管理者がリモートラーニングについて尋ねる3つの質問
COVID-19が新学期に突入すると、管理者は再び、生徒、教師、家族の遠隔学習をいかにサポートするかという多くの課題に直面することになります。昨年度末の時点では、パンデミックに対する地区や大学の対応はほぼ後手に回っていましたが、2020年から2021年の始まりは、「......」を意味しています。
3 高等教育におけるリモートラーニング戦略
COVID-19について一つはっきりしていることは、パンデミックが遠隔学習の重要な改善に向けた動きを加速させているということです。学生のニーズや属性が変化する中、高等教育機関は、遠隔教育の質を犠牲にすることなく、柔軟性を高められるソリューションを求めています。しかし、すべての遠隔学習技術が同じように作られているわけではありません。教育機関のリーダーたちは [...]...
遠隔教育のための相互運用性のクラッシュコース
秋には多くの学区で遠隔教育やハイブリッド教育のモデルが導入されますが、管理者、教育者、保護者の間では疑問が尽きません。実社会のスキルをオンラインで効果的に生徒に提供するにはどうしたらいいのか？遠隔教育は生徒を飽きさせないのか？遠隔教育は生徒の興味を引くことができるのか？幸いなことに、多くのEdTechプラットフォームやツールがあります。
テストを作るとき、受けるときのユーザビリティの重要性
デジタル評価では、ユーザビリティとは、テストシステムやテストをどれだけ簡単に学び、操作できるかを表します。テスト作成者として、単純なクイズを超える種類の評価を構築する場合、オーサリングおよびストレージ環境はすぐに複雑になり、扱いにくくなることがあります。インターフェースの「使いやすさ」を評価するのは難しいことです。もし [...]...
Access Beyond the Assessment:デジタルテストのあらゆる面でのアクセシビリティ
多くの人が期待していたよりも長い時間がかかってしまいましたが、オンライン評価プラットフォームはようやくアクセシビリティに真剣に取り組んでおり、多くのプラットフォームがアクセシビリティへの対応や機能を公然と自慢しています。お祝いして自分たちを褒めてあげたくなりますよね。確かに、私自身もちょっとした喜びに浸っています。しかし、評価プログラムは、より深く掘り下げる必要があります。
トランスクリプト・フォー・オール：デジタル評価におけるトランスクリプトの価値
今日、私たちは世界の一員として、テキスト、オーディオ、ビデオ、インタラクティブ・ウィジェット、さらにはバーチャル・リアリティなど、さまざまな形でウェブ・ベースのコンテンツに遭遇します。私たちは、情報がどのように配布され、消費されるかの一部として、これらの形態に慣れ親しんできました。オンライン評価プログラムでは、テストにメディアを含めることが多くなっています。これに代わるものとして、[...]があります。