Las evaluaciones formativas se emiten a lo largo de un periodo de aprendizaje para dar a los educadores y a los estudiantes información sobre el progreso en relación con los objetivos de aprendizaje. Sin embargo, puede llevar mucho tiempo realizarlas y calificarlas, lo que reduce las oportunidades de enseñanza en el aula y la participación de los alumnos.
Mientras tanto, a nivel de distrito, puede resultar difícil garantizar que los datos que los profesores recogen de sus evaluaciones sean fiables y justos.
Una estrategia sólida de evaluación formativa es la clave para ahorrar tiempo a los educadores y proporcionar información sobre el aprendizaje de los alumnos. En este artículo, echaremos un vistazo a los tipos más populares de evaluación formativa, explicando cómo implementarlos en el aula y los beneficios para los estudiantes, los educadores y las escuelas.
Principales conclusiones
- Las evaluaciones formativas se utilizan durante el proceso de aprendizaje para proporcionar información continua a educadores y alumnos.
- Algunos tipos populares de evaluación formativa son los boletos de salida, los cuestionarios, las autoevaluaciones y los seminarios socráticos.
- Siempre que sea posible, los educadores deben utilizar las evaluaciones formativas como una oportunidad de aprendizaje, más que como una mera evaluación.
- Las herramientas EdTech modernas pueden automatizar la calificación y proporcionar información sobre los datos, ahorrando tiempo y ayudando a los educadores a centrarse en las necesidades comunes de los alumnos.
Tipos de evaluación formativa en educación
Las evaluaciones formativas proporcionan información en tiempo real tanto a los profesores como a los alumnos, lo que ayuda a orientar la enseñanza y mejorar el aprendizaje. A diferencia de las evaluaciones sumativas, que miden el aprendizaje de los alumnos al final de una unidad o curso, las evaluaciones formativas se utilizan a lo largo de todo el periodo de aprendizaje.
Para maximizar el valor del tiempo de clase, los educadores deben utilizar las evaluaciones formativas como oportunidades de aprendizaje siempre que puedan. He aquí 11 maneras eficaces de aplicar las evaluaciones formativas en su práctica.
1. Entradas de salida virtuales
Los boletines de salida virtuales son una forma rápida y eficaz de medir la comprensión de los alumnos al final de una lección. Antes de abandonar el aula, los alumnos marcan sus respuestas a una pregunta concreta o reflexionan sobre lo que han aprendido. Estas respuestas dan a los profesores una visión inmediata de la comprensión del material por parte de los alumnos, lo que les permite abordar cualquier área de confusión en la siguiente lección.
Para reducir la carga de trabajo asociada a las entradas de salida periódicas, los educadores pueden automatizar la calificación emitiendo notas de salida virtuales en una plataforma digital como TAO. Estas plataformas pueden ayudar a los estudiantes a medir su progreso general cotejando los resultados de todas las evaluaciones formativas realizadas a lo largo del curso.
2. Pensar-Participar-Compartir
Pensar-Par-Compartir es una actividad colaborativa que fomenta la interacción y el pensamiento crítico de los alumnos. En primer lugar, los alumnos reflexionan individualmente sobre una pregunta o un problema. A continuación, se ponen en parejas para debatir sus ideas con un compañero. Por último, comparten sus ideas con el resto del grupo.
Al retar a los alumnos a debatir y defender sus ideas, esta actividad convierte la evaluación formativa en una oportunidad de aprendizaje. Los profesores no sólo se hacen una idea del progreso de los alumnos, sino que éstos tienen la oportunidad de desarrollar su pensamiento crítico y sus habilidades de debate.
En un entorno de aprendizaje a distancia, los profesores pueden utilizar herramientas digitales para facilitar las actividades de "pensar-parejas-compartir". Si los alumnos se reúnen por parejas en salas de reuniones y comparten recursos a través de chats o pantallas compartidas, los profesores pueden darles la oportunidad de perfeccionar sus habilidades de presentación al mismo tiempo.
3. Evaluaciones adaptativas
Las evaluaciones adaptativas son herramientas de evaluación personalizadas que ajustan dinámicamente la dificultad de las preguntas en función de las respuestas anteriores del alumno. A medida que el alumno responde correctamente, la evaluación presenta preguntas más difíciles; si responde incorrectamente, proporciona otras más fáciles.
Como las preguntas se plantean en el nivel adecuado, se garantiza que los alumnos más aventajados no se aburran y que los menos aventajados no se sientan intimidados. Es una forma estupenda de aumentar el compromiso y calmar la ansiedad ante los exámenes. Este enfoque también ofrece una imagen más precisa de las capacidades de cada estudiante, no sólo de los que están en el medio.
4. Cuestionarios
Los cuestionarios son uno de los tipos más tradicionales de evaluación formativa. A diferencia de los exámenes de alto nivel, los cuestionarios formativos suelen ser poco exigentes e incluso pueden no calificarse. Ayudan tanto a los alumnos como a los profesores a identificar sus puntos fuertes y débiles.
Mediante el uso de herramientas digitales para proporcionar información instantánea sobre los resultados de las pruebas, los educadores pueden aumentar el compromiso y apoyar el progreso de los estudiantes. Con una plataforma EdTech como TAO, los educadores de diferentes aulas pueden realizar los mismos cuestionarios a sus alumnos, lo que permite a los administradores comparar el progreso de los estudiantes en toda la escuela.
5. Documentos X-minuto
Los trabajos de un minuto, que suelen realizarse al final de la clase, son breves ejercicios de reflexión en los que los alumnos escriben sobre lo que han aprendido o las preguntas que les quedan. Estos trabajos animan a los alumnos a procesar el material y proporcionan a los profesores información rápida sobre la eficacia de su enseñanza.
Por ejemplo, después de una lección sobre el teorema de Pitágoras, los educadores pueden pedir un trabajo de 5 minutos que explique la relación entre la hipotenusa, el lado opuesto y los lados adyacentes de un triángulo.
En TAO, los profesores pueden crear fácilmente etiquetas de metadatos para marcar el nivel de dificultad de la pregunta. A continuación, pueden medir las respuestas de este ensayo junto con las de otros trabajos para conocer mejor el progreso de los alumnos.
6. Evaluaciones basadas en juegos
La gamificación es un enfoque que integra elementos de los juegos, como la competición, la colaboración y la toma de decisiones en tiempo real, para mantener a los estudiantes centrados y comprometidos. Las evaluaciones gamificadas van desde pruebas por equipos basadas en puntos hasta simulaciones interactivas que miden las competencias de orden superior.
Por ejemplo, para evaluar las habilidades de colaboración, los profesores podrían utilizar TAO para crear una evaluación chatbot en la que los estudiantes co-crean una historia con un avatar que les presenta sugerencias. Durante esta actividad, los estudiantes deben explicar cada decisión que toman, mejorando sus habilidades de discusión y razonamiento. Y como la evaluación implica juegos de rol y narración de historias, los alumnos estarán motivados para participar activamente.
7. Evaluaciones diagnósticas
Además de aplicar evaluaciones formativas durante un período de aprendizaje, los educadores pueden administrar evaluaciones de diagnóstico al principio de cada unidad. Por ejemplo, antes de impartir una lección sobre el colapso de la República romana, un educador puede realizar una evaluación de diagnóstico sobre las guerras serviles para asegurarse de que los alumnos conocen los problemas sociales de Roma.
TAO ofrece análisis detallados que ponen de relieve las necesidades comunes de las aulas y los centros escolares. Con esta información, los profesores pueden ajustar sus planes de clase para cubrir las posibles carencias.
8. Ciclos de retroalimentación
Las evaluaciones del ciclo de retroalimentación hacen que los estudiantes completen una tarea, reciban retroalimentación y, a continuación, vuelvan a presentar su trabajo basándose en esa retroalimentación.
Es importante destacar que el enfoque del ciclo de retroalimentación puede utilizarse con muchos tipos de evaluaciones formativas: cuestionarios, redacciones cortas y mapas conceptuales. Lo importante es dar a los estudiantes retroalimentación en tiempo real y ofrecerles la oportunidad de autocorregirse.
Al cerrar la brecha entre la finalización de la tarea y la retroalimentación con una solución de calificación automatizada, los profesores pueden ahorrar tiempo de clase al tiempo que ayudan a los estudiantes a mejorar sus habilidades.
9. Sondeo
El sondeo es una evaluación formativa versátil que puede realizarse mediante un simple levantamiento de manos, clickers o herramientas digitales como TAO. Los profesores formulan una pregunta y los alumnos responden con su opción, lo que permite al profesor evaluar rápidamente la comprensión general de la clase.
El sondeo es especialmente útil para medir la comprensión durante una clase, lo que permite al profesor ajustar la enseñanza en el momento si es necesario.
10. Autoevaluación
Este tipo de evaluación formativa anima a los estudiantes a reflexionar sobre su comprensión, identificar áreas de mejora y establecer objetivos personales de aprendizaje. Los educadores deben proporcionar a los estudiantes rúbricas o criterios para guiar su autoevaluación, asegurándose de que se centran en los aspectos clave de su trabajo.
La autoevaluación fomenta las habilidades metacognitivas, ya que los estudiantes aprenden a supervisar y regular sus estrategias de aprendizaje. Esta práctica no sólo mejora la autoconciencia, sino que también motiva a los estudiantes a asumir como propia su trayectoria educativa.
11. Seminarios socráticos
Los seminarios socráticos son debates estructurados en grupo en los que los alumnos realizan un análisis profundo y crítico de un texto, un tema o una pregunta. En un seminario socrático, el profesor actúa como facilitador, incitando a los alumnos a pensar críticamente y a debatir sus interpretaciones, en lugar de instruir directamente o dar respuestas.
Esta forma de evaluación formativa fomenta la participación activa, el diálogo y el pensamiento de orden superior. Los estudiantes son evaluados en función de su capacidad para razonar, articular sus pensamientos, escuchar a los demás y construir sobre las ideas presentadas durante el debate.
En un entorno en línea, los educadores pueden aprovechar las funciones de EdTech, como el chat en directo, para que los alumnos compartan enlaces a fuentes y defiendan sus posturas con pruebas.
El resultado final
Las evaluaciones formativas son herramientas esenciales que apoyan tanto la enseñanza como el aprendizaje proporcionando una retroalimentación continua, pero pueden consumir mucho tiempo a los profesores y resultar desagradables para los alumnos si no se plantean al nivel adecuado.
Sin embargo, variando los tipos de evaluación para incluir actividades inmersivas y de gamificación, y utilizando herramientas EdTech para personalizar y calificar las evaluaciones, los educadores pueden mantener el compromiso de los estudiantes y ahorrar tiempo para la enseñanza en el aula.
Con la estrategia de evaluación adecuada, los educadores pueden comprender mejor el progreso de los alumnos, abordar las necesidades individuales y mejorar los resultados generales del aprendizaje.
Para saber cómo TAO puede automatizar la calificación y proporcionar información sobre el progreso de los estudiantes, eche un vistazo a estas útiles guías:
- Medir el éxito del aprendizaje: 3 herramientas y estrategias para educadores
- Comprender la evaluación intermedia y formativa: Explicación de los distintos formatos de examen
- 3 formas en que los profesores utilizan la IA en el aula
Preguntas frecuentes
¿Cuál es el objetivo de la evaluación formativa?
El objetivo de la evaluación formativa es supervisar el aprendizaje de los alumnos en tiempo real, proporcionando información continua que los profesores pueden utilizar para mejorar la enseñanza.
¿En qué se diferencia la evaluación formativa de la sumativa?
La evaluación formativa se realiza a lo largo de un periodo de aprendizaje. Las evaluaciones sumativas se realizan al final de un periodo de aprendizaje, normalmente con fines de calificación.
¿Se pueden calificar las evaluaciones formativas?
Las evaluaciones formativas suelen ser de baja exigencia y no siempre es necesario calificarlas. Su función principal es proporcionar retroalimentación en lugar de asignar una calificación final, lo que permite tanto a los profesores como a los alumnos centrarse en la mejora y no en el rendimiento.
