Chaque éducateur sait ce que c'est que de penser que les élèves ont compris quelque chose et de découvrir que beaucoup d'entre eux restent confus. C'est pourquoi les évaluations sont un élément essentiel de la boîte à outils de chaque enseignant, mais leur administration et leur notation peuvent prendre beaucoup de temps. Cependant, une multitude de solutions numériques peuvent désormais fournir des informations sur les progrès de l'apprentissage sans empiéter sur le temps de classe. Il est important de noter que les enseignants peuvent utiliser ces outils à la fois pour les évaluations formatives au cours des unités et pour les évaluations sommatives à la fin du semestre.
Dans cet article, nous explorons trois outils et stratégies d'évaluation pour la classe et discutons de la manière dont ils peuvent être combinés pour donner aux enseignants et aux élèves un aperçu de la réussite de l'apprentissage. Nous donnons également des conseils pour la mise en œuvre d'outils d'évaluation permettant de mesurer les compétences de raisonnement de haut niveau.
Principaux points à retenir
- Les tests adaptatifs par ordinateur modifient les questions posées à l'étudiant en fonction de ses besoins particuliers et offrent une approche personnalisée de l'évaluation de l'étudiant.
- Les enseignants peuvent utiliser des outils adaptatifs pour les évaluations formatives afin d'obtenir un aperçu en temps réel des progrès des élèves. Ils peuvent alors modifier leurs plans de cours en conséquence.
- En utilisant des interactions personnalisées portables (PCI), telles que des simulateurs du monde réel, les éducateurs peuvent à la fois enseigner et mesurer les résultats obtenus dans des tâches de raisonnement et de collaboration d'ordre supérieur.
- Les outils adaptatifs permettent également aux enseignants de concevoir des évaluations sommatives personnalisées, précises et attrayantes pour les classes composées d'élèves aux capacités variées.
3 Outils et stratégies pour la classe
L'éducation est toujours un exercice d'équilibre pour répondre aux différents besoins et capacités des élèves. Heureusement, les outils d'évaluation numérique peuvent aider les enseignants à mesurer avec précision les progrès accomplis afin de s'assurer que chacun réalise son potentiel. Qu'elles soient utilisées pour des évaluations formatives ou sommatives, les trois stratégies explorées ci-dessous donnent aux enseignants les informations dont ils ont besoin pour soutenir au mieux leurs élèves.
Utiliser des tests adaptatifs pour l'évaluation formative
Les tests adaptatifs sont une ressource puissante qui permet aux enseignants d'offrir une approche personnalisée de l'évaluation des élèves. Comme leur nom l'indique, les évaluations adaptatives présentent aux élèves des questions de difficulté variable, selon que les réponses précédentes étaient correctes ou incorrectes. Parce qu'elles fournissent des résultats en temps réel, les évaluations adaptatives sont souvent utilisées pour mesurer les progrès des élèves au milieu d'une unité, afin que les enseignants puissent les aider à combler les lacunes de leurs connaissances.
Par exemple, avant de planifier une leçon sur la géographie de la vallée de l'Indus, vous pouvez demander aux élèves de faire un test préliminaire sur la géographie de l'Asie pour vérifier leurs connaissances actuelles. Si certains élèves ne savent pas où se trouve l'Himalaya ou le plateau iranien, vous pouvez revoir ces informations avant d'entamer votre leçon.
Voici quelques conseils supplémentaires pour l'utilisation d'outils adaptatifs dans le cadre de l'évaluation formative :
- Si vous souhaitez évaluer l'efficacité d'une nouvelle méthode d'enseignement ou d'une nouvelle ressourcedemandez aux élèves de réaliser une évaluation formative à la fin de la leçon. Utilisez ensuite les données recueillies, par exemple sur les idées fausses les plus répandues dans la classe, pour apporter les ajustements nécessaires aux prochaines leçons, voire à l'organisation générale du programme d'études.
- Les évaluations formatives peuvent également être utilisées pour informer les interventions ciblées auprès de chaque élève. Par exemple, lorsque les élèves reviennent en classe après un test, vous pouvez leur assigner des tâches différenciées en fonction de leurs résultats.
- Pour mesurer différentes compétences créez des groupes de questions qui reflètent un large éventail de difficultés. Commencez par le niveau de rappel, mais veillez à inclure également des questions de classification, d'évaluation et d'analyse. Les plateformes d'évaluation adaptative offrent une variété de types de questions pour aider les enseignants à mesurer les compétences supérieures. Par exemple, les chatbots peuvent être intégrés dans les tests pour évaluer la créativité.
- Tirez parti de l'étiquetage des l'étiquetage des métadonnées pour obtenir des informations détaillées sur les progrès des élèves. Par exemple, vous pouvez créer des étiquettes de difficulté et marquer chaque question comme étant de difficulté faible, moyenne ou élevée. Ensuite, lorsque vous examinez les résultats, vous pouvez rapidement voir les performances des élèves sur des questions de difficulté variable.
Pour tirer le meilleur parti des outils de tests adaptatifs, les enseignants doivent concevoir des groupes de questions qui reflètent l'ensemble des capacités de leurs élèves. Cela peut demander du temps et des efforts au départ. Cependant, la richesse des données et la personnalisation qu'offre une banque de questions robuste valent bien l'investissement. En règle générale, plus la banque de questions est complète, plus l'évaluation peut être adaptée.
Utiliser des évaluations adaptatives pour mesurer les capacités de raisonnement de haut niveau
En automatisant la notation, les évaluations adaptatives permettent aux éducateurs de se concentrer sur la préparation de cours qui répondent aux besoins des élèves. Mais ce qui est peut-être plus important encore, c'est qu'elles peuvent aussi engager les élèves dans des expériences enrichissantes qui vont au-delà des questions à choix multiples pour tester des capacités de réflexion et de collaboration de haut niveau.
Pour ce faire, les évaluations adaptatives utilisent des éléments améliorés par la technologie (TEI) qui peuvent prendre la forme de jeux ou de simulations du monde réel. Ces activités incitent les élèves à résoudre des problèmes en appliquant les concepts qu'ils ont appris en classe.
En plongeant les élèves dans une expérience interactive, les TEI peuvent stimuler l'engagement tout en fournissant des données solides et des informations précieuses aux enseignants. Grâce à eux, les enseignants peuvent se faire une idée de la manière dont les élèves tentent de résoudre les problèmes, et pas seulement de la manière dont ils répondent aux questions.
Voici quelques exemples de mise en pratique des TEI :
- Évaluer les compétences de collaboration en utilisant un environnement virtuel multi-utilisateurs (MUVE), tel que EcoMUVE. Cet outil de simulation du monde réel plonge des équipes d'étudiants dans un environnement extérieur. Les étudiants doivent ensuite travailler ensemble pour diagnostiquer les problèmes environnementaux et recommander des solutions.
- Aidez les élèves à comprendre le concept de volume avec un simulateur de liquide de TAO. simulateur de liquide de TAO. Pendant qu'ils effectuent les calculs, les élèves peuvent voir leur récipient se remplir et se vider pour renforcer ce qu'ils ont appris.
- Dans le cadre de la Geniventure de Concord Consortium, les élèves mettent en pratique leurs connaissances génétiques en élevant des dragons. Au lieu de remplir un test statique, ils doivent atteindre des objectifs de reproduction et prédire le résultat des paires de dragons. Cet ITE donne un aperçu des capacités de réflexion supérieures telles que l'analyse, la résolution de problèmes et la synthèse des connaissances, tout en divertissant les élèves.
De nombreuses ITE peuvent également être classées comme interactions personnalisées portables (PCI). Comme les TEI, les PCI évaluent les capacités de réflexion de haut niveau, mais ce qui les différencie, c'est leur interopérabilité. Cela signifie qu'ils peuvent être intégrés à d'autres systèmes et données, ce qui permet aux éducateurs d'examiner et de comparer facilement les résultats d'une grande variété d'évaluations et d'activités. Par exemple, les enseignants pourraient comparer les progrès des élèves en matière de mémorisation et de compréhension par rapport à la collaboration et à l'analyse, sans avoir à se connecter à plusieurs programmes.
L'interopérabilité profite également aux administrateurs. Lorsque les outils d'évaluation ne sont pas interopérables, les spécialistes des technologies de l'information doivent développer des intégrations personnalisées pour permettre aux enseignants de comparer les résultats de différentes évaluations. Cela prend du temps et des ressources aux éducateurs. En simplifiant l'aspect technique des choses, les PCI permettent aux administrateurs de se concentrer sur l'autonomisation des enseignants.
Utilisation d'outils adaptatifs pour les évaluations sommatives
Vous pouvez également utiliser des évaluations adaptatives pour fournir des données solides à la fin d'une unité ou d'un semestre. Lorsqu'ils sont utilisés pour l'évaluation sommative, ces outils donnent un aperçu des progrès de l'élève, quel que soit son niveau de départ. Et lorsque les outils adaptatifs incluent des capacités de visualisation avancéesles enseignants peuvent facilement identifier les tendances et repérer les lacunes.
Certains des avantages les plus importants de l'utilisation de tests adaptatifs pour l'évaluation sommative sont les suivants :
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- L'équité. En adaptant les niveaux de difficulté à chaque élève, les évaluations adaptatives donnent aux élèves les moins performants la possibilité de répondre à des questions couvrant l'ensemble du programme scolaire.
- Précision. Contrairement aux évaluations statiques sur papier et crayon, qui ne sont précises que pour les élèves de niveau intermédiaire, les outils adaptatifs permettent aux enseignants d'identifier les limites des connaissances de leurs élèves. Et parce qu'ils automatisent la notation, ces outils réduisent considérablement le rôle que l'erreur de l'enseignant peut jouer dans le processus d'évaluation.
- L'expérience des élèves. Parce qu'elles adoptent une approche unique, les évaluations traditionnelles ennuient souvent les élèves les plus performants tout en intimidant les moins performants. Les évaluations adaptatives permettent aux enseignants de s'adresser simultanément aux deux catégories d'élèves, en veillant à ce que tous les élèves soient engagés dans une tâche stimulante mais réalisable.
- Inclusion. En tirant parti des divers outils d'adaptation intégrés aux plateformes de tests adaptatifs, les enseignants peuvent rendre les évaluations sommatives accessibles et inclusives pour les élèves ayant des besoins particuliers.
Atteindre les objectifs d'apprentissage avec des évaluations adaptées
En utilisant des outils d'évaluation numérique, les éducateurs peuvent obtenir des informations précieuses sur les progrès des élèves tout en gagnant du temps pour l'enseignement.
Au début de chaque unité, les enseignants peuvent utiliser des évaluations adaptatives pour recueillir des données sur les lacunes d'apprentissage, puis affiner les plans de cours pour y remédier. Pendant les cours, les TEI et les PCI peuvent être utilisés pour enseigner et évaluer les compétences de raisonnement de haut niveau des élèves. Et lorsqu'ils sont utilisés pour des évaluations sommatives, les outils adaptatifs permettent une approche véritablement personnalisée qui suit les progrès individuels par rapport aux objectifs de l'élève.
Bien entendu, quel que soit le type d'outil d'évaluation utilisé, il est essentiel que les éducateurs proposent des options inclusives pour les élèves ayant des besoins particuliers. L'objectif, après tout, est d'offrir un meilleur apprentissage au plus grand nombre de jeunes possible.
FAQ
Comment les outils d'évaluation peuvent-ils aider les enseignants ?
Les outils d'évaluation peuvent aider les enseignants en permettant la personnalisation et en donnant un aperçu des performances des élèves en matière de compétences de raisonnement de haut niveau. De plus, en automatisant la notation, ces outils permettent de gagner un temps précieux pour l'enseignement en classe.
Les évaluations adaptatives peuvent-elles être utilisées à la fois pour les évaluations formatives et sommatives ?
Oui. Lorsqu'il est utilisé comme évaluation formative, un outil adaptatif peut fournir des informations en temps réel sur les besoins des élèves. À la fin d'une unité, les évaluations adaptatives offrent aux enseignants un moyen de mesurer les progrès individuels des élèves les plus performants et les moins performants en leur présentant des questions qui correspondent à leurs besoins d'apprentissage.
