Alors que COVID-19 étend sa portée à une nouvelle année scolaire, les administrateurs sont une fois de plus confrontés à de nombreux défis quant à la meilleure façon de soutenir les élèves, les enseignants et les familles dans l'apprentissage à distance.
Alors que les réponses des districts et des universités à la pandémie étaient largement réactives à la fin de la dernière année scolaire, le début de l'année 2020-2021 représente une opportunité pour les uns et les autres d'être plus proactifs et avant-gardistes dans leur façon de gérer les nouveaux défis. Dans cette optique, explorons quelques-unes des principales questions que les administrateurs se posent actuellement sur l'enseignement à distance.
Comment choisir la bonne technologie ?
Avec l'effervescence qui règne dans le domaine des technologies de l'éducation, il est facile de se laisser submerger par toutes les solutions technologiques nouvelles et existantes sur le marché. Mais adopter le mauvais outil peut s'avérer coûteux, long et frustrant - des risques que vous ne pouvez pas vous permettre de prendre dans un environnement d'enseignement déjà compliqué.
Lorsque vous évaluez les nouvelles options technologiques, gardez à l'esprit cette question directrice : Comment cet outil va-t-il résoudre un problème pédagogique et améliorer les résultats des élèves ?
En reliant toutes les décisions technologiques aux objectifs pédagogiques et aux résultats, vous avez beaucoup plus de chances de trouver la bonne solution. Par exemple, si vous cherchez à stimuler la collaboration entre les élèves, commencez votre recherche avec des outils dont il a été prouvé qu'ils stimulent de manière significative la collaboration pour cette application spécifique.
Au cours de votre recherche, vous devrez également garder à l'esprit que les solutions d'apprentissage à distance n'existent pas en vase clos ; au contraire, elles fonctionnent toutes ensemble pour construire votre écosystème EdTech. En tant que tel, essayez de vérifier que vos outils fonctionneront ensemble et partageront les données de manière transparente. L'interopérabilité des outils qui répondent aux normes mondiales IMS est vérifiée, ce qui garantit que vos outils d'apprentissage offriront une expérience d'apprentissage fluide et une vision claire et globale des performances des élèves.
Comment puis-je soutenir tous les élèves ?
Le passage à l'apprentissage à distance n'a pas eu le même impact sur tous les élèves ; selon EdWeek, les élèves issus de foyers à faibles revenus et de zones rurales ont fait preuve d'un engagement nettement plus faible dans la classe numérique que leurs camarades de banlieue et de classe moyenne. De même, les élèves ayant des besoins particuliers ont eu beaucoup de mal à obtenir le soutien individualisé auquel ils sont habitués en classe.
Les technologies d'apprentissage et d'évaluation adaptatives peuvent résoudre ces problèmes, en permettant aux élèves de devenir des apprenants autorégulés grâce à un contenu adapté à leur niveau de compétence. Ces outils recueillent des données sur les interactions d'apprentissage des étudiants et fournissent des ressources adaptées aux besoins de chaque apprenant.
Lorsque vous évaluez des outils EdTech, gardez à l'œil les caractéristiques d'accessibilité suivantes :
- Formats d'évaluation adaptatifs
- Soutien aux technologies d'assistance
- Interface utilisateur logique
- Utilisation de textes et de couleurs contrastés
- Texte descriptif des éléments du test et des éléments visuels
Comment assurer la sécurité des classes en ligne ?
Qu'il s'agisse du détournement des appels Zoom ou des préoccupations relatives à la conformité aux lois fédérales sur la protection de la vie privée des étudiants (en particulier la loi sur les droits et la protection de la vie privée en matière d'éducation des familles, ou FERPA), les administrateurs s'inquiètent à juste titre de la sécurité et de la confidentialité de leurs classes en ligne. Pour aider à prévenir les menaces à la sécurité dans le nouvel environnement d'apprentissage à distance, EdTech recommande:
- Augmenter la formation continue en matière de sécurité pour les étudiants et le personnel
- Ajout de mesures pour prévenir les attaques de phishing
- Mise en œuvre et test des directives de réponse aux incidents pour les attaques potentielles
En outre, les administrateurs doivent s'assurer que l'interopérabilité de leurs solutions technologiques est vérifiée conformément aux normes mondiales IMS. Ces normes garantissent que les données des étudiants peuvent circuler de manière transparente dans vos diverses applications tout en restant sûres et sécurisées dans l'ensemble de votre pile EdTech.
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Avec le début d'une nouvelle année scolaire, les administrateurs ont l'occasion de s'appuyer sur ce qu'ils ont appris pour offrir des expériences d'apprentissage à distance élevées et équitables aux élèves et aux éducateurs.
La bonne technologie peut aider les districts et les universités à soutenir les étudiants et les familles et permettre aux éducateurs de créer des expériences éducatives significatives et personnalisées en ces temps incertains. Pour plus de conseils sur la façon d'aborder le paysage distant et de trouver la bonne technologie, parlez-en à l'un de nos spécialistes dès aujourd'hui.
