Mit dem Start von COVID-19 in ein neues Schuljahr stehen die Administratoren wieder vor zahlreichen Herausforderungen, wie sie Schüler, Lehrer und Familien am besten beim Fernlernen unterstützen können.
Während die Distrikte und Universitäten am Ende des letzten Schuljahres weitgehend reaktiv auf die Pandemie reagierten, stellt der Beginn des Schuljahres 2020-2021 für beide eine Gelegenheit dar, proaktiver und vorausschauender mit den neuen Herausforderungen umzugehen. Vor diesem Hintergrund wollen wir einige der wichtigsten Fragen erörtern, die Administratoren derzeit zum Thema Fernunterricht beschäftigen.
Wie wähle ich die richtige Technologie?
Bei so viel Aufregung im Bereich der Bildungstechnologie ist es leicht, von all den neuen und bestehenden technischen Lösungen auf dem Markt überwältigt zu werden. Doch der Einsatz des falschen Tools kann teuer, zeitaufwändig und frustrierend sein - Risiken, die Sie in einer ohnehin schon komplizierten Lehrumgebung nicht eingehen können.
Beachten Sie bei der Bewertung neuer Technologieoptionen die folgende Leitfrage: Wie wird dieses Tool eine didaktische Herausforderung lösen und die Ergebnisse der Schüler verbessern?
Wenn Sie alle Technologieentscheidungen mit unterrichts- und ergebnisbasierten Zielen verknüpfen, ist es viel wahrscheinlicher, dass Sie die richtige Lösung finden. Wenn Sie z. B. die Zusammenarbeit zwischen Schülern fördern wollen, beginnen Sie Ihre Suche mit Tools, die nachweislich die Zusammenarbeit für diese spezielle Anwendung sinnvoll fördern.
Bei Ihrer Suche sollten Sie auch bedenken, dass Fernlernlösungen nicht in einem Vakuum existieren; vielmehr arbeiten sie alle zusammen, um Ihr EdTech-Ökosystem aufzubauen. Versuchen Sie daher zu überprüfen, ob Ihre Tools zusammenarbeiten und Daten nahtlos austauschen können. Tools, die die IMS Global Standards erfüllen, sind auf Interoperabilität geprüft und garantieren, dass Ihre Lernwerkzeuge eine reibungslose Lernerfahrung und einen klaren, ganzheitlichen Überblick über die Leistung der Schüler bieten.
Wie kann ich alle Schüler unterstützen?
Laut EdWeek haben Schüler aus einkommensschwachen und ländlichen Haushalten ein deutlich geringeres Engagement im digitalen Klassenzimmer gezeigt als ihre Mitschüler aus Vorstädten und der Mittelschicht. Ebenso haben Schüler mit besonderen Bedürfnissen erhebliche Probleme, die individuelle Unterstützung zu erhalten, die sie aus dem Klassenzimmer gewohnt sind.
Adaptive Lern- und Prüftechnologien können diese Herausforderungen lösen, indem sie Studenten befähigen, selbstregulierte Lerner mit Inhalten zu werden, die auf ihr Fähigkeitsniveau zugeschnitten sind. Diese Tools sammeln Daten aus den Lerninteraktionen der Schüler und liefern maßgeschneiderte Ressourcen, die auf die Bedürfnisse jedes Lernenden eingehen.
Achten Sie bei der Evaluierung von EdTech-Tools auf die folgenden Zugänglichkeitsmerkmale:
- Adaptive Bewertungsformate
- Unterstützung für Hilfsmitteltechnologie
- Logische Benutzeroberfläche
- Kontrastierender Text und Farbverwendung
- Beschreibender Text für Testaufgaben und visuelle Elemente
Wie kann ich Online-Klassenzimmer sicher halten?
Von Zoom-Anrufen, die gekapert werden, bis hin zu Bedenken hinsichtlich der Einhaltung von Bundesgesetzen zum Schutz der Privatsphäre von Schülern (insbesondere des Family Educational Rights and Privacy Act, oder FERPA), sind Administratoren zu Recht besorgt über die Sicherheit und den Schutz der Privatsphäre ihrer Online-Klassenzimmer. Um Sicherheitsbedrohungen in der neuen Fernlernumgebung zu vermeiden, empfiehlt EdTech:
- Verstärkung der laufenden Sicherheitsschulungen für Studenten und Mitarbeiter
- Hinzufügen von Maßnahmen zur Verhinderung von Phishing-Angriffen
- Implementieren und Testen von Incident-Response-Richtlinien für potenzielle Angriffe
Darüber hinaus sollten Administratoren sicherstellen, dass ihre technischen Lösungen auf Interoperabilität gemäß den IMS Global Standards geprüft sind. Diese Standards garantieren, dass Schülerdaten nahtlos durch Ihre verschiedenen Anwendungen fließen können und gleichzeitig innerhalb Ihres gesamten EdTech-Stacks sicher sind.
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Mit dem Beginn eines neuen Schuljahres haben Administratoren die Möglichkeit, auf dem Gelernten aufzubauen, um Schülern und Pädagogen gehobene und gerechte Remote-Lernerfahrungen zu bieten.
Die richtige Technologie kann Bezirken und Universitäten dabei helfen, Studenten und Familien zu unterstützen und Pädagogen zu befähigen, in diesen unsicheren Zeiten sinnvolle, personalisierte Bildungserlebnisse zu schaffen. Sprechen Sie noch heute mit einem unserer Spezialisten, wenn Sie weitere Ratschläge benötigen, wie Sie die Remote-Landschaft bewältigen und die richtige Technologie finden können.
