Das Online-Lernen wird es immer geben, und Tatsache ist, dass hybride oder virtuelle Lernformen die Lehrkräfte vor ganz neue Herausforderungen stellen. Ohne die Möglichkeit, von Angesicht zu Angesicht miteinander zu interagieren, fühlen sich die Studierenden in virtuellen Umgebungen oft abgelenkt und unkonzentriert.
Doch obwohl die Herausforderungen des Online-Lernens einzigartig sind, haben die Lehrkräfte Wege gefunden, ihre Klassen zu motivieren, ihre Schüler zu engagieren und die Lernergebnisse online zu verbessern. Viele nutzen zum Beispiel fortschrittliche EdTech-Tools, um den Unterricht spielerisch zu gestalten und personalisierte Erfahrungen zu vermitteln.
In diesem Artikel werfen wir einen Blick auf wirksame Strategien zur Überwindung von 4 der häufigsten Herausforderungen beim Online-Lernen.
Wichtigste Erkenntnisse
- Zu den Herausforderungen des Online-Lernens gehören Ablenkung, mangelnde digitale Kompetenz und ein Mangel an Interaktion mit den Schülern.
- Durch den Einsatz fortschrittlicher Bewertungstools können Lehrkräfte ihre Online-Kurse spielerisch gestalten, um die Schüler zu motivieren und den Unterricht effektiver zu gestalten.
- Neue mobilfreundliche Lernplattformen erweitern den Zugang zu Unterrichtsmaterialien für Schüler mit unterschiedlichem Hintergrund.
- Lehrerinnen und Lehrer können die Ergebnisse ihrer Schülerinnen und Schüler verbessern, indem sie ihre Klassen in digitaler Kompetenz unterrichten und bewerten.
4 Top-Herausforderungen und Lösungen für Pädagogen
Lehrkräfte und Innovatoren finden kreative Wege, um die Qualität und Effizienz der Online-Bildung zu verbessern. Hier sind 4 Strategien, mit denen Sie die Herausforderungen des Online-Lernens meistern können.
1. Engagement und Motivation der Schüler
Von Fachleuten begutachtete Forschung Studien zeigen, dass eine positive Schüler-Lehrer-Beziehung die akademischen Leistungen, die emotionale Regulierung, die Teilnahme am Unterricht und die Lernfähigkeit verbessert. In einem traditionellen Klassenzimmer reagieren Schüler und Lehrer automatisch auf die Körpersprache, die Mimik und die Bewegungen des anderen. Diese organischen Interaktionen festigen die Beziehung zu den Schülern und tragen dazu bei, dass das persönliche Lernen sowohl für die Schüler als auch für die Lehrkräfte interessant ist.
Es kann schwierig sein, dasselbe Maß an Interaktion zu erreichen, wenn die Studierenden nicht physisch in einem Klassenzimmer anwesend sind. Außerdem bedeutet die leichte Verfügbarkeit von Ablenkungen, dass der Online-Unterricht um die Aufmerksamkeit der Schüler konkurrieren muss. Wenn den Schülern das gesamte Internet zur Verfügung steht, ist das kein leichtes Unterfangen.
Um sicherzustellen, dass der Online-Unterricht so ansprechend wie möglich ist, verwenden die Lehrkräfte fortschrittliche EdTech-Tools um wirklich fesselnde Lernerfahrungen zu schaffen. Diese Tools machen den Schülern wollen sich in den Unterricht einzuloggen und sich mit den Lerninhalten zu beschäftigen.
Hier sind 2 ansprechende Ansätze, um das Online-Engagement von Schülern zu fördern:
- Gamifizierte Bewertungen: Gamifizierte Aufgaben sind ein interaktiver Weg, um Schüler dazu zu bringen, Entscheidungen auf der Grundlage ihres Wissens zu treffen. Sie halten die Studierenden bei der Stange, indem sie das Lernen unterhaltsam und fesselnd gestalten. Sie können die SchülerInnen zum Beispiel mit einem Chatbot arbeiten lassen, um eine Geschichte zu erstellen, die das widerspiegelt, was sie in einer Geographieeinheit gelernt haben. Wenn spielerische Bewertung in Ihr Online-Klassenzimmer zu integrierenist es wichtig, die Lernziele im Auge zu behalten, um sicherzustellen, dass die Testfragen gültig und zuverlässig sind und die beabsichtigten Lernergebnisse effektiv messen können.
- Interaktiver Inhalt: Interaktive Inhalte können dazu beitragen, dass sich jeder Schüler am Unterricht beteiligt. TAO verfügt beispielsweise über mehrere integrierte Fragetypen, darunter eine Interaktion mit Flüssigkeiten, die in einer Prüfung verwendet werden kann, um das Konzept des Volumens zu simulieren. Wenn die Schüler mit der Testaufgabe interagieren, erhalten sie eine visuelle Darstellung des Volumens, die sie beim Lernen unterstützt.
2. Fairer Zugang und Gerechtigkeit
Eine der Herausforderungen des Online-Unterrichts besteht darin, sicherzustellen, dass alle Schüler den gleichen Zugang zu den virtuellen Ressourcen haben. Von einer Region zur anderen und sogar von Bezirk zu Bezirk innerhalb einer Region haben sozioökonomische Unterschiede erhebliche Auswirkungen auf die Lernmöglichkeiten, die den Schülern zur Verfügung stehen. In einer hybriden oder ferngesteuerten Lernumgebung haben einige Schüler Zugang zu neuen Computern und einer schnellen Internetverbindung entweder in der Schule oder zu Hause, während andere an älteren oder langsameren Geräten arbeiten. Einige haben vielleicht gar keinen Zugang zu einem Computer und sind auf den Zugang zu öffentlichen Ressourcen angewiesen (z. B. auf einen Computer in einer Bibliothek) oder haben nur mobile Geräte wie Telefone oder Tablets.
Um diese digitale Kluft abzumildern, finden EdTech-Anbieter Wege, um fortschrittliche Funktionen auf eine Reihe von Geräten zu bringen. Hier sind einige Strategien, die Pädagogen anwenden können, um ihren Schülern Chancengleichheit zu bieten:
- Verwenden Sie mobilfreundliche Plattformen: Weltweit gibt es 3 Mal so viele Smartphones als Personalcomputer. Wenn Lehrkräfte so viele Schüler wie möglich erreichen wollen, müssen ihre Online-Lernwerkzeuge mobilfreundlich sein.
- Integration mit einem Lernmanagementsystem (LMS): Beim Online-Unterricht müssen Pädagogen oft zwischen mehreren Softwarepaketen wechseln, um den Unterricht und die Bewertung durchzuführen. Aus diesem Grund entwickeln EdTech-Innovatoren Software, die mit offenen Standards übereinstimmt, sodass sie nahtlos in LMS-Plattformen integriert werden kann. Dies verringert den Verwaltungs- und Schulungsaufwand für Lehrkräfte und erleichtert den Schülern den Zugang zu den benötigten Tools.
- Einführung von Programmen zur Förderung der digitalen Kompetenz: Während sich die traditionelle Alphabetisierung auf die Fähigkeit bezieht, lesen und schreiben zu können, bezieht sich die digitale Alphabetisierung auf die Fähigkeit, digitale Kommunikationstechnologie zu verstehen und zu nutzen. Damit die Schülerinnen und Schüler den größtmöglichen Nutzen aus ihren Online-Kursen ziehen können, müssen die Lehrkräfte digitale Kompetenz unterrichten und bewerten neben den traditionellen akademischen Fächern unterrichten und bewerten. Der Unterricht kann alles abdecken, von der Nutzung von Suchmaschinen über das Sammeln und Analysieren digitaler Quellen bis hin zum Navigieren in Diashow- und Videopräsentationstools und zur klaren Online-Kommunikation - alles wichtige Fähigkeiten, die die Schüler aufbauen müssen.
3. Bewertung der Schüler
Die Bewertung der Schüler bringt ihre eigenen Herausforderungen mit sich. So setzen sich Online-Klassenzimmer in der Regel aus Schülerinnen und Schülern mit unterschiedlichen Fähigkeiten und Hintergründen zusammen - wie können Lehrkräfte den Unterricht und die Bewertungen so vorbereiten, dass sie allen Bedürfnissen gerecht werden? Und wie können Lehrkräfte die Fähigkeiten zum Denken in höheren Kategorien und zur Zusammenarbeit in einem Online-Format bewerten?
Um diese Herausforderungen des Online-Unterrichts zu bewältigen, setzen Pädagogen neue EdTech-Tools ein, die eine personalisierte Bewertung ermöglichen und die Zugänglichkeit verbessern.
- Beurteilungen für das Lernen. In einem Online-Klassenzimmer kann es für Lehrer manchmal schwierig sein, Feedback von den Schülern zu erhalten. Wenn sich Lehrkräfte und Schüler nicht von Angesicht zu Angesicht treffen, fehlen viele der subtilen Hinweise, auf die sich die Lehrkräfte verlassen, um die Fortschritte der Schüler zu beurteilen, z. B. Mimik und Körpersprache. Um diese Herausforderung des Online-Unterrichts zu meistern, setzen Lehrkräfte Bewertungen für das Lernen. Diese schnellen Bewertungen, zu denen auch virtuelle Eintritts- und Austrittskarten gehören können, helfen den Lehrkräften dabei, ein Gefühl dafür zu bekommen, was die Schüler verstehen und wo sie noch Hilfe benötigen.
- Adaptive Bewertungen. Adaptive Bewertungsinstrumente passen den Schwierigkeitsgrad der Aufgaben, die den Schülern vorgelegt werden, auf der Grundlage ihrer früheren Antworten an. Durch die Erstellung eines umfassenden Fragenpools können Lehrkräfte sicherstellen, dass jeder Schüler eine Bewertung erhält, die auf seine speziellen Bedürfnisse zugeschnitten ist.
- Portable Custom Interactions (PCIs). PCIs sind Bewertungselemente, die interaktive Technologie nutzen, um die Tests zu verbessern. Wichtig ist, dass die PCIs nicht nur messen, was die Schüler bereits gelernt haben, sondern auch einen Einblick in die Art und Weise geben, wie jeder Schüler an die Problemlösung herangeht.
- Zugängliche Prüfungen: Durch den Einsatz von computergestützten Tests können Pädagogen sicherstellen, dass Schüler mit Anpassungsbedarf angemessen bewertet werden online. Eine barrierefreie Prüfung umfasst beispielsweise Tools zur Textvergrößerung, Text-zu-Sprache-Konverter und geeignete Farbkontraste, um Schülern mit Sehproblemen zu helfen.
4. Kommunikation und Zusammenarbeit
Für viele Schüler ist es unglaublich beängstigend, sich im Unterricht zu äußern. Die virtuelle Umgebung, in der die Unmittelbarkeit eines Klassenzimmers fehlt, kann das Gefühl der Isolation und der Angst bei nervösen jungen Menschen nur noch verstärken. Wenn Lehrkräfte jedoch das richtige Gleichgewicht zwischen Herausforderung und Unterstützung der SchülerInnen finden, wird ihr Unterricht lebendig.
Hier finden Sie einige Möglichkeiten zur Förderung einer lebendigen Kommunikation und Zusammenarbeit in Online-Kursen:
- Sokratische Diskussionen. Die sokratische Diskussion ist eine bewährte Methode, um Schüler zu engagieren und das Denken in höheren Kategorien zu fördern. Um eine sokratische Diskussion zu leiten, fordern Sie die Schüler auf, Argumente zu offenen Fragen zu entwickeln, und fordern Sie sie auf, ihre Positionen mit Beweisen zu belegen. Hierfür können Sie EdTech-Funktionen wie Live-Chats nutzen; die Schüler können auf einfache Weise Beweise austauschen und visuelle Elemente in ihre Argumente einbeziehen. Auch wenn sie anfangs vielleicht nervös sind, werden Ihre Schüler Ihr Vertrauen in sie zu schätzen wissen.
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- Virtuelle/erweiterte Realität: Virtual Reality und Augmented Reality sind die neuesten Errungenschaften der Bildungstechnologie. Wenn Ihr Online-Klassenzimmer mit diesen Funktionen ausgestattet ist, können Sie sie nutzen, um die Schüler in immersive Problemlösungsszenarien einzubinden. Die SchülerInnen könnten zum Beispiel in eine Simulation einer natürlichen Umgebung wo sie das im Unterricht erworbene Wissen anwenden müssen, um Probleme zu lösen.
- Rechtzeitiges Feedback. Eine der Herausforderungen des Online-Lernens besteht darin, dass es für die Schüler schwierig sein kann, von den Lehrern ein individuelles Feedback zu erhalten. Um sicherzustellen, dass die Schüler ein solides Gefühl für ihre Fortschritte in der Klasse haben, verwenden die Lehrer Bewertungsinstrumente, die präzise Echtzeit-Ergebnisse über die Fortschritte der Schüler liefern. Sie können diese Informationen dann schnell an die Familien weitergeben, damit alle auf dem gleichen Stand sind.
Schlussfolgerung
Millionen von Lehrkräften sind mit den Herausforderungen des Online-Unterrichts konfrontiert. Im schlimmsten Fall verbringen die Lernenden die Unterrichtszeit mit dem Surfen im Internet oder mit Videospielen auf anderen Tabs und verpassen so die Chance, ihre Lernziele zu erreichen. Doch in den besten Fällen nutzen Lehrkräfte digitale Tools, um in ihren Online-Klassenzimmern fesselnde, immersive und personalisierte Lernerfahrungen zu entwickeln.
Diese Tools können eingesetzt werden, um Inhalte spielerisch zu gestalten und den Unterricht ansprechender zu machen, um übergeordnete Fähigkeiten wie Zusammenarbeit zu messen und zu entwickeln und um die digitale Kompetenz und Zugänglichkeit zu verbessern.
Wenn Pädagogen mit den richtigen Werkzeugen ausgestattet sind, kann sich das Online-Lernen von einer Herausforderung in einen Vorteil verwandeln.
FAQs
Was sind die Herausforderungen des Online-Lernens?
Online-Lernen kann ablenkend, wenig ansprechend und für Schüler schwer zugänglich sein. Außerdem haben Schüler, die ausschließlich online lernen, möglicherweise Schwierigkeiten, mit Klassenkameraden zu interagieren und mit Lehrern zu kommunizieren.
Wie können Pädagogen die Herausforderungen des Online-Unterrichts meistern?
Lehrkräfte können die Herausforderungen des Online-Unterrichts meistern, indem sie die Studierenden durch Techniken wie Gamification und sokratische Diskussionen einbinden. Darüber hinaus können sie fortschrittliche Testtools einsetzen, um ihren Online-Kursen realitätsnahe Beurteilungen zu ermöglichen.