et atteindre tous les élèves à leur niveau et accroître leur engagement.
- Développer les compétences socio-émotionnelles - De nombreux élèves ayant des besoins particuliers ont du mal à se comporter de manière appropriée dans le cadre scolaire traditionnel. La technologie peut aider ces élèves à montrer ce qu'ils savent sans recourir aux tests traditionnels papier-crayon.
Quels sont les obstacles techniques à l'éducation spécialisée ?
Bien que de grands progrès aient été réalisés dans l'amélioration de la technologie mise à la disposition des étudiants et dans l'amélioration de l'expérience éducative des étudiants ayant des besoins spéciaux, il existe des obstacles supplémentaires qui découlent de la technologie elle-même. Voici quelques-uns des obstacles à la technologie dans l'éducation spécialisée:
- Les élèves ont accès à l'internet à la maison - pour de nombreux élèves, l'accès à l'internet à la maison n'est pas fiable ou n'existe tout simplement pas. Cela vaut également pour les élèves de l'enseignement spécialisé. En pratique, cela peut signifier que les outils que l'élève peut utiliser à l'école ne peuvent pas être utilisés à la maison, ce qui limite sa capacité à faire ses devoirs ou ses travaux en dehors de la classe.
- Accessibilité inférieure aux normes - Les plateformes EdTech qui ne tiennent pas compte des différents problèmes d'accessibilité des divers utilisateurs peuvent aliéner considérablement les utilisateurs ayant des besoins particuliers.
- Manque de formation du personnel ou des enseignants sur la technologie - si un élève utilise des technologies d'assistance en classe, il est peu probable que son enseignant soit un expert dans l'utilisation de cette technologie. Cela signifie que si l'élève est bloqué ou si la technologie ne fonctionne pas, il ne peut pas avancer au même rythme que ses camarades.
Vers un avenir équitable pour l'apprentissage
Ces problèmes peuvent être causés par la mise en œuvre de nouvelles technologies d'éducation spécialisée dans la salle de classe, mais la technologie peut également être utilisée comme une solution à ces problèmes. L'essentiel dans tout cela est que les enseignants et les prestataires de services d'éducation spécialisée doivent penser aux problèmes qui pourraient survenir et à la manière de les résoudre avant qu'ils ne se produisent.
Par exemple, les élèves qui n'ont pas accès à Internet à la maison peuvent recevoir des devoirs dont une partie est réalisée à l'aide de leurs outils technologiques pendant la journée scolaire, et l'autre partie, qui ne nécessite pas de technologie, peut être réalisée à la maison. De nombreuses sociétés Internet ont également élargi l'accès des élèves qui ont besoin de se connecter au Web aux États-Unis.
Pour ce qui est d'enseigner au personnel et aux élèves comment utiliser la technologie elle-même, les enseignants spécialisés pourraient créer des vidéos explicatives et générer des leçons pour s'assurer que les élèves et leurs enseignants savent comment utiliser la technologie de manière efficace et efficiente avant même de leur demander de l'utiliser pour un devoir. Les élèves pourraient alors accéder aux leçons et naviguer facilement sur les plateformes, et terminer leurs leçons.
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La technologie est devenue le grand égalisateur de l'éducation et cela est particulièrement vrai pour les élèves ayant des besoins particuliers. En mettant en œuvre des leçons de haute qualité et en intégrant la technologie tout au long de la leçon, les enseignants permettent aux élèves ayant des besoins particuliers de s'engager dans un matériel qui est à leur niveau et qui répond à leurs besoins d'apprentissage uniques. En plus d'un contenu simple, il existe également une technologie d'assistance de haute qualité qui donne aux élèves la possibilité de répondre aux questions et de démontrer leur apprentissage d'une manière qu'ils ne pouvaient pas faire auparavant.
Des plates-formes telles que Open Assessment Technologies qui sont construites sur les normes d'accessibilité WCAG permettent aux enseignants de planifier des leçons numériques conçues pour répondre aux besoins de tous les apprenants, y compris les élèves de l'enseignement spécialisé. Pour en savoir plus sur la façon dont l'apprentissage numérique peut améliorer l'expérience d'apprentissage de vos élèves de l'enseignement spécialisé cliquez ici.
