総合的な評価を実施するための9つのヒント
教育者は生徒の達成度を測定する必要があるが、時間効率がよく、利用しやすい方法で測定するのは難しい。従来の小テストや期末試験は、採点に何時間もかかり、異常値を適切に測定できないことがよくあります。学校や地区レベルで評価する場合、このような評価では比較が難しくなります。
形成的評価と総括的評価：教育者のための違いとベストプラクティス
形成的評価と総括的評価は、すべての教育者のツールキットの重要な部分ですが、効果的に実施し、拡大するには時間がかかります。このようなタイプの評価を戦略的にオンラインで実施することで、教師は授業にかかる時間とリソースを節約しながら、生徒の学習意欲を高めることができます。この記事では、形成的評価と総括的評価の本質的な特徴について見ていきます。
総括的評価とは何か？教育者と管理者のためのベストプラクティス
総括的評価は、伝統的に教育者の評価戦略において重要な役割を担ってきましたが、異なるクラスや能力レベルに合わせることが難しい場合があります。その結果、教師や管理者は、ソフトウェアを管理し、すべての生徒が評価にアクセスできるようにするのに苦労することが多い。 しかし、教育者がより個別化された、形成的なテストへのアプローチにシフトしている今、[...]...
形成的評価にはどのような種類があるのか？
形成的評価は、教育者と生徒に学習目標に対する進捗状況を把握させるために、学習期間を通じて実施される。しかし、これらの評価には発行や採点に時間がかかり、教室での指導や生徒の学習意欲を高める機会を奪ってしまうことがある。一方、地区レベルでは、教師が収集したデータを確実に活用することは難しい。
正しい評価ツールの選択：学校のためのガイド
アセスメントの成功は、それが診断的なものであれ、形成的なものであれ、総括的なものであれ、多くの場合、アセスメントの実施方法によって決まります。テクノロジーの進歩により、教師は多種多様なデジタルツールでアセスメントを実施できるようになりました。 学校や地区で評価ツールを選択する場合、教育意思決定者は、以下のようなツールを優先すべきです。
3人の教育者によるベンチマーク評価についての見解
ベンチマーク評価は、教育者に生徒の進歩に関する重要な洞察を与えることができます。しかし、適切な実施がなされないと、成長の機会を逃し、生徒の学習意欲を低下させ、実用的な洞察力を欠くことになりかねません。 ベンチマーク評価を最大限に活用するためには、教育者は保護者を巻き込み、データにきめ細かくアプローチし、定期的に実施する必要があります。
