Moteur de l'innovation, les normes ouvertes jouent un rôle important dans la promotion d'un meilleur accès aux technologies éducatives. Elles sont la base d'un écosystème EdTech interopérable et prêt à l'emploi. Utilisées comme éléments de base dans les environnements d'apprentissage numériques, les normes éducatives ouvertes permettent aux institutions de centraliser l'accès des utilisateurs à la technologie, de supprimer les silos de données et de partager librement le contenu d'apprentissage entre les applications.
Aujourd'hui, il existe plus de 30 normes différentes en matière de technologie éducative reconnues par l'IMS Global Learning Consortium. Cependant, il existe quelques normes ouvertes les plus courantes qui permettent un écosystème d'évaluation interopérable de bout en bout afin d'offrir aux élèves et aux enseignants les expériences d'apprentissage qu'ils méritent.
QTI : Question & Test Interopérabilité
Les évaluations et le contenu des tests sont des actifs précieux dans lesquels les institutions ont investi du temps et des ressources. Cependant, trop souvent, le manque de normalisation des outils d'évaluation empêche les institutions de rentabiliser ces actifs en les enfermant dans des systèmes propriétaires. En fin de compte, cela conduit également à des silos de données compliqués, car les différents outils EdTech sont incapables d'échanger librement des informations sur les tests et les étudiants.
La norme QTI garantit que les évaluations, les banques d'items et les données de test d'un établissement sont accessibles dans l'ensemble de l'écosystème d'apprentissage, et même exportables sur différentes plateformes d'évaluation basées sur la norme QTI. Pour les institutions, l'utilisation d'une technologie certifiée dans cette norme d'éducation ouverte signifie qu'elles peuvent être assurées qu'elles conserveront la propriété à 100 % de leur contenu, quelle que soit l'évolution de leur environnement d'apprentissage numérique.
Les items améliorés par la technologie (TEI) construits sur la norme QTI PCI offrent également une expérience d'apprentissage plus intéressante en impliquant les étudiants dans la résolution de problèmes en plusieurs étapes qui mesurent les compétences du 21e siècle. Grâce aux données recueillies, les éducateurs peuvent finalement fournir un retour d'information plus rapide aux élèves et se faire une idée des possibilités d'ajustement des stratégies d'enseignement et d'évaluation.
OpenID Connect
Il existe deux normes ouvertes communes d'authentification qui permettent aux utilisateurs de se connecter à leurs plateformes d'évaluation : OpenID Connect (OICD) et Security Assertion Markup Language (SAML). OICD permet une expérience d'authentification unique, permettant aux étudiants et aux enseignants d'accéder à plusieurs applications, comme leur LMS et leur plateforme d'évaluation, avec un seul ensemble d'informations d'identification. Lorsque chaque utilisateur ne dispose que d'un seul jeu d'identifiants, la gestion des utilisateurs tout au long du processus d'évaluation de bout en bout devient beaucoup plus simple, plus rapide et plus sûre.
LTI : Interopérabilité des outils d'apprentissage
Le choix d'une technologie d'évaluation qui prend en charge la norme LTI est crucial pour créer un écosystème EdTech interopérable qui évolue avec les apprenants d'aujourd'hui. LTI fournit un moyen cohérent de connecter des applications d'apprentissage riches dans un système sécurisé, comme un LMS. Pour les étudiants, LTI offre un accès à un centre d'apprentissage centralisé, où ils peuvent interagir avec leur matériel, soumettre des devoirs, passer des évaluations et suivre leurs notes. Pour les éducateurs, un environnement d'apprentissage numérique piloté par LTI ouvre des possibilités d'échange de données en continu afin de mieux adapter l'enseignement aux besoins des élèves.
La dernière version de LTI, LTI 1.3, s'appuie sur OpenID Connect pour l'authentification, et fournit également une couche supplémentaire de sécurité pendant le processus d'évaluation afin de garantir qu'aucune donnée sur les tests ou les étudiants ne soit compromise.
OneRoster
"OneRoster est la spécification standard pour le partage sécurisé des listes de classe et des données connexes entre un système d'information des étudiants (SIS) et tout autre système, généralement une application de contenu ou un système d'information d'apprentissage (LMS)." - IMS Global Learning Consortium
OneRoster est une norme d'éducation ouverte qui permet aux institutions de créer un environnement d'apprentissage numérique holistique en rendant l'inscription des étudiants plus rapide et plus précise que lorsqu'elle est effectuée manuellement. Grâce à des listes précises, les éditeurs peuvent éviter les erreurs telles que les comptes d'étudiants manquants et l'attribution de groupes de classe incorrects, qui peuvent être des obstacles majeurs à l'utilisation des ressources d'évaluation en ligne en classe.
Caliper Analytics
La norme Caliper Analytics aide les institutions à collecter des données significatives à partir de leurs applications d'apprentissage et d'évaluation afin d'obtenir une image globale de l'apprentissage et de l'enseignement des étudiants, de bout en bout. Elles utilisent ces données pour aider à informer :
- Conception de programmes d'études, de programmes ou de cours
- Stratégies d'inscription et de rétention des étudiants
- Interventions des élèves
- Personnalisation
Lorsqu'elles sont utilisées dans le cadre d'un écosystème d'évaluation complet, ces normes éducatives ouvertes permettent aux institutions d'améliorer en permanence leurs stratégies éducatives. Les institutions peuvent également commencer à mesurer directement l'impact de leur environnement d'apprentissage numérique sur l'amélioration des résultats d'apprentissage des étudiants.
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Alors que les écoles se préparent à retourner en classe cet automne, la priorité absolue est de fournir aux étudiants et aux éducateurs les expériences d'apprentissage flexibles, sophistiquées et sécurisées dont ils ont besoin. Si le manque de normalisation de certains outils EdTech a rendu la tâche difficile dans le passé, aujourd'hui, les plus grandes institutions du monde se tournent vers les normes éducatives ouvertes comme base d'une pile EdTech interopérable.
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