オンライン学習は今後も続くだろうが、ハイブリッド学習やヴァーチャル学習は、教育者にまったく新しい課題を突きつけているのも事実である。お互いに顔を合わせて交流する機会がないバーチャル環境では、学生はしばしば気が散り、やる気をなくしてしまう。
しかし、オンライン学習には独特の課題がある一方で、教師は授業のモチベーションを高め、生徒の興味を引き、オンラインで学習成果を向上させる方法を見出している。例えば、多くの教師は、先進的なEdTechツールを使って、指導をゲーム化し、個人化された体験を提供しています。
この記事では、オンライン学習で最も一般的な4つの課題を克服するための効果的な戦略を紹介します。
キーテイクアウツ
- オンライン学習の課題には、注意散漫、デジタルリテラシーの低さ、生徒同士の交流不足などがある。
- 高度な評価ツールを使うことで、教育者はオンライン授業をゲーミフィケーション化し、生徒の興味を引き、より効果的な授業を行っている。
- モバイルフレンドリーな新しい学習プラットフォームは、さまざまな背景を持つ生徒の授業資料へのアクセスを拡大する。
- 教師は、デジタル・リテラシーについて授業を教育し評価することで、生徒の成果を向上させることができる。
教育者が直面する4つの課題と解決策
教師やイノベーターたちは、オンライン教育の質と効果を向上させる創造的な方法を見出している。ここでは、オンライン学習の課題を克服するために使える4つの戦略を紹介します。
1.学生のエンゲージメントとモチベーション
専門家による研究肯定的な生徒と教師の関係は、学業成績、情緒の調整、授業への参加、学習能力を向上させることが、専門家の研究によって示されている。従来の教室では、生徒と教師は互いのボディランゲージ、表情、動きに自動的に反応する。このような有機的な相互作用は、生徒との信頼関係を強固にし、生徒と教育者の双方にとって対面学習を魅力的なものにするのに役立つ。
学生が物理的に教室にいない場合、同じレベルの相互作用を実現するのは難しいかもしれない。さらに、気が散りやすいものが簡単に手に入るということは、オンライン授業が生徒の注意を引くために競争しなければならないことを意味する。インターネット全体が生徒の指先にあるとき、それは簡単なことではありません。
オンライン授業を可能な限り魅力的なものにするために、教師は次のような先進的なEdTechツールを活用しています。 先進的なEdTechツール真の没入型学習体験を創造しています。これらのツールは、学生に 参加したくなる授業にログインし、学習コンテンツに参加したくなります。
オンラインで生徒のエンゲージメントを高めるための2つの魅力的なアプローチをご紹介します：
- ゲーム化された評価:ゲーム化された課題は、学生が自分の知識に基づいて意思決定を行うよう挑戦するインタラクティブな方法です。学習を楽しく、没頭できるものにすることで、生徒の興味を持続させます。例えば、生徒にチャットボットと協力して、地理の単元で学んだことを反映したストーリーを作らせることができます。その場合 オンライン授業にゲーム化された評価を組み込む場合テスト問題が有効で、信頼性が高く、効果的に生徒の成果を測定できることを確認するために、学習目標を念頭に置くことが重要です。
- インタラクティブ・コンテンツ:インタラクティブなコンテンツは、生徒全員が授業に参加できるようにするのに役立ちます。例えば、TAOには、体積の概念をシミュレートするために試験で使用することができる、液体の相互作用を含むいくつかの問題タイプが組み込まれています。生徒が試験項目と対話することで、体積を視覚的に表現することができ、学習に役立ちます。
2.公正なアクセスと公平性
オンライン教育の課題の一つは、すべての生徒が平等にバーチャル・リソースを利用できるようにすることである。地域によって、また地域内でも地区によって、社会経済的な格差は、生徒が利用できる学習機会に大きな影響を与える。 ハイブリッドまたは遠隔学習環境では、学校または自宅で新しいコンピュータと高速インターネット接続を利用できる生徒もいれば、古いマシンや低速のマシンで学習する生徒もいる。コンピュータをまったく利用できず、公共のリソース（たとえば図書館のコンピュータ）へのアクセスに頼らざるを得ない生徒もいれば、携帯電話やタブレット端末などのモバイル機器しか持っていない生徒もいる。
このデジタルデバイドを緩和するために、EdTechプロバイダーは、さまざまなデバイスに高度な機能をもたらす方法を見出している。ここでは、教育者が生徒に公平性を提供するために使える戦略をいくつか紹介します：
- モバイルフレンドリーなプラットフォームを使用する： 世界では パソコンの3倍倍あります。教師ができるだけ多くの生徒の学習意欲を高めたいのであれば、オンライン学習ツールはモバイルフレンドリーでなければなりません。
- 学習管理システム（LMS）との統合： オンラインで教育を行う場合、教育者は指導や評価を行う際に複数のソフトウェアパッケージを切り替えなければならないことがよくあります。そのため、EdTechイノベーターは、LMSプラットフォームとシームレスに統合できるよう、オープンスタンダードに沿ったソフトウェアを設計しています。これにより、教育者の管理およびトレーニングの負担が軽減され、生徒が必要なツールにアクセスしやすくなります。
- デジタル・リテラシー・プログラムの展開 従来のリテラシーが読み書きの能力を指すのに対し、デジタル・リテラシーはデジタル・コミュニケーション・テクノロジーを理解し利用する能力を指す。生徒がオンライン授業を最大限に活用するためには、教育者は以下を行う必要がある。 デジタル・リテラシー を従来の教科と並行して教え、評価する必要がある。授業では、検索エンジンの使い方から、デジタル資料の収集と分析、スライドショーやビデオプレゼンテーションツールの操作、オンラインでの明確なコミュニケーションまで、あらゆることを取り上げることができます。
3.学生の評価
生徒の評価には独自の課題が伴います。例えば、オンラインの教室は、通常、様々な能力や背景を持った生徒で構成されています。どのようにすれば、教師は、すべての生徒のニーズに対応できるような指導や評価を準備できるでしょうか？同様に、教育者はオンライン形式でどのように高次の思考力やコラボレーションスキルを評価できるでしょうか？
オンライン教育のこうした課題を解決するために、教育者たちは個別化された評価を可能にし、アクセシビリティを高める新しいEdTechツールを導入している。
- 学習のための評価 オンライン教室では、教師が生徒からフィードバックを得るのが難しい場合があります。結局のところ、教育者と生徒が顔を合わせていない場合、表情や身振り手振りなど、教師が生徒の進歩を測るために頼りにしている微妙な手がかりの多くが欠けてしまうのです。オンライン教育のこの課題を克服するために、教育者は次のようなものを導入している。 学習のための評価.このような迅速な評価には、仮想の入退室チケットも含まれ、教師は生徒が何を理解し、何にもっと助けが必要なのかを知ることができる。
- 適応型アセスメント 適応型評価ツールは、生徒の過去の回答に基づいて、提示される項目の難易度を調整します。包括的な問題プールを作成することで、教育者は各生徒が特定のニーズに的を絞ったアセスメントを受けられるようにすることができます。
- ポータブル・カスタム・インタラクション（PCI）。 PCIは、インタラクティブ技術を使用してテストを強化する評価項目です。重要なことは、PCIは単に生徒がすでに学習したことを測定するだけでなく、各生徒の問題解決への取り組み方についての洞察を提供することです。
- アクセシブルな評価： コンピュータアダプティブテストを使用することで、教育者は宿泊の必要な生徒を確実に評価することができます。 適切に評価することができます。オンライン上で行うことができます。例えば、アクセシブルな評価には、文字拡大ツール、音声合成ツール、適切な色のコントラストなどが含まれ、視力に問題がある学生を支援します。
4.コミュニケーションとコラボレーション
多くの生徒にとって、授業中に発言することは信じられないほど怖いことだ。教室のような臨場感に欠けるバーチャルな環境は、神経質な若者にとって孤立感と不安感を高めるだけだ。しかし、教育者が生徒への挑戦とサポートのバランスをうまくとることで、授業は生き生きとしたものになる。
オンラインクラスで活発なコミュニケーションとコラボレーションを促進する方法をいくつかご紹介します：
- ソクラテスのディスカッション ソクラテス式ディスカッションは、生徒を参加させ、高次の思考力を養うための、古くから定評のある方法です。ソクラテス式ディスカッションを指導するには、自由形式の質問に対して生徒が議論を展開するよう促し、自分の立場を裏付ける証拠を提示するよう求めます。この際、ライブチャットなどのEdTechの機能を利用するとよいでしょう。学生は簡単に証拠を共有したり、視覚的な資料を自分の主張に取り入れたりすることができます。最初は緊張するかもしれませんが、生徒たちはあなたの自信に感謝するでしょう。
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- 仮想現実／拡張現実:仮想現実と拡張現実は、EdTechの最先端を代表するものです。オンライン教室にこれらの機能が備わっていれば、生徒を没入型の問題解決シナリオに引き込むことができます。例えば、生徒を 自然環境のシミュレーション授業で得た知識を応用して問題を解決する。
- タイムリーなフィードバック。 オンライン学習の課題の1つは、生徒が教師から個別のフィードバックを受けるのが難しいことです。生徒が授業の進捗状況を確実に把握できるように、教師は、生徒の進捗状況を正確かつリアルタイムで提供する評価ツールを使用しています。教師は、この情報を迅速に家族に伝え、全員が同じ見解を持つことができます。
結論
何百万人もの教育者がオンライン教育の課題に直面している。最悪の場合、遠隔地の学習者は、授業中にネットサーフィンをしたり、他のタブでビデオゲームをしたりして、学習目標を達成するチャンスを台無しにしてしまう。しかし、最善のケースでは、教師はデジタルツールを使って、オンライン教室で魅力的で没入感のある、個別化された学習体験を展開している。
これらのツールは、コンテンツをゲーミフィケーションし、教室での指導をより魅力的なものにしたり、コラボレーションなどの高次スキルを測定・開発したり、デジタルリテラシーやアクセシビリティを向上させたりするために使用することができる。
教育者が適切なツールを身につければ、オンライン学習は課題から利益に変わる。
よくある質問
オンライン学習の課題とは？
オンライン学習は、生徒にとって気が散りやすく、興味をそそらず、アクセスしにくいものである可能性がある。さらに、オンラインだけで学習する生徒は、クラスメートとの交流や教師とのコミュニケーションに支障をきたすかもしれない。
教育者はオンライン教育の課題をどのように克服できるのか？
教育者は、ゲーミフィケーションやソクラテス式ディスカッションなどのテクニックを使って学生を惹きつけることで、オンライン教育の課題を克服することができる。さらに、高度なテストツールを使って、オンライン授業に没入型の評価体験を提供することもできます。
