Offene Standards sind ein Innovationsmotor und spielen eine wichtige Rolle bei der Förderung eines besseren Zugangs zur Bildungstechnologie. Sie bilden die Grundlage für ein interoperables Plug-and-Play-EdTech-Ökosystem. Wenn sie als Baustein in digitalen Lernumgebungen verwendet werden, ermöglichen offene Bildungsstandards den Institutionen, den Benutzerzugang zu Technologien zu zentralisieren, Datensilos zu lösen und Lerninhalte frei über Anwendungen hinweg zu teilen.
Heute gibt es über 30 verschiedene Standards für Bildungstechnologie, die vom IMS Global Learning Consortium anerkannt sind. Es gibt jedoch einige wenige, am weitesten verbreitete offene Standards, die ein durchgängiges, interoperables Bewertungssystem ermöglichen, das Schülern und Lehrern die Lernerfahrungen bietet, die sie verdienen.
QTI: Frage & Test Interoperabilität
Bewertungen und Testinhalte sind ein wertvolles Gut, in das Institutionen Zeit und Ressourcen investiert haben. Allzu oft hindert jedoch ein Mangel an Standardisierung bei den Bewertungstools die Institutionen daran, diese Werte zu monetarisieren, indem sie sie in proprietäre Systeme einsperren. Letztlich führt dies auch zu komplizierten Datensilos, da verschiedene EdTech-Tools nicht in der Lage sind, Test- und Schülerinformationen frei auszutauschen.
Der QTI-Standard stellt sicher, dass die Beurteilungen, Aufgabenbibliotheken und Testdaten einer Institution über das gesamte Lernsystem hinweg zugänglich sind und sogar über verschiedene QTI-basierte Beurteilungsplattformen exportiert werden können. Für Institutionen bedeutet die Verwendung von Technologien, die nach diesem offenen Bildungsstandard zertifiziert sind, dass sie sicher sein können, dass sie zu 100 % Eigentümer ihrer Inhalte bleiben, ganz gleich, wie sich ihre digitale Lernumgebung weiterentwickelt.
Technologiegestützte Aufgaben (TEIs), die auf dem QTI PCI-Standard basieren, bieten auch eine ansprechendere Lernerfahrung, indem sie die Schüler in mehrstufige Problemlösungen einbeziehen, die die Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts messen. Anhand der gesammelten Daten können Pädagogen den Schülern letztlich schnelleres Feedback geben und Einblicke in Möglichkeiten zur Anpassung von Lehr- und Bewertungsstrategien gewinnen.
OpenID-Verbindung
Es gibt zwei gängige offene Standards für die Authentifizierung, mit denen sich Benutzer bei ihren Bewertungsplattformen anmelden können: OpenID Connect (OICD) und Security Assertion Markup Language (SAML). OICD ermöglicht eine einmalige Anmeldung, die es Studierenden und Lehrkräften ermöglicht, mit einem einzigen Satz von Anmeldeinformationen auf mehrere Anwendungen zuzugreifen, z. B. ihr LMS und ihre Bewertungsplattform. Wenn jeder Benutzer nur einen Satz von Anmeldedaten hat, wird die Benutzerverwaltung während des gesamten Bewertungsprozesses viel einfacher, schneller und sicherer.
LTI: Interoperabilität der Lernwerkzeuge
Die Wahl einer Bewertungstechnologie, die den LTI-Standard unterstützt, ist entscheidend für die Schaffung eines interoperablen EdTech-Ökosystems, das sich mit den Lernenden von heute weiterentwickelt. LTI bietet eine konsistente Möglichkeit, umfangreiche Lernanwendungen in ein sicheres System, wie ein LMS, einzubinden. Für Schüler und Studenten bietet LTI Zugang zu einem zentralen Lernzentrum, in dem sie mit ihren Materialien interagieren, Aufgaben einreichen, Bewertungen vornehmen und ihre Noten verfolgen können. Für Lehrkräfte eröffnet eine digitale Lernumgebung, die von LTI gesteuert wird, Möglichkeiten zum nahtlosen Datenaustausch, um den Unterricht besser auf die Bedürfnisse der Schüler auszurichten.
Die neueste Version von LTI, LTI 1.3, basiert auf OpenID Connect für die Authentifizierung und bietet eine zusätzliche Sicherheitsebene während des Bewertungsprozesses, um sicherzustellen, dass keine Test- oder Schülerdaten kompromittiert werden.
OneRoster
"OneRoster ist die Standardspezifikation für den sicheren Austausch von Klassenplänen und zugehörigen Daten zwischen einem Studenteninformationssystem (SIS) und einem beliebigen anderen System, typischerweise einer Inhaltsanwendung oder einem Lerninformationssystem (LMS)." - IMS Konsortium für Globales Lernen
OneRoster ist ein offener Bildungsstandard, der es Institutionen ermöglicht, eine ganzheitliche digitale Lernumgebung aufzubauen, indem die Erstellung von Teilnehmerlisten schneller und genauer als bei der manuellen Erstellung erfolgt. Mit präzisen Dienstplänen können Verlage Fehler wie fehlende Schülerkonten und die Zuweisung falscher Klassengruppen vermeiden, die bei der Nutzung von Online-Assessment-Ressourcen im Klassenzimmer ein großes Hindernis darstellen können.
Messschieber-Analytik
Der Caliper-Analytics-Standard hilft Institutionen dabei, aussagekräftige Daten aus ihren Lern- und Bewertungsanwendungen zu sammeln, um ein ganzheitliches Bild des studentischen Lernens und Lehrens zu erhalten, und zwar durchgängig. Sie nutzen diese Daten, um zu informieren:
- Gestaltung von Lehrplänen, Programmen oder Kursen
- Strategien zur Einschreibung und Bindung von Studenten
- Studentische Interventionen
- Personalisierung
Als Teil eines gesamten Bewertungssystems machen es diese offenen Bildungsstandards für Einrichtungen noch einfacher, ihre Bildungsstrategien kontinuierlich zu verbessern. Die Einrichtungen können auch beginnen, die Auswirkungen ihrer digitalen Lernumgebung auf die Verbesserung der Lernergebnisse der Studierenden direkt zu messen.
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Während sich die Schulen darauf vorbereiten, im Herbst wieder in die Klassenzimmer zu gehen, hat die Bereitstellung flexibler, anspruchsvoller und sicherer Lernerfahrungen für Schüler und Lehrkräfte oberste Priorität. Während der Mangel an Standardisierung bei einigen EdTech-Tools dies in der Vergangenheit erschwert hat, setzen die weltweit führenden Institutionen heute auf offene Bildungsstandards als Grundlage für einen interoperablen EdTech-Stack.
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