L'éducation évolue rapidement, les technologies de pointe et les nouveaux domaines d'étude ayant un impact indéniable. Cependant, nos méthodes d'évaluation restent souvent largement inchangées et, de ce fait, ne parviennent pas à évaluer pleinement les compétences et la compréhension dont les étudiants ont besoin au XXIe siècle.
Par exemple, si les questionnaires à choix multiples ont leur place, ils ne sont pas idéaux pour mesurer la réflexion de haut niveau ou la créativité. Les tests traditionnels qui s'appuient sur des textes écrits peuvent également être inéquitables pour les élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux et des handicaps ( SEND ).
L'introduction de nouveaux types de questions d'examen est l'une des façons d'actualiser vos évaluations. Les nouvelles technologies vous permettent aujourd'hui de mesurer les progrès et la compréhension des élèves de manière plus interactive et donc plus attrayante, tout en veillant à ce qu'ils soient accessibles à tous.
Dans cet article, nous présenterons quelques options pour adapter vos évaluations et la manière dont la technologie peut vous aider à les mettre en œuvre.
Principaux points à retenir
- Les formes traditionnelles de test, telles que les questionnaires à choix multiples, ne permettent pas de tester la réflexion de haut niveau et la résolution créative de problèmes, qui sont des compétences essentielles dans le monde moderne.
- Les simulations interactives, telles que les expériences scientifiques virtuelles, permettent de tester la compréhension par l'élève de situations complexes à variables multiples.
- Les éléments multimédias tels que les images et les vidéos peuvent vous aider à évaluer la compréhension des élèves, même lorsque leurs besoins d'apprentissage ont une incidence sur leur capacité à traiter le texte.
- Demander aux élèves d'interagir avec l'écran par le biais du glisser-déposer, de curseurs, de correspondances graphiques ou de points chauds peut rendre l'évaluation plus attrayante.
Limites des questions à choix multiples
Le choix multiple est un type de question populaire pour plusieurs raisons : les tests sont plus rapides à administrer que les questions à développement, ils sont moins intimidants pour les étudiants et il est facile de les noter rapidement.
Cependant, ils présentent un certain nombre de limites, notamment les suivantes :
- Comme les tests à choix multiples limitent les étudiants à un ensemble d'options prédéfinies, votre compréhension de leurs progrès est moins granulaire. Par exemple, avec un type de question plus ouvert, comme un curseur, vous pourriez être en mesure de voir qu'une réponse incorrecte était néanmoins proche de la réponse que vous recherchiez.
- Certains élèves peuvent se contenter de deviner les réponses, ce qui ne donne pas une idée exacte de leur compréhension.
- Les tests à choix multiples peuvent être très monotones, ce qui réduit l'engagement des apprenants qui passent leur vie dans le domaine numérique multimédia.
- La plupart des tests à choix multiples se limitent à la mémorisation de base ou à la résolution de problèmes simples, mais pas à des compétences de niveau supérieur telles que la créativité, la collaboration ou l'esprit critique.
- En outre, ce type de question ne permet généralement pas de connaître le processus suivi par les étudiants pour parvenir à la réponse, ce qui est souvent un élément crucial pour déterminer s'ils ont vraiment compris.
S'appuyer uniquement sur un type de question tout au long d'une évaluation signifie que l'analyse des données sera également limitée. Au contraire, en variant vos méthodes de test et en utilisant des outils numériques modernes de reporting et d'analyse pour évaluer l'efficacité des différents types de questions, vous obtiendrez des données plus riches sur les besoins d'apprentissage des élèves. Par exemple, les élèves qui ont des difficultés avec les questions textuelles mais qui réussissent avec les questions vidéo pourraient bénéficier d'un enseignement plus axé sur l'image.
6 types de questions de test innovantes
Lors de l'élaboration évaluations alternatives qui vont au-delà des modèles traditionnels, il est important de choisir les types de questions qui vous donneront les meilleures indications sur l'apprentissage des élèves. Par exemple, certains types de questions peuvent rendre le test plus ou moins accessible aux élèves ayant des besoins éducatifs particuliers ou des handicaps (SEND). Avec la bonne plateforme de test, les évaluations en ligne peuvent être personnalisées avec des items améliorés par la technologie (TEI) pour correspondre aux capacités individuelles des élèves.
Ci-dessous, nous avons sélectionné 6 types de questions innovantes que vous pourriez essayer lors de la création de votre prochaine évaluation. lors de la création de votre prochaine évaluation.
1. Simulations interactives
Les simulations interactives plongent les étudiants dans des scénarios qui imitent la vie réelle - par exemple, un écosystème virtuel où les étudiants peuvent démontrer et expliquer l'impact de la modification de certaines variables. Grâce à l'utilisation de plates-formes de test qui s'intègrent à des interactions personnalisées portablesil est possible d'intégrer ces types de questions dans les évaluations en ligne.
L'image ci-dessous montre une simulation d'évaluation interactive dans le TAO qui a été développée par Geogebra, une organisation qui fournit des logiciels libres pour l'enseignement et l'apprentissage des sciences et des mathématiques, y compris un référentiel de questions d'évaluation gratuites. En utilisant le PCI Geogebra de TAO, les auteurs d'évaluations peuvent facilement incorporer une grande variété de ces questions attrayantes directement dans un examen TAO.
Les PCI sont particulièrement efficaces pour évaluer la résolution de problèmes et les capacités de réflexion de haut niveau, telles que l'évaluation et l'analyse de données. Ces outils rendent non seulement les évaluations en ligne plus attrayantes, mais ils favorisent également une meilleure compréhension en reliant des concepts abstraits à des applications pratiques dans le monde réel. En fin de compte, cela peut conduire à une amélioration des performances grâce à une meilleure compréhension des idées complexes.
Vous pouvez également utiliser des questions simulées pour évaluer la collaborationune compétence essentielle dans la vie future des élèves. Par exemple, un TAO PCI personnalisé développé pour le ministère français de l'éducation invite les élèves à collaborer avec un chatbot pour écrire une histoire. L'évaluation mesure leurs capacités de raisonnement et de négociation lorsqu'ils acceptent ou rejettent les suggestions du chatbot.
En savoir plus sur les 17 types de questions intégrées qui sont disponibles par défaut dans le TAO.
2. Faire correspondre et associer les types de questions
Grâce à la technologie interactive, les élèves sont invités à faire glisser et à déposer des éléments sur l'écran. Il peut s'agir, par exemple, de faire glisser les mots dans le bon ordre pour un test de langue étrangère moderne, d'associer des images par paires ou des mots à des images pour identifier des caractéristiques géographiques, ou encore de créer une ligne du temps pour évaluer la compréhension de l'histoire.
De la même manière, les questions de correspondance et d'association des lacunes graphiques demandent aux élèves de sélectionner les images correctes susceptibles de s'intégrer dans l'image principale ou de correspondre à un texte écrit. Par exemple, ils peuvent être amenés à choisir les aliments qui se trouvent dans une assiette, le matériel adéquat pour une expérience scientifique ou les drapeaux que l'on trouve sur un continent.
Ce type de questions peut vous aider à évaluer les connaissances et la compréhension conceptuelle des élèves, sans désavantager ceux qui ont des difficultés à traiter le texte. La stimulation visuelle peut également être plus attrayante.
3. Questions renforcées par les médias
Le multimédia peut être un excellent outil pour vous aider à évaluer la compréhension simple des élèves, même s'ils ont des difficultés à lire - les indices visuels peuvent être un moyen efficace pour eux d'accéder à ce qui est présenté. Par exemple, vous pouvez demander aux élèves de regarder une courte vidéo et de faire des prédictions sur la suite d'une expérience scientifique filmée.
Un bon exemple de la façon dont les questions vidéo peuvent améliorer les évaluations est la mise à jour des examens de compétence linguistique du département de l'éducation de la ville de New York (NYCDOE). En utilisant TAO, ils ont incorporé des clips vidéo dans leurs évaluations en ligne pour donner aux étudiants plus d'exposition à des exemples authentiques de la langue.
Étant donné que la plupart des étudiants seront très familiers avec le contenu vidéo, ces types de questions peuvent sembler plus proches de la vie réelle pour certains apprenants. Cela peut renforcer la motivation et l'intérêt des élèves, en veillant à ce qu'ils réalisent l'évaluation au mieux de leurs capacités plutôt que de s'en désintéresser. Cela peut également aider les étudiants à retenir davantage de connaissances grâce à un format plus mémorable.
4. Questions sur les points chauds
Dans le cas d'une interaction avec un point chaud, les étudiants doivent cliquer sur une partie de l'image, par exemple choisir le bon os dans un squelette, sélectionner un pays sur une carte du monde ou choisir le bon article ménager sur une photographie. Les questions sur les points chauds peuvent également simuler des scénarios du monde réel, par exemple en demandant à des étudiants en médecine d'identifier des zones inquiétantes sur une radiographie.
Outre le fait qu'il s'agit d'un moyen attrayant d'évaluer la conscience spatiale et la mémorisation simple, vous pouvez également tester une réflexion plus complexe en demandant aux élèves de répondre à des questions plus élaborées. Par exemple, vous pouvez leur demander d'indiquer où des problèmes pourraient survenir dans une chaîne d'approvisionnement si une perturbation se produisait à un autre endroit.
Les questions à points chauds présentent des avantages évidents pour les élèves dont l'anglais est une langue supplémentaire (EAL) ou qui souffrent d'un handicap susceptible d'affecter leur capacité à traiter un texte. Elles peuvent contribuer à réduire l'anxiété liée à l'examen, ce qui augmente les chances que les élèves effectuent l'évaluation dans son intégralité.
5. Questions sur les curseurs
Les curseurs demandent aux élèves de faire glisser un élément sur l'écran le long d'une échelle. Vous pouvez leur demander d'indiquer un pourcentage, une température ou un nombre entier, ce qui est particulièrement utile pour les questions de mathématiques ou de sciences. À l'instar d'un curseur, vous pouvez également utiliser une échelle de Likert pour demander aux élèves dans quelle mesure ils sont d'accord ou non avec une idée.
Contrairement aux questions de type vrai-faux ou à choix multiples, un curseur donne aux élèves plus de liberté pour choisir n'importe quelle réponse sur le continuum. Ils peuvent ainsi faire preuve d'une compréhension plus nuancée ou plus fine que lorsqu'ils sont contraints par des catégories rigides prédéfinies.
En outre, les élèves peuvent être démotivés avec les choix multiples, ce qui les conduit à choisir au hasard parmi les réponses proposées. Avec un curseur, en revanche, les élèves peuvent se sentir plus engagés car ils sont en mesure d'exprimer leur pleine compréhension ou l'intensité précise de leurs sentiments et de leurs attitudes.
6. Interactions audio
Réflexions finales
Il y a des raisons évidentes de ne plus utiliser uniquement des questions à choix multiples comme méthode d'évaluation. Ces types de questions traditionnelles ne permettent pas de mesurer avec précision les compétences supérieures nécessaires à la vie et au travail au XXIe siècle, telles que la créativité, la collaboration, la résolution de problèmes et le fonctionnement dans des contextes multimédias.
Des types visuels innovants de questions de test, comme les curseurs, les points chauds et le glisser-déposer, peuvent rendre les évaluations plus accessibles aux étudiants ayant des difficultés de traitement du langage. En outre, la vidéo et les éléments multimédias peuvent impliquer davantage l'apprenant. Enfin, les simulations interactives peuvent aider les étudiants à naviguer dans des scénarios de la vie réelle, en mettant à l'épreuve leur pensée créative et leurs compétences de collaboration.
FAQ
Quel est un exemple de méthode d'évaluation innovante ?
Une simulation interactive en est un bon exemple. Elle peut modéliser un système complexe ou une expérience et demander aux élèves de prédire ou d'expliquer l'impact d'un changement de variables.
Comment des types de questions innovants peuvent-ils contribuer à rendre les évaluations plus équitables ?
Vous pouvez rendre les évaluations plus accessibles aux élèves qui ont des difficultés à traiter le texte ou dont l'anglais est une langue supplémentaire en utilisant davantage de contenu visuel. Les élèves peuvent également interagir avec l'écran sans avoir besoin de lire et d'écrire.
Les types de questions novateurs sont-ils plus adaptés au monde moderne ?
Oui, les questions de type "hotspot", "drag-and-drop" et "slider" peuvent aider les étudiants à s'engager dans des problèmes et des scénarios quotidiens de la vie réelle. De plus, les questions vidéo peuvent intéresser les étudiants qui utilisent fréquemment les médias sociaux.
