A medida que COVID-19 extiende su alcance en un nuevo año escolar, los administradores se enfrentan una vez más a numerosos desafíos en cuanto a la mejor manera de apoyar a los estudiantes, los profesores y las familias con el aprendizaje a distancia.
Mientras que las respuestas de los distritos y las universidades a la pandemia fueron en gran medida reactivas al final del último año escolar, el comienzo de 2020-2021 representa una oportunidad para que ambos sean más proactivos y con visión de futuro en la forma de manejar los nuevos desafíos. Con esto en mente, exploremos algunas de las principales preguntas que se plantean los administradores sobre la instrucción a distancia en este momento.
¿Cómo elegir la tecnología adecuada?
Con tanto revuelo en el ámbito de la tecnología educativa, es fácil sentirse abrumado por todas las soluciones tecnológicas nuevas y existentes en el mercado. Pero adoptar la herramienta equivocada puede resultar caro, lento y frustrante, riesgos que no puedes permitirte en un entorno de enseñanza ya de por sí complicado.
Al evaluar las nuevas opciones tecnológicas, tenga en cuenta esta pregunta orientadora: ¿Cómo resolverá esta herramienta un problema de enseñanza y mejorará los resultados de los estudiantes?
Al vincular todas las decisiones tecnológicas con los objetivos educativos y de resultados, es mucho más probable que encuentre la solución adecuada. Por ejemplo, si quieres potenciar la colaboración entre los alumnos, empieza tu búsqueda con herramientas que hayan demostrado potenciar significativamente la colaboración para esa aplicación específica.
Durante su búsqueda, también querrá tener en cuenta que las soluciones de aprendizaje a distancia no existen en el vacío; más bien, todas ellas trabajan juntas para construir su ecosistema EdTech. Por lo tanto, trate de verificar que sus herramientas funcionen juntas y compartan datos sin problemas. Las herramientas que cumplen con los Estándares Globales IMS están verificadas para la interoperabilidad, garantizando que sus herramientas de aprendizaje proporcionarán una experiencia de aprendizaje sin fricciones y una visión clara y holística del rendimiento de los estudiantes.
¿Cómo apoyo a todos los estudiantes?
El cambio a la enseñanza a distancia no ha afectado a todos los estudiantes por igual; según EdWeek, los estudiantes de hogares con bajos ingresos y de zonas rurales han demostrado un compromiso significativamente menor en el aula digital que sus compañeros de los suburbios y de clase media. Asimismo, los estudiantes con necesidades especiales se han enfrentado a importantes dificultades para obtener el apoyo individualizado al que están acostumbrados en el aula.
La tecnología deaprendizaje adaptativo y de pruebas puede resolver estos problemas, permitiendo a los estudiantes convertirse en alumnos autorregulados con contenidos que se adaptan a su nivel de habilidad. Estas herramientas recopilan datos de las interacciones de aprendizaje de los alumnos y ofrecen recursos adaptados para satisfacer las necesidades de cada uno de ellos.
Cuando evalúe las herramientas de EdTech, preste atención a las siguientes características de accesibilidad:
- Formatos de evaluación adaptables
- Apoyo a la tecnología de asistencia
- Interfaz de usuario lógica
- Uso de textos y colores contrastados
- Texto descriptivo de los elementos de la prueba y elementos visuales
¿Cómo mantener la seguridad de las aulas en línea?
Desde el secuestro de las llamadas de Zoom hasta la preocupación por el cumplimiento de las leyes federales sobre la privacidad de los estudiantes (en particular, la Ley de Derechos Educativos y Privacidad de la Familia, o FERPA), los administradores están legítimamente preocupados por la seguridad y la privacidad de sus aulas en línea. Para ayudar a prevenir las amenazas a la seguridad en el nuevo entorno de aprendizaje a distancia, EdTech recomienda:
- Aumentar la formación continua en materia de seguridad para los estudiantes y el personal
- Añadir medidas para prevenir los ataques de phishing
- Implementación y prueba de las directrices de respuesta a incidentes para posibles ataques
Además, los administradores deben asegurarse de que sus soluciones tecnológicas están verificadas para la interoperabilidad bajo los Estándares Globales IMS. Estos estándares garantizan que los datos de los estudiantes puedan fluir sin problemas a través de sus diversas aplicaciones, al tiempo que permanecen seguros y protegidos dentro de toda su pila EdTech.
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Con el inicio de un nuevo curso escolar, los administradores tienen la oportunidad de aprovechar lo que han aprendido para ofrecer experiencias de aprendizaje a distancia elevadas y equitativas para los alumnos y los educadores.
La tecnología adecuada puede ayudar a los distritos y a las universidades a apoyar a los estudiantes y a las familias y a capacitar a los educadores para crear experiencias educativas significativas y personalizadas en estos tiempos de incertidumbre. Para obtener más consejos sobre cómo abordar el panorama remoto y encontrar la tecnología adecuada, hable con uno de nuestros especialistas hoy mismo.
