教育の世界は絶えず変化しており、教師は常に自分のツールやテクニックを磨き、調整していかなければなりません。例えば、COVID-19では、学校が一夜にして閉鎖されたため、多くの教師が教室と、日々頼りにしていた教具の多くを失いました。
これを受けて、教師たちは、生徒が家でも生産的に活動できるように、新しい授業やテストの方法をすぐに開発しました。パンデミック（世界的な大流行）の時代に入り、一部の学校ではハイブリッド・クラスや対面式クラスに戻りつつありますが、教育者は教室を強化するために効果的なオンライン学習とテストの手順を必要としています。
この記事では、あらゆる学習環境で生徒が成功を収めるために、柔軟なオンラインテストソフトウェアのツールと戦略を活用する3つの方法をご紹介します。
#1 学生のエンゲージメントを再考する
従来の教室では、教師は生徒が教材や仲間、さらには様々な種類の評価にどのように関わっているかを観察することができます。しかし、遠隔地やハイブリッド型の学習環境では、生徒が教師や生徒同士と直接関わる機会はさらに少なくなります。
オンラインコースや評価では、教師は生徒がどのように教材に接しているかを見ることができません。生徒が興味を持っているのか、イライラしているのか、それとも単にGoogleの助けを借りて答えを埋めているだけなのか。たとえ生徒が週に数日教室に戻ったとしても、社会的な距離を置き、フェイスマスクをすることで、コミュニケーションや表現力が著しく低下し、ひいては教師が毎日どれだけ積極的に参加しているかを測ることができなくなります。
これを受けて、教育者たちは、革新的なデジタル評価ツールを活用して、非伝統的な学習環境における学生のエンゲージメントをモニターし、評価するようになりました。このような教育者は、仮想現実（VR）や拡張現実（AR）のような没入型学習や適応型テストのソフトウェアツール を使って、学生の関与を維持しています。ARやVRのようなA.I.ソリューションは、能動的な学習を促進して学習意欲を高め、教師は生徒がどれだけ教材を保持して応用しているかを深く知ることができます。AR/VRテストアプリケーションは、学生がコンピュータ画面の向こう側から「現実の」学習コンセプトを適用し、次のようなことを促す評価を行います。
- バーチャルな発掘現場で化石を発見
- 構造的に問題のない橋や塔を作る
- 対話型のチャットボットで新しい言語を練習する
これらのアクティビティは、学習を楽しくインタラクティブなものにすると同時に、多肢選択問題や真偽判定問題よりもはるかに詳細に学習の定着度を測定します。また、ほとんどのオンラインテストソフトには、自動採点、採点、レポート機能が搭載されており、手動での採点にかかる時間を短縮し、クラスや生徒レベルでの詳細で整理されたパフォーマンスレポートを教師に提供することができます。
#2 遠くからでもテストの整合性を保つ
授業中に教師が監視しているのは、生徒の関与や参加度だけではありません。テストの日には、教師や他のスタッフが受験者を注意深く観察し、時折ノートを覗き込んだり、クラスメートに小声で話しかけたりすることがないようにしています。
学生が完全な遠隔学習やハイブリッド学習に慣れてくると、必然的に自分の限界を試すことになります。教師は一度に20以上の場所にいることはできないため、遠隔地でテストの安全性と信頼性を維持するには、技術的なバックアップが必要です。デジタル モニタリング、プロクタリング、セキュリティツールは、リモートラーニングで安全なテストを作成、維持するのに役立ちます。これらのツールは、様々なコースのパフォーマンスを追跡し、ヒューマンエラーを減らすことで、公正で公平なテストを行い、生徒の達成度を正確に測定することができます。
自動化されたプロクタは、各評価の間、学生のウェブカムや画面の動きを監視することができるため、教師は窓から窓へと飛び移ったり、ズームコールで25人の顔を戦略的に見たり、不正行為を抑止するために名誉規定に頼ったりする必要がありません。さらに、以下のようなセキュリティプラグインをインストールすることもできます。
- テストグループに基づいたオンライン配信のスケジュール
- 各テストの開始時にロックダウン・ブラウザを有効にする
- フルスクリーン機能の強化
これらのツールは、テスト中に生徒がノートを見たり、一緒に作業したり、答えをググったりしないことを保証します。誠実で安全なテストは、より正確な結果、よりインパクトのある学習成果、そして教育者の安心感につながります。
第3回 データを活用した教育戦略の検討
教育者は、どこでどのように生徒を教えるかにかかわらず、パフォーマンス、保持、およびエンゲージメントの包括的な測定値を頼りに、教育戦略を改善し、生徒を成功に導きます。
データは、デジタル学習と評価のほぼすべての側面で役割を果たしています。相互運用性をサポートし、試験管理を簡素化するために、教育者はシステム内のすべてのツールからのインサイトを比較するための中央アクセスポイントを必要としています。オンラインテストシステムは、これらすべてのデータを自動的に記録、整理、追跡し、教育者向けの統一データダッシュボードにまとめます。
先生方が新しいデジタル評価ツールを導入する際には、手動の採点システムや古い基準で作られた一般的な成功指標に代わって、堅牢でリアルタイムな データを活用することができます。手動の採点システムや、古い基準で作られた一般的で包括的な成功指標の代わりに
生徒レベルでは、教師はこのデータを利用して、どのタイプの評価が生徒の学習スタイルに最も適しているか、どの科目を最もよく理解しているか、コース全体の中で生徒がどの位置にいるかを明らかにすることができます。また、全体的なパフォーマンスを測定し、特定のトピックやスキルについて生徒がどのような支援を必要としているかを知ることもできます。
クラスレベルでは、教師はパフォーマンスを測定し、学習成果を利用して、教授法、コース教材、テスト構成などを改善します。これらの洞察は、教育者がクラス全体の特定の傾向を理解し、パフォーマンス、習得度、生産性などを向上させるための教育戦略を改善するのに役立ちます。教師はこの貴重なデータを同僚や管理者と共有し、より高いレベルで新しいアプローチを議論することもできます。
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対面式の授業を再開するにしても、完全な遠隔地に移行するにしても、その中間に位置するにしても、オンライン学習ツールは教育現場の中心的な役割を果たしています。そのため、どのような環境でも、積極的な学習体験を促進する、堅牢で信頼性の高いデジタル評価ツールを選択することが不可欠です。
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