Die Schulen haben heute nicht nur die Aufgabe, inhaltliches Wissen zu vermitteln, sondern sie müssen den Schülern auch helfen Schülern zu helfen, sozial-emotionales Lernen zu entwickeln (SEL) Fähigkeiten zu unterstützen. Dazu gehört, dass sie den Schülern helfen, ein positives Selbstbild zu entwickeln, metakognitive Fähigkeiten aufzubauen, die Kommunikation zwischen Gleichaltrigen zu verbessern und Empathie zu empfinden und zu zeigen. Kurz gesagt, diese Fähigkeiten werden sich vielleicht nie in einem standardisierten Test zeigen, aber sie ermöglichen es den Schülern, gut funktionierende, glückliche Erwachsene zu werden.
Es ist nicht einfach, SEL in den Unterricht zu integrieren. Die Lehrer haben bereits täglich mit vielen anderen Dingen zu tun, und es kann schwierig sein, sicherzustellen, dass die sozialen und emotionalen Bedürfnisse der Schüler erfüllt werden. Die Technologie kann den Schülern jedoch helfen, diese Fähigkeiten zu erlernen, und gleichzeitig den Lehrern einen Teil der Arbeitslast abnehmen.
Was ist sozial-emotionales Lernen?
Sozial-emotionales Lernenoder SEL ist eine Reihe von Fähigkeiten, die darauf beruhen, wie ein Schüler mit der Welt und den Menschen in ihr interagiert. Dazu gehören Problemlösungsfähigkeiten, zwischenmenschliche Interaktionen und Selbstmanagementfähigkeiten, die sich alle direkt auf die Entwicklung zu einem erfolgreichen Erwachsenen übertragen. Diese Fähigkeiten werden manchmal als "Soft Skills" bezeichnet und unterscheiden sich von den eher traditionellen Fähigkeiten oder "Hard Skills" wie Lesen, Schreiben und Mathematik.
5 Kompetenzen bilden die Grundlage aller SEL, die als CASEL-Rahmenwerk bezeichnet werden. Der CASEL-Rahmen ist ein hervorragender Ausgangspunkt, wenn man über die Integration von SEL in den Unterricht nachdenkt.
CASEL: Was sind die 5 Kompetenzen, die die Grundlage bilden?
Zu den CASEL-Rahmenelementen gehören:
- Selbstbewusstsein - Die Schüler können ihre eigenen Emotionen und Bedürfnisse erkennen und gleichzeitig eine Wachstumsmentalität entwickeln.
- Selbstmanagement - Die Schüler lernen, ihr Handeln und ihre Entscheidungen zu steuern und zu kontrollieren, mit Stress umzugehen und sich Ziele zu setzen.
- Soziales Bewusstsein - Die Schüler können sich in die Lage anderer versetzen und die Dinge aus verschiedenen Blickwinkeln betrachten, sie werden einfühlsam und nehmen Rücksicht auf andere.
- Beziehungskompetenz - Die Schüler entwickeln zwischenmenschliche Fähigkeiten und lernen, Beziehungen in ihrem persönlichen und schulischen Leben zu gestalten.
- Verantwortungsvolle Entscheidungsfindung - Die Schüler können viele Faktoren und Perspektiven berücksichtigen, bevor sie eine Entscheidung treffen.
Warum liegt der Schwerpunkt auf sozial-emotionalem Lernen?
Die Schulen haben sich verstärkt auf SEL konzentriert und die meisten Schulen haben große Anstrengungen unternommen, um SEL in die Klassenzimmer zu bringen. All diese Konzentration auf SEL ist aus gutem GrundEs hat sich gezeigt, dass SEL tief greifende Auswirkungen auf den Erfolg der Schüler hat, die Abbrecherquote sinkt, die Zahl der Mobbingfälle abnimmt und die standardisierten Testergebnisse der Schüler steigen.
Diese Fokussierung auf SEL kommt zu einer Zeit, in der die Schüler mehr gestresst und ängstlich sind In einer Zeit, in der die Schüler gestresster und ängstlicher sind als je zuvor, haben sie zwischen Hochdrucktests, COVID und dem Einfluss der sozialen Medien mit ihren sozial-emotionalen Fähigkeiten zu kämpfen. Durch die Vermittlung von SEL im Klassenzimmer können Schulen diese Probleme direkt angehen, und durch die Betonung von SEL können Schulen der psychischen Gesundheit ihrer Schüler Priorität einräumen.
Wie sozial-emotionales Lernen mit den Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts zusammenhängt
Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts sind die Fähigkeiten, die Schüler benötigen, um auf dem heutigen Arbeitsmarkt erfolgreich zu sein. Sozial-emotionales Lernen und die Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts sind eng miteinander verbunden, denn wie SEL umfassen die Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts Fähigkeiten, die nicht direkt mit dem Lehrplan verbunden sind, wie Problemlösung, kritisches Denken und Zusammenarbeit.
Sozial-emotionales Lernen spielt eine Schlüsselrolle bei der Entwicklung der digitalen Kompetenz und der Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts, nach denen Arbeitgeber suchen. Die Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts betonen die individuelle Autonomie innerhalb einer Gruppe, um reale Ergebnisse zu erzielen. Jahrhunderts betonen die Selbstständigkeit des Einzelnen in einem Gruppenumfeld, um reale Ergebnisse zu erzielen. In diesem Sinne geht es beim Lernen um Kreativität und Synthese und nicht nur darum, Fragen in einer Prüfung richtig zu beantworten, und die sozial-emotionalen Fähigkeiten der Schüler spielen eine entscheidende Rolle bei der Anwendung der Inhalte außerhalb des Klassenzimmers.
Wie Pädagogen sich SEL nähern
Für Pädagogen ist die Integration von SEL im Klassenzimmer ein wesentlicher Bestandteil der täglichen Unterrichtsplanung. Viele Pädagogen planen gezielt, diese Fähigkeiten täglich zu vermitteln, indem sie Gelegenheiten zur Zusammenarbeit, zur Zielsetzung, zur Vermittlung von Empathie und zur Vermittlung von Selbstmanagementstrategien einbeziehen. Die besten Lehrer wissen, dass diese Fähigkeiten den Schülern noch lange nach dem Verlassen des Klassenzimmers helfen werden.
Pädagogen wissen, dass es keine Rolle spielt, wie viel die Schüler über ein bestimmtes Thema wissen, wenn sie nicht in der Lage sind, die Kompetenzen innerhalb des CASEL-Rahmens zu beherrschen, dann wird es für sie schwierig sein, das Gelernte anzuwenden. Lehrerinnen und Lehrer bauen heute Bewegungspausen, tägliche Überprüfungen und sogar direkte Anweisungen, wie man sich selbst und andere wahrnimmt. All dies soll den Schülerinnen und Schülern helfen, in und außerhalb ihrer nachschulischen Laufbahn erfolgreich zu sein.
Die Rolle der Technologie
Es ist nicht einfach, SEL im Klassenzimmer zu entwickeln, aber es gibt Technologien, die Lehrern dabei helfen, eine solide Grundlage zu schaffen. Technologie kann als Vermittler fungieren, der es den Schülern ermöglicht, auf Informationen zuzugreifen und sich auf neue und authentische Weise auszudrücken, z. B. durch Video-Sharing oder virtuelle Präsentationen. Der Einsatz von Technologie kann Schülern, die normalerweise nur still in der Klasse sitzen, helfen, sich authentisch in jede Lektion einzubringen.
Eine der größten Herausforderungen beim Unterrichten von SEL im Klassenzimmer ist, dass es so schwierig ist, es zu bewerten. Keine zwei Schüler sind gleich und die Fähigkeiten, die wir lehren, lassen sich nicht einfach durch Rubriken oder Benotungsskalen definieren. Dies ist ein weiterer Bereich, in dem Technologie helfen kann, und zwar durch Tragbare benutzerdefinierte Interaktionen (PCIs) können Lehrer die Qualität von Schülerinteraktionen bewerten und Fähigkeiten wie Zusammenarbeit und Führung messen.
PCIs geben Pädagogen die Möglichkeit, den gesamten gesamten Lernprozessund nicht nur die endgültige Antwort. Sie sind auch aussagekräftiger als herkömmliche Methoden, bei denen die Schüler ihre Arbeit zeigen oder ihr Denken erklären müssen. Als interaktives Technologiewerkzeug können PCIs endlos angepasst werden, um Problemlösungsfähigkeiten auf eine Art und Weise zu messen, die ohne Technologie nicht effizient durchgeführt werden kann.
Abschließende Überlegungen
Bildung sieht heute ganz anders aus als noch vor 20 Jahren. SEL steht an der Spitze des Lernens der Schüler, da wir zu verstehen beginnen, wie wichtig ein Fundament aus Selbstbewusstsein, sozialem Bewusstsein und Selbstmanagement ist. Indem sie starke SEL-Praktiken in den alltäglichen Unterricht einbeziehen, bereiten die Lehrer die Schüler auf die heutige Arbeitswelt vor.
Obwohl SEL für die Entwicklung erfolgreicher Schüler von entscheidender Bedeutung ist, kann es im Klassenzimmer schwer zu beurteilen sein. Hier kommt die Technologie ins Spiel. Wenn Sie mehr über die Auswirkungen der Technologie durch PCIs erfahren möchten, sehen Sie sich diese Fallstudie die von Open Assessment Technologies zur Verfügung gestellt wurde.
