教育者は、学生のニーズに合わせ、クラス全体の学習成果を向上させるために、コースのカリキュラム、授業のアクティビティ、評価を継続的に進化させています。教師は、コースワークを生徒に効果的に適応させるために、形成的評価などの様々な評価モデルを使用しています。
形成的評価とは、コース全体を通して生徒の学習をモニターする、難易度の低い定性的なテストです。通常、これらの評価には点数はありませんが、学習に関する重要な情報を提供し、教師が生徒の長所と短所に基づいてコースのカリキュラムや活動を調整するのに役立ちます。
最も価値があり、洞察に満ちた形成的評価は、パーソナライゼーションの力を用いて、各生徒の教科、概念、または最近のクラス活動の習得度を最も正確に測定します。パーソナライズされた評価は、生徒を教材に集中させ、各生徒の理想的な学習スタイルと人生経験をターゲットにした評価によって、各生徒に公平な経験を与えることができます。
この記事では、形成的評価におけるパーソナライゼーションの力に焦点を当て、生徒の興味を引き、教師に最高のインサイトを提供するパーソナライズされた評価を作成するための4つのテクニックを紹介します。
形成的評価におけるパーソナライゼーション
教育者は学生の習得度を把握するために形成的評価を使用するため、正確な結果と洞察力が重要です。一般的な多肢選択式問題を、消去法やテストのコツ、あるいは単なる運で「打ち負かす」方法を学生が見つけてしまうと、双方が損をしてしまいます。形成的評価は、教育戦略に役立ち、学生が様々な概念やコースのテーマについて理解し、快適に過ごしているかどうかを内省的に確認するのに役立ちます。
パーソナライズは、形成的学習の基礎です。A.I.やアダプティブ・テクノロジーのようなツールを用いたパーソナライズされた評価は、教師に貴重な洞察を与え、ひいては生徒のより良い学習成果を生み出すことができます。
パーソナライズされた評価で生徒を飽きさせない方法
1.明確な目標を設定する
形成的試験や総括的試験を含むコース教材を最終的に仕上げる際には、何を含めるかだけでなく、なぜ含めるかを検討してください。各レッスン、評価、アクティビティなどを、具体的な学習目標や教育目標に結びつける。
すべての生徒がこのクラスに合格するように」というような目標を立てるのではなく、「すべての生徒が7つの大陸を地図上で識別できるようになるように」というように、学習成果と結びつけて目標を立てるのです。
コース全体の主要な学習成果を設定して適用することができますが、その過程で各形成的評価の目標を作成する必要があります。形成的評価の目標を設定する際には、学習目標と教育目標の両方を考慮してください。
- 学習目標：すべての生徒が、掛け算に関連した単語問題を完成させ、自分の作業をページ上で段階的に示すことができる。
- 指導目標：今回の評価で生徒が苦戦した掛け算の側面に基づいて、来週の授業を調整することができます。
測定可能な明確な目標を設定することで、学生の学習意欲を維持することができます。また、形成的評価を行うことで、教材を適切に調整することができます。また、学習目標を生徒と共有し、生徒が自分自身を振り返ることができるようにすることも重要です。生徒が特定のコンセプトや最終目標を練習する理由を理解していれば、授業中も授業外でも、より意欲的に、熱心に、そして思慮深く取り組むことができるでしょう。
2 オープンなコミュニケーションの促進
コミュニケーションは、どのような状況であっても、エンゲージメントの鍵となります。学校では、日常的な会話によるコミュニケーションが生徒を惹きつけるための最良の方法のひとつです。クラス内外でオープンなフィードバック文化を確立することで、生徒を教育、学習、評価のプロセスに不可欠な存在にしましょう。
形成的評価に対するフィードバックを残し、コミュニケーションの窓口を開いておきましょう。学生が自分の作品に対するコメントを確認したり、フィードバックの一部が理解できない場合に懸念を示したりするために、あなたと連絡を取ることを奨励します。そのためには、遠隔地にいる生徒のための評価ソフトウェアにデジタルフィードバックツールを導入し、生徒がどの問題を落としたかだけでなく、それを確認できるようにする必要があります。また、生徒が回答や質問をできるように、評価にコメントを返すことができるツールを探してください。
教師と生徒のコミュニケーションは非常に重要ですが、生徒を惹きつけておくにはそれだけではありません。成功するフィードバック文化は、生徒と教師、教師と教師、生徒と生徒など、複数の方向に動くべきです。
生徒がどこでどのように授業に参加しても、簡単で負担の少ない方法で連絡を取り合えるようにしましょう。メッセージボードやクラス内での演習を利用して、さまざまなテーマについて学生が議論するきっかけを作る。学生は頭を使って複数の視点を理解し、新しい解決策を見つけ、コミュニケーションスキルを鍛えることができます。また、AR/VRを使ったツールを導入して、ソーシャルメディアやその他の類似メディアをシミュレートし、生徒がタスクをこなしたり、お互いの投稿にフィードバックを与えたりすることもできます。
#3 生徒に本物の課題を与える
生徒が自宅でテストをする場合でも、直接会ってテストをする場合でも、本物の評価は学習成果を向上させる鍵となります。本物のタスクは、パーソナライズされているので、生徒がその科目について何を知っているかを知ることができます。
形成的評価を作成する際には、学生に力を与え、批判的思考スキルを測定し、学生のパフォーマンスを定性的に理解することができる本物のテスト教材を含めます。これらの評価は成績を得るためのものではないので、従来のカリキュラムや多肢選択式、真偽判定式の質問は避け、自由回答式やインタラクティブな質問を採用し、生徒に次のようなことをさせます。
- レッスンの要点をまとめる
- グラフ、アウトライン、地図の作成
- レッスンで学んだ概念を「実際の」状況にどのように適用するかを説明する。
本格的な課題には、過去の回答に基づいて各試験問題を調整するアダプティブテクノロジーを活用することができます。また、A.I.の力を利用して、実験室で化学薬品を混ぜたり、バーチャルガーデンでさまざまな植物を識別したりするなど、生徒がスキルを発揮する実世界の状況を作り出すこともできます。このようなツールは、生徒の学習意欲を高め、長期的に学習を継続させると同時に、教師が詳細な情報を得て、今後の授業の更新や改善に役立てることができます。
#4 ツールセットの統一
生徒がクラス内、オンライン、またはその2つのハイブリッドで学習している場合、教師にとって一貫性を保つことは以前にも増して重要な課題となっています。様々な学習環境にいる生徒のために形成的評価を作成する際、生徒と同僚の教育者を一つの真実の情報源に結びつけるためには、相互運用性が重要な役割を果たします。
オールインワンの評価ツールを導入すれば、クラスを超えて評価を作成し、結果を記録することができます。対面式の生徒でも、デジタルプラットフォームを使って回答を提出し、それに対するフィードバックを確認することができます。すべての生徒が互換性のあるツールを使用することで、手動で採点、記録、結果の集計を行う時間と労力を大幅に削減できます。
学生一人ひとりに一貫性のある評価プロセスを構築するためには、学生のパフォーマンスやエンゲージメントに関連する指標を自動的に記録するシステムを利用して、バックエンドのデータインサイトを強化する必要があります。また、自動試験監督を設定して学生のテストへの参加状況を評価したり、レポートツールを使ってクラスメート間やクラス全体の傾向を自動的に把握したりすることもできます。
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形成的評価は、教育者と学生にとって同様に非常に貴重なツールです。これらの評価を導入または最適化する際には、TAOのようなデジタル評価プラットフォームがどのように学生に力を与え、教師が組織全体でより良い学習成果を促進することができるかを検討してください。当社のデジタルアセスメント実践ガイドでは、新しいツールセットを導入する際にどの機能が最も重要であるかを深く掘り下げて説明しています。
