Bewertungstechnologie Archiv

Bewertungstechnologie 31. Juli 2026

MTSS-Datenerfassung: So erfassen und nutzen Sie Interventionsdaten

Wenn man sich in den meisten Schulen umschaut, die ein mehrstufiges Fördersystem (MTSS) einsetzen, wird man feststellen, dass es an Daten nicht mangelt. Die Screening-Phasen liefern dreimal im Jahr Daten, die Fortschrittsüberwachung sorgt für einen Strom wöchentlicher Ergebnisse, und die Interventionsprotokolle stapeln sich in dem jeweiligen Tool, das jedes Team gerade nutzt. Die Herausforderung besteht jedoch nicht darin, Daten zu sammeln […]

Bewertungstechnologie 15. Juli 2026

So prüfen Sie, ob Sie für digitale Prüfungen bereit sind

Digitale Prüfungen bieten eine enorme Chance, die Durchführung von Prüfungen zu modernisieren und zu skalieren. Nachdem Sie Zeit und Mühe in die Auswahl der richtigen Plattform für Ihre Prüfungsanforderungen investiert haben, folgt als nächster Schritt die Implementierung. Der Erfolg digitaler Prüfungen hängt jedoch von weit mehr als nur der Plattform selbst ab. Nicht nur muss die anfängliche Einführung reibungslos verlaufen, sondern auch die […]

Bewertungstechnologie 07. Juli 2026

Warum digitale Mathematik-Leistungsbewertungen nach wie vor Schwierigkeiten haben, das tatsächliche Denkvermögen zu erfassen

Einleitung Mathematisches Denken lässt sich nur schwer in großem Maßstab messen. Auf Papier zeigen Schüler ihre Lösungswege ganz natürlich. Sie skizzieren, streichen Dinge durch, probieren verschiedene Ansätze aus und arbeiten sich Schritt für Schritt zur Antwort vor. Wenn Prüfungen jedoch online stattfinden, geht ein Großteil dieses Prozesses verloren. Digitale Mathematikprüfungen sollten dies ändern. Die […]

Bewertungstechnologie 25. Juni 2026

Warum die Fähigkeit, Falschinformationen im Zusammenhang mit KI zu erkennen, zu einer Schlüsselkompetenz wird

Seit der Einführung generativer KI-Tools hat sich die Informationslandschaft dramatisch verändert, was sich sowohl auf das Bildungswesen als auch auf die Arbeitswelt auswirkt. KI kann zwar leistungsstark sein, aber auch Unsicherheit mit sich bringen: Sind die Forschungsergebnisse valide oder frei erfunden? Sind sie voreingenommen oder sachlich fundiert? Um diese Fragen zu klären, benötigen Lernende fundierte Kompetenzen im Umgang mit Falschinformationen im Zusammenhang mit KI. Traditionelle Lehrpläne bieten einige Möglichkeiten, […]

Bewertungstechnologie 22. Juni 2026

Formative vs. diagnostische Beurteilung: Was ist der Unterschied?

Fragt man 10 Personen aus dem Bildungsbereich, was „Leistungsbewertung“ bedeutet, erhält man 10 verschiedene Antworten, die jeweils die Art der Leistungsmessung widerspiegeln, die für ihre tägliche Arbeit am relevantesten ist. Verwaltungsangestellte denken dabei vielleicht an landesweite standardisierte Prüfungen, während Lehrkräfte sich eher mit formativen Leistungsüberprüfungen beschäftigen. Das Problem für diejenigen, die für die Festlegung von Bewertungsstrategien für ganze Bildungssysteme verantwortlich sind […]

Bewertungstechnologie 01. Juni 2026

Können Bewertungssysteme sowohl streng als auch offen sein?

Bewertungssysteme bilden die Grundlage für Entscheidungen mit weitreichenden Konsequenzen, vom Lernfortschritt der Studierenden bis hin zur Rechenschaftspflicht der Einrichtungen. Daher ist es nicht verwunderlich, dass strenge Bewertungen oft als unverzichtbar angesehen werden. Moderne Bildungsökosysteme erfordern jedoch auch Flexibilität, Interoperabilität und die Fähigkeit, sich im Laufe der Zeit weiterzuentwickeln. Dies führt zu dem Dilemma, sich zwischen Kontrolle und Anpassungsfähigkeit entscheiden zu müssen. Viele Einrichtungen reagieren darauf mit der Einführung geschlossener Systeme, um […]

Kategorie: Bewertung Technologie