L'année dernière, la pandémie de COVID-19 a marqué un tournant décisif pour l'éducation mondiale, les écoles des États-Unis et du monde entier ayant rapidement adopté une forme d'enseignement à distance ou hybride. En fait, au plus fort de la pandémie, près de 93 % des ménages américains ont déclaré que leurs enfants suivaient une forme d'enseignement à distance ou hybride. Étant donné que de nombreux districts américains effectuaient cette transition pour la première fois, les défis qui se sont posés, notamment l'inégalité d'accès des étudiants à la technologie, ont mis en lumière bon nombre des problèmes fondamentaux qui minent depuis longtemps notre système éducatif.
Avec ces défis à l'esprit, alors que l'année scolaire 2020-21 touche à sa fin, les États américains et les responsables de l'éducation des districts se demandent comment aborder l'enseignement au semestre d'automne. Alors que le consensus parmi les écoles est de retourner en toute sécurité dans les salles de classe, un rapport de la RAND Corporation indique que de nombreux responsables de district s'accordent à dire qu'une certaine forme d'enseignement à distance survivra à la pandémie de COVID-19.
"Principales conclusions : Un district sur cinq envisageait, prévoyait d'adopter ou avait déjà adopté une école virtuelle ou une option entièrement en ligne, tandis qu'environ un district sur dix a adopté ou prévoit d'adopter une forme d'enseignement mixte ou hybride" - RAND Corporation
L'adoption continue de l'éducation hybride est largement due à la flexibilité et à la personnalisation que le modèle permet - mais seulement lorsque la bonne technologie est en place. Dans ce contexte, les dirigeants de l'État et les dirigeants distincts doivent s'attacher à fournir une technologie qui garantit des possibilités équitables pour les étudiants de s'engager dans l'apprentissage et l'évaluation en ligne. Dans ce billet, nous explorons quatre technologies indispensables pour soutenir l'éducation hybride et permettre aux enseignants et aux étudiants de participer efficacement à l'apprentissage à distance.
Logiciels EdTech interopérables : La clé de l'éducation hybride
La marque de fabrique de l'éducation hybride est la flexibilité. Les circonstances fluctuantes et l'évolution des besoins des étudiants dans le contexte de la pandémie ont mis en évidence la nécessité pour les écoles de mettre en œuvre des systèmes EdTech qui peuvent être facilement adaptés en termes de fonctionnalité et connectés à des applications pour former un écosystème d'apprentissage complet.
Cependant, toutes les technologies éducatives ne sont pas compatibles entre elles. Pour mettre en œuvre un système d'apprentissage hybride flexible, les responsables de l'éducation doivent construire leur pile EdTech avec une technologie basée sur les normes d'interopérabilité ouvertes IMS. Ces normes garantissent que les applications d'apprentissage d'un établissement fonctionnent ensemble comme un tout, et peuvent tout simplement se brancher directement sur l'écosystème numérique sans compromettre ni perdre aucune donnée.
Dans ce contexte, les technologies éducatives interopérables sont plus rentables ; une base interopérable donne aux écoles la possibilité de faire évoluer facilement leur pile existante en ajoutant de nouvelles applications pour combler toute lacune dans les besoins des élèves, sans frais techniques supplémentaires. La rationalisation du transfert de données permise par la technologie interopérable simplifie également les tâches de reporting et aide les éducateurs à obtenir un aperçu complet des processus d'apprentissage de bout en bout des élèves.
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Conformité aux normes d'accessibilité WCAG
Les responsables de l'éducation recherchent une technologie qui offre des possibilités d'apprentissage et d'évaluation équitables à tous les élèves, l'accessibilité doit être au premier plan. On estime qu'environ 1 personne sur 5 a un handicap quelconque, ce qui peut avoir un impact sur sa capacité à participer efficacement à l'apprentissage en ligne. La pandémie nous a montré que les systèmes technologiques mis en place par les écoles ne sont pas toujours inclusifs ou accessibles, ce qui entrave de manière disproportionnée la capacité de certains étudiants à démontrer ce qu'ils ont appris. Pour l'enseignement à distance et hybride, l'accès et l'inclusion en matière de technologie sont primordiaux.
Les responsables de l'éducation doivent choisir des systèmes EdTech qui respectent les dernières exigences d'accessibilité WCAG (WCAG 2.1 AA) et les directives de la section 508 afin de garantir l'égalité des chances des étudiants dans l'enseignement hybride. L'importance des tests utilisateurs ne doit pas non plus être négligée. Pour offrir un apprentissage hybride réellement accessible, les écoles doivent choisir une technologie qui a fait l'objet de tests approfondis auprès d'utilisateurs d'origines et de capacités diverses.
Vous pouvez en savoir plus sur l'accessibilité native de la plateforme d'évaluation TAO en téléchargeant gratuitement notre Rapport de conformité d'accessibilité.
Outils de sécurité
L'une des préoccupations persistantes dans l'enseignement hybride est de préserver la sécurité des données et la vie privée des étudiants. Un système d'évaluation en ligne, par exemple, recueille un grand nombre de données sur les étudiants qui sont essentielles pour optimiser l'enseignement et l'apprentissage. Si ces données devaient être compromises, cela n'aurait pas seulement un effet négatif sur les progrès des étudiants, mais pourrait coûter cher à l'établissement en temps et en frais de justice. Il est donc essentiel que les systèmes EdTech mis en place par les écoles pour collecter et stocker les données des étudiants soient dotés de protocoles de sécurité intégrés pour minimiser ce risque. Les fournisseurs de ces systèmes doivent également être en mesure de fournir des informations détaillées sur le stockage de ces données et les mesures mises en place pour prévenir la corruption.
La sécurité des étudiants doit également être prise en compte. Un défi commun à l'apprentissage et à l'évaluation hybrides est d'atténuer les tentatives de tricherie des étudiants. Traditionnellement, dans une salle de classe, cela se fait par le biais de la surveillance. Récemment, cependant, de nombreuses écoles se sont méfiées des logiciels de surveillance vidéo à distance, car les outils de reconnaissance faciale peuvent souvent révéler des préjugés raciaux. Les parents sont également préoccupés par la vie privée et l'anxiété de leurs enfants lorsqu'ils sont observés ou enregistrés. Si l'utilisation de logiciels de contrôle à distance pour l'enseignement à distance K12 divise les leaders du secteur de l'éducation, il existe d'autres moyens sûrs de réduire la tricherie des élèves et d'assurer leur protection. Il s'agit notamment de :
- Outils de vérification d'identité à facteurs multiples
- Verrouillage des navigateurs
- Contrôle basé sur l'IA qui signale les zones spécifiques de risque de tricherie et permet une révision manuelle.
Outils de notation de l'évaluation
Noter les tests à la main et stocker les résultats peut rapidement devenir un processus lourd pour les enseignants, en particulier dans un environnement d'éducation hybride. Lorsque les étudiants passent des évaluations ou remplissent des devoirs en ligne, le fait de disposer d'un système permettant la notation automatique de certaines questions réduit considérablement le temps et les efforts nécessaires à la notation et raccourcit le délai de rétroaction pour les étudiants. Si la notation automatique peut être appropriée pour la plupart des types de questions de test, comme les questions à choix multiples ou les questions d'appariement, les réponses ouvertes nécessitent toujours une intervention humaine. Cependant, de nombreux systèmes de test n'offrent pas de moyen simplifié d'accéder facilement aux résultats des questions de test longues et de les noter, et le processus peut être assez long.
Un système qui fournit des outils de notation à réponse ouverte contribue également à simplifier le processus de notation pour les enseignants grâce à des flux de travail organisés et des rôles d'utilisateur, et peut permettre une notation basée sur l'expertise en la matière. Les outils de notation à réponse ouverte, comme TAO Grader, réduisent également les coûts opérationnels liés à l'impression, l'organisation et la notation manuelle des examens. Les solutions de notation à réponse ouverte les plus efficaces offrent :
- Notation par équipe
- Notation par sujet ou pour l'ensemble du test
- Notation multi-traits
- Outils d'évaluation
- Accessibilité WCAG
- Capacités multilingues
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On ne peut nier les avantages en termes de flexibilité d'un modèle éducatif hybride - lorsqu'il est bien conçu. Les apprenants d'aujourd'hui évoluent constamment, d'autant plus que les technologies disponibles sont de plus en plus sophistiquées. Il est essentiel que les systèmes EdTech mis en place par les écoles soient capables de suivre l'évolution des besoins de leurs étudiants, de leurs enseignants et de l'éducation moderne dans son ensemble.
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