イノベーションの原動力となるオープンスタンダードは、教育技術へのアクセスを向上させる上で重要な役割を果たしています。オープンスタンダードは、相互運用可能なプラグアンドプレイのEdTechエコシステムの基盤となります。デジタル学習環境の構成要素として使用される場合、教育機関は、ユーザーのテクノロジーへのアクセスを一元化し、データのサイロ化を解消し、アプリケーション間で学習コンテンツを自由に共有することができます。
現在、IMSグローバル・ラーニング・コンソーシアムで認められている教育技術標準は30種類以上あります。しかし、生徒と教師にふさわしい学習体験を提供するためのエンド・ツー・エンドで相互運用可能な評価エコシステムを可能にする、最も一般的なオープンスタンダードがいくつかあります。
QTI。 QTI：Question & Test Interoperabilityの略。
アセスメントとテストコンテンツは、教育機関が時間とリソースを投資した貴重な資産です。しかし、評価ツールが標準化されていないため、教育機関はこれらの資産を独自のシステムに閉じ込めてしまい、収益化できないことが多々あります。最終的には、異なるEdTechツールがテストや学生の情報を自由に交換できないため、複雑なデータサイロになってしまいます。
QTI規格は、教育機関の評価、アイテムバンク、テストデータが、学習エコシステム全体でアクセス可能であることを保証し、さらにQTI規格に基づく異なる評価プラットフォーム間でエクスポート可能であることも保証します。教育機関にとって、このオープン教育規格で認証された技術を使用することは、デジタル学習環境がどのように進化しても、コンテンツの所有権を100％維持できるという安心感を得ることができます。
また、QTI PCI規格に基づいて作成されたテクノロジー拡張アイテム（TEI）は、21世紀型スキルを測定するマルチステップの問題解決に学生を参加させることで、より魅力的な学習体験を提供します。このようにして収集されたデータを活用することで、教育者は学生に迅速なフィードバックを提供し、教育および評価戦略を調整する機会を得ることができます。
OpenID Connect
ユーザーが評価プラットフォームにサインインするための認証には、2つの一般的なオープンスタンダードがあります。OpenID Connect（OICD）とSecurity Assertion Markup Language（SAML）です。OICDはシングルサインオンを可能にするもので、学生や教師は1つの認証情報でLMSや評価プラットフォームなどの複数のアプリケーションにアクセスすることができます。各ユーザーが1つの認証情報を持つことで、エンド・ツー・エンドの評価プロセスにおけるユーザー管理がよりシンプルに、より速く、より安全になります。
LTI: Learning Tools Interoperability
今日の学習者に合わせて進化する相互運用可能なEdTechエコシステムを構築するためには、LTI規格をサポートする評価技術を選択することが重要です。LTIは、豊富な学習アプリケーションをLMSのような一つの安全なシステムに接続するための一貫した方法を提供します。学生にとっては、LTIは集中管理された学習ハブへのアクセスを提供し、そこでは教材とのやり取り、課題の提出、評価、成績の記録などが可能です。教育者にとっては、LTIを活用したデジタル学習環境により、シームレスなデータ交換が可能となり、生徒のニーズに合わせた指導ができるようになります。
LTIの最新バージョンであるLTI 1.3では、認証にOpenID Connectを採用しているほか、テストや学生のデータが漏洩しないように、評価プロセスにおいてもセキュリティを強化しています。
ワンロスター
"OneRosterは、学生情報システム（SIS）と他のシステム（主にコンテンツアプリケーションや学習情報システム（LMS））との間で、クラス名簿や関連データを安全に共有するための標準仕様です。"- IMSグローバル・ラーニング・コンソーシアム
OneRosterは、教育機関が総合的なデジタル学習環境を構築するためのオープンな教育規格で、学生の名簿作成を手動で行うよりも迅速かつ正確に行うことができます。正確な名簿を作成することで、出版社は、オンライン評価リソースを教室で使用する際の大きな障害となる、学生アカウントの紛失や誤ったクラスグループの割り当てなどのエラーを防ぐことができます。
キャリパー・アナリティクス
キャリパー・アナリティクスは、教育機関が学習・評価アプリケーションから意味のあるデータを収集し、学生の学習・教育の全体像をエンド・ツー・エンドで把握することを支援します。これらのデータは、以下の情報提供に役立ちます。
- カリキュラム、プログラム、コースデザイン
- 学生の登録と維持の戦略
- 生徒への介入
- パーソナライゼーション
これらのオープン教育標準は、評価エコシステムの一部として使用されることで、教育機関が教育戦略を継続的に改善することをより容易にします。また、教育機関は、デジタル学習環境が学生の学習成果の向上に与える影響を直接測定することができるようになります。
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この秋、学校は教室に戻る準備をしていますが、学生と教育者が必要とする柔軟で洗練された安全な学習体験を提供することは、最優先事項です。これまでは、一部のEdTechツールが標準化されていなかったために、その実現が困難でしたが、現在では、世界の主要な教育機関が、相互運用可能なEdTechスタックの基盤として、オープンな教育標準に注目しています。
IMSオープンスタンダードにおけるTAOの認証が、技術を統合し、イノベーションを促進するコネクテッド・エコシステムの構築にどのように役立つかについては、こちらをご覧ください。
