今日の学校は、内容的な知識を身につけるだけでなく、生徒が社会性と情動の学習を身につけられるように支援することが求められています。 生徒が社会性と情動の学習（SEL）スキルを身につけられるよう(SEL) スキルを身につけさせることが求められています。これには、生徒が肯定的な自己イメージを持つこと、メタ認知のスキルを身につけること、仲間同士のコミュニケーションを深めること、共感を感じたり示したりすることなどが含まれます。要するに，これらのスキルは標準化されたテストには現れないかもしれないが，生徒が高機能で幸福な大人になることを可能にするのである。
SELを教室に取り入れるのは簡単なことではありません。教師はすでに毎日多くのことをこなしており、生徒の社会的・情緒的ニーズを確実に満たすことは困難です。しかし、テクノロジーを活用すれば、生徒がこれらのスキルを身につけるのを助けると同時に、教師の負担を軽減することができます。
社会性と情動の学習とは？
社会性と情動の学習（Social-Emotional LearningSEL（社会性と情動の学習）とは、問題解決スキル、対人関係、自己管理スキルなど、生徒が世界や人々との関わり方に基づく一連のスキルであり、これらはすべて、成功した大人になるために直接移行するものです。これらのスキルは「ソフトスキル」とも呼ばれ、読み、書き、数学などの伝統的なスキルや「ハードスキル」とは異なるものです。
5つのコンピテンシーは、CASELフレームワークと呼ばれるすべてのSELの基礎となるものです。 CASELのフレームワークは、SELを教室に取り入れることを考える際の格好の出発点です。
CASEL：基盤を形成する5つのコンピテンシーとは？
CASELのフレームワークの要素は以下の通りです。
- 自己認識 - 生徒は成長する考え方を身につけながら、自分自身の感情やニーズを特定することができます。
- 自己管理 - 生徒は自分の行動や選択を管理・統制し、ストレスを管理し、目標を設定することを学びます。
- 社会的認識 - 生徒は他人の立場に立ち、様々な視点から物事を見ることができ、共感し、他人への配慮ができるようになります。
- 人間関係スキル - 生徒は対人関係スキルを身につけ、私生活や学校生活での人間関係を管理することを学びます。
- 責任ある意思決定 - 生徒は意思決定をする前に、多くの要因や視点を考慮することができます。
なぜ社会性と情動の学習に焦点が当てられているのか？
学校はSELに重点を置くようになり、ほとんどの学校はSELを教室に導入するために強い努力を払っています。このようにSELに注目するのは 正当な理由SELは、生徒の成功、退学率の低下、いじめの減少、標準化されたテストの得点の上昇に大きな影響を与えることが示されています。
このようにSELを重視することは、学生たちがより多くのストレスを感じ、不安になっている時に ストレスと不安高圧的なテスト、COVID、ソーシャルメディアの影響により、生徒たちは社会性と情動のスキルに苦しんでいます。SELを教室で教えることで、学校はこれらの問題に正面から取り組むことができ、SELを強調することで、学校は生徒の心の健康を優先させることができるのです。
社会性と情動の学習と21世紀型スキルの関連性
21世紀型スキル とは，今日の雇用市場で成功を収めるために生徒が必要とするスキルのことである。社会性と情動の学習と21世紀型スキルは，SELと同様に，21世紀型スキルには，問題解決，批判的思考，協力など，カリキュラムに直接結びつかないスキルが含まれるため，密接に関連している。
社会性と情動の学習は、雇用主が求めるデジタルリテラシーと21世紀型スキルの育成に重要な役割を果たす。21世紀のスキルは、実世界で結果を出すために、集団の中で個人の自律性を重視します。このレンズでは、学習は単に試験で問題を正解することではなく、創造と統合を含み、生徒が持つ社会性と情動のスキルは、教室の外でコンテンツを適用する際に重要な役割を果たす。
教育関係者のSELへの取り組み方
教育者にとって、SELを教室に取り入れることは、日々の授業計画に不可欠な要素である。多くの教育者は，共同作業の機会，目標設定，共感の指導，自己管理戦略の指導などを盛り込み，これらのスキルを毎日教えるよう特別に計画している。優れた教師は、これらのスキルが生徒が教室を出てからもずっと役立つことを知っているのです。
教育者は、生徒が特定のトピックについてどれだけ知っていても、CASELのフレームワークのコンピテンシーを習得できていなければ、学んだことを応用することは難しいということを理解しています。 今日の教師は 今日の教師は、運動による休憩、毎日のチェックイン、さらには自己と他者を意識する方法に関する直接的な指導を行います。これらはすべて、生徒が学校卒業後の進路の内外で成功を収められるようにするためのものです。
テクノロジーの役割
教室でSELを身につけるのは簡単ではありませんが、教師がしっかりとした土台を築くのを支援するテクノロジーがあります。テクノロジーは、生徒が情報にアクセスし、ビデオ共有やバーチャルプレゼンテーションなどの新しい本物の方法で自己表現することを可能にし、ファシリテーターとして働くことができます。テクノロジーを活用することで、普段は静かに授業を受けている生徒が、それぞれの授業に真摯に取り組むことができるようになります。
教室でSELについて教える際の大きな課題の1つは、評価が非常に難しいということです。同じ生徒は2人といませんし、私たちが教えているスキルは、ルーブリックや評価基準で簡単に定義できるものではありません。この点でも、テクノロジーが役に立ちます。 ポータブル・カスタム・インタラクション (ポータブル・カスタム・インタラクション（PCI）により、教師は生徒の相互作用の質を評価し、コラボレーションやリーダーシップなどのスキルを測定することができます。
PCIは、教育者が学習プロセス全体を見渡す能力を提供します。 学習プロセス全体が見えるようになります。を見ることができます。また、生徒に作品を見せたり、考え方を説明させたりする従来の方法よりも、より有意義なものとなります。PCIは、インタラクティブなテクノロジーツールとして、問題解決能力を測定するために限りなくカスタマイズすることができます。
閉会挨拶
今日の教育は、20年前とはまったく異なる様相を呈しています。自己認識、社会性、自己管理の基礎がいかに重要かが理解され始めた今、SELは生徒の学習の最前線にあります。SELの実践を日々の授業に取り入れることで、教師は生徒が今日の世界で活躍できるようになるための準備をすることができるのです。
SELは成功する生徒の育成に欠かせないものですが、教室で評価するのは難しい場合があります。そこで登場するのがテクノロジーです。PCIを通じたテクノロジーの影響についてもっと知りたい方は、こちらをご覧ください。 ケーススタディオープン・アセスメント・テクノロジー社から提供されています。
