Beurteilungen sind ein wichtiger Bestandteil des Lernprozesses. Alle Beurteilungen, einschließlich der formativen, der Zwischen- und der summativen Beurteilung, liefern den Lehrkräften Daten darüber, was die Schüler wissen und wo sie als Nächstes ansetzen müssen. In den letzten Jahren haben die Schulen von den traditionellen summativen Beurteilungen abgewichen hin zu formativen Beurteilungen, um das Lehren und Lernen zu steuern. Auch wenn summative Beurteilungen gut geeignet sind, um den Lehrkräften mitzuteilen, wo die Schüler am Ende stehen, liefern sie keine zeitnahen Daten, die zur Förderung der Schüler genutzt werden können. Formative Beurteilungen ermöglichen es den Lehrkräften dank ihrer kurzen Bearbeitungszeit und ihres adaptiven Charakters, schnell zu erkennen, was die Schüler wissen und ob eine bestimmte Unterrichtsstunde effektiv war oder nicht.
Einer der Hauptgründe für die Verlagerung auf formative Beurteilungen hat mit der Technologie zu tun. Online-Tests und -Lernplattformen geben Lehrern die Möglichkeit, formative Beurteilungen durchzuführen und große Datensätze schnell zu analysieren. Anstatt Zeit mit der Verwaltung von Daten zu verbringen, gibt die Technologie den Lehrern die Freiheit, die Daten für den Unterricht zu nutzen.
Der Wert der formativen Beurteilung
Die formative Beurteilung hat einen hohen Stellenwert im Bildungswesen, da sie ein leistungsfähiges Instrument zur Verbesserung des Lehr- und Lernprozesses ist. Mit einer formativen Beurteilung, gibt es eine kontinuierliche Feedbackschleife zwischen Lehrenden und Lernendenund ermöglicht es ihnen, die Fortschritte zu überwachen und notwendige Anpassungen in Echtzeit vorzunehmen. Die Lehrkräfte können erkennen, in welchen Bereichen die Schüler Schwierigkeiten haben, und ihre Unterrichtsstrategien entsprechend anpassen. Die Schüler wiederum erhalten eine unmittelbare Rückmeldung über ihre Leistungen, so dass sie ihr Lernen selbst in die Hand nehmen und Verbesserungen vornehmen können. Dieses kontinuierliche Feedback fördert das Wachstum und die Entwicklung der Kenntnisse und Fähigkeiten der Schüler.
Eine fortlaufende formative Beurteilung hilft auch dabei, den Unterricht auf die individuellen Bedürfnisse der Schüler zuzuschneiden. Indem sie erkennen, wo jeder Schüler auf seinem Lernweg steht, können die Lehrer ihren Ansatz personalisieren und bei Bedarf zusätzliche Unterstützung oder Herausforderungen anbieten. Durch diese Differenzierung wird anerkannt, dass jeder Schüler ein eigenes Lerntempo und einen eigenen Lernstil hat, was letztlich zu effektiveren Lernergebnissen führt.
Der Wert einer formativen Beurteilung kann auch in den gesammelten Daten liegen. Diese Daten können Entscheidungen über die Unterrichtsgestaltung auf Klassen-, Schul- und Bezirksebene unterstützen. Lehrer können Muster und Trends in den Schülerleistungen erkennen und diese Daten nutzen, um Lehrplananpassungen, Ressourcenzuweisungen und den Bedarf an beruflicher Weiterbildung zu bestimmen. Auf institutioneller Ebene können formative Bewertungsdaten zu einer evidenzbasierten Entscheidungsfindung beitragen und Pädagogen und Verwaltungsangestellte bei der Verbesserung von Bildungspraktiken und -strategien unterstützen.
Warum setzen Pädagogen verstärkt formative Beurteilungen mit Hilfe von Technologie ein?
Die Einführung von mehr formativen Bewertungsinstrumenten im Bildungswesen wird von dem Wunsch angetrieben, das Lehren und Lernen zu verbessern, die Ergebnisse der Schüler zu steigern und eine flexiblere und individuellere Bildungserfahrung zu schaffen. Dies steht im Einklang mit den sich entwickelnden Bedürfnissen der Schüler und dem Ziel, eine effektivere und ansprechendere Lernumgebung zu schaffen.
Durch den Einsatz von Technologie werden formative Beurteilungen sowohl für Schüler als auch für Lehrer noch leistungsfähiger. Technologie spart Zeit und kann Lehrern helfen, größere Datensätze effizienter zu verwalten, so dass sie das Gesamtbild sehen und bei Bedarf Änderungen vornehmen können. Auf diese Weise erhalten die Lehrkräfte einen besseren Überblick über die Fähigkeiten der Schüler, schaffen eine engere Verbindung zum Lehrplan, erhöhen das Engagement und ermöglichen eine schnelle Anpassung des Unterrichts.
Zeigt ein besseres Bild der Fähigkeiten der Schüler
Im Gegensatz zu traditionellen summativen Beurteilungen, sind formative Beurteilungen fortlaufend und beinhalten mehrere Lernmöglichkeiten. Formative Beurteilungen können häufiger stattfinden, wodurch Lehrkräfte und Schüler ein klares Bild davon erhalten, wo ein Schüler begonnen und wo er aufgehört hat. Diese Informationen können dann von den Lehrkräften zur Planung künftiger Unterrichtsstunden und zur Festlegung der nächsten Schritte verwendet werden.
Formative Beurteilungen ermöglichen es den Lehrkräften auch, gezieltes Feedback in diesem Moment zu geben, anstatt bis zum Ende einer Unterrichtseinheit zu warten. Da sie kurz und spezifisch sind, können formative Beurteilungen schnell erfasst werden und das Feedback kann sofort gegeben werden, so dass man einen tagesaktuellen Überblick über die Entwicklung der Schüler erhält.
Schafft eine engere Verbindung zum Lehrplan
Formative Beurteilungen schaffen eine engere Verbindung zum Lehrplan, indem sie als integraler Bestandteil des Unterrichtsprozesses dienen. Wenn Lehrkräfte Unterrichtsstunden mit eingebetteten formativen Beurteilungen aufbauen, kann dies eine engere Verbindung mit dem Lehrplan während der gesamten Unterrichtsstunde und Einheit fördern. Technologie kann Pädagogen bei der Entwicklung formativer Beurteilungen unterstützen, die eng mit dem Lehrplan verknüpft sind. Im Folgenden werden Möglichkeiten aufgezeigt, wie die Technologie formative Beurteilungen mit dem Lehrplan verbinden kann:
- Ausrichtung an den Lernzielen: Formative Beurteilungen sind so konzipiert, dass sie sich eng an den Lernzielen und Inhalten des Lehrplans orientieren. Technologie kann eingesetzt werden, um die Daten der formativen Beurteilung mit den Standards zu verknüpfen und zu verfolgen.
- Kontinuierliche Feedbackschleife: Technologie kann eine Echtzeit-Feedback-Schleife zwischen Bewertung und Unterricht bieten, die sicherstellt, dass Lehrplan und Inhalt auf die Bedürfnisse der Schüler abgestimmt sind.
- Lehrplananpassung: Wenn die Beurteilungen zeigen, dass die Schüler mit einem bestimmten Konzept oder einer bestimmten Fähigkeit Schwierigkeiten haben, können die Lehrkräfte den Lehrplan mithilfe von Technologie ändern, um zusätzlichen Unterricht, Ressourcen oder alternative Ansätze zur Bewältigung dieser Herausforderungen anzubieten.
- Individualisierte Lernpfade: Technologie kann flexible Lernpfade bieten und Pädagogen dabei helfen, die Stärken und Schwächen einzelner Schüler zu erkennen, so dass sie personalisierte Lernpfade erstellen können, die auf den allgemeinen Lehrplan abgestimmt sind.
- Differenzierung des Lehrplans: Mithilfe der Technologie können Pädagogen formative Bewertungsdaten nutzen, um den Unterricht im Klassenzimmer zu differenzieren.
Erhöht das Engagement und die Personalisierung
Die Einbindung von Technologie in die formative Beurteilung kann das Engagement und die Personalisierung des Lernens erhöhen, durch interaktive Plattformen wie TAO-Tests und Tools wie Online-Quizze, spielerische Bewertungen und Bildungs-Apps, die für die Schülerinnen und Schüler ansprechender sind und mehr Spaß machen. Diese Plattformen können Multimedia-Elemente, sofortiges Feedback und interaktive Funktionen enthalten, die die Bewertung interaktiver und angenehmer machen und so das Engagement der Schüler fördern.
Bei der Verwendung einer technologiebasierten formativen Bewertung erhalten die Schüler außerdem sofortiges Feedback zu ihren Leistungen, so dass sie sich selbst einschätzen und in Echtzeit Korrekturen vornehmen können. Diese schnelle Feedbackschleife sorgt dafür, dass die Schüler engagiert und motiviert bleiben, da sie ihre Fortschritte und verbesserungswürdigen Bereiche sehen.
Ermöglicht eine schnelle Anpassung und Korrektur
Die rasche Anpassung und Korrektur falscher Vorstellungen ist ein wichtiger Bestandteil des Lehr- und Lernzyklus. Wenn die SchülerInnen ihre falschen Vorstellungen rechtzeitig korrigieren können, können sie mit den richtigen Informationen weitermachen, anstatt das falsche Denken zu versteinern. Technologie in der formativen Beurteilung ermöglicht eine schnelle Anpassung und Korrektur auf verschiedene Weise:
- Feedback in Echtzeit: Die Technologie ermöglicht ein unmittelbares Feedback für Schüler und Lehrkräfte. Wenn Schüler formative Beurteilungen durchführen, erhalten sie sofortiges Feedback zu ihrer Leistung. Diese schnelle Feedbackschleife ermöglicht es den Schülern, Missverständnisse oder Fehler in Echtzeit zu erkennen und zu korrigieren. Dies fördert ein tieferes Verständnis des Stoffes und hilft, die Wiederholung falscher Informationen zu verhindern.
- Datenanalyse: Die Technologie bietet Werkzeuge für eine schnelle Datenanalyse. Die Bewertungsergebnisse werden automatisch zusammengestellt und analysiert, so dass die Lehrkräfte schnell Trends und Muster bei den Schülerleistungen erkennen können. Die Lehrkräfte können feststellen, in welchen Bereichen die Schüler Schwierigkeiten haben, und ihre Unterrichtsstrategien rechtzeitig anpassen. So wurden beispielsweise Schüler in Frankreich aufgefordert, die Fläche eines Sees anzugeben, und die Daten der TAO-Plattform zeigten, dass die Schüler Fläche und Umfang verwechselten. Dies ermöglichte es den Lehrkräften, spontan Änderungen vorzunehmen und gezieltes Lernen zu ermöglichen.
- Adaptive Beurteilungen: Einige technologiebasierte Plattformen für formative Beurteilungen bieten adaptive Beurteilungen an. Diese Bewertungen passen den Schwierigkeitsgrad und den Inhalt auf der Grundlage der individuellen Schülerleistung an. Wenn ein Schüler oder eine Schülerin die Fragen durchweg richtig beantwortet, kann die Bewertung zu schwierigerem Material übergehen. Umgekehrt kann die Bewertung bei Schwierigkeiten eines Schülers zusätzliche Übungen und Unterstützung anbieten, um sicherzustellen, dass jeder Schüler ein angemessenes Maß an Herausforderung und Unterricht erhält.
- Personalisierte Empfehlungen: Die Technologie kann den Schülern auf der Grundlage ihrer Leistungen personalisierte Empfehlungen geben. Wenn ein Schüler bei einem bestimmten Thema konstant gute Ergebnisse erzielt, kann die Technologie vorschlagen, zu fortgeschritteneren Inhalten überzugehen. Hat ein Schüler dagegen Schwierigkeiten, kann die Technologie zusätzliche Ressourcen oder Übungsaufgaben empfehlen, um bestimmte Schwächen zu beheben.
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Die formative Beurteilung entwickelt sich schnell zu einem Eckpfeiler des Testens und der Messung von Wachstum und Leistung der Schüler. Durch eine formative Beurteilung können die Schüler zeigen, was sie wissen, und erhalten in kürzester Zeit ein Feedback. Diese Reaktionsfähigkeit ermöglicht es Lehrkräften, die Schüler dort abzuholen, wo sie stehen, und einen Lehrplan zu erstellen, der die Schüler individuell fördert.
Die Implementierung von Technologie in formative Bewertungsinstrumente kann die Effizienz und Genauigkeit der formativen Bewertung verbessern. Durch Plattformen wie TAO, können Pädagogen mit Hilfe von adaptiver Testtechnologie, umfangreichen Datenanalysetools und künstlicher Intelligenz Bewertungen entwerfen, die den Schülern eine einzigartige und personalisierte Lernerfahrung bieten. All dies dient dazu, das Lernen und die Entwicklung der Schüler im Laufe eines Schuljahres zu verbessern.
