Hvordan digitale vurderingsstandarder gir deg kontroll over testdata

Etter hvert som lærere ønsker å snu kaoset i 2020 til en bærekraftig strategi, er det tydelig at både instruktører og elever vil fortsette å stole på digitale verktøy. Et robust, virtuelt verktøysett dukket opp under pandemien; til tross for omveltninger i klasserommet, fant mange instruktører verdi i læringsteknologier og ønsker å fortsette å implementere dem i fjernundervisnings- eller hybride læringsmodeller fremover.

Digitale vurderingsverktøy er en kritisk komponent for vellykket virtuell læring, og de gagner alle spillerne i spillet på mer enn én måte.

I dette innlegget skal vi gå gjennom fire måter digitale vurderingsverktøy bruker kraften i datainnsamling for å forbedre den virtuelle læringsopplevelsen ved å utnytte sanntidsinnsikt og resultatmåling for å legge til rette for elever og skoler for datadrevet suksess.

Oppdaterte, svært nøyaktige karakterbøker

Enten det er eksternt eller personlig, medfører retting av vurderinger og andre oppgaver en tung administrativ byrde.

Selv med overgangen til fjernundervisning, Mange instruktører er fortsatt avhengige av ulike verktøy og manuelt arbeid for tilsyn og journalføring. Selv når lærere bruker mye tid på manuelle oppdateringer, kan bare det å slurpe en tast eller et feilklikk føre til at elevene får feil karakterer. I tillegg er det vanskeligere å spore tilbakemeldinger og svare på elevenes spørsmål gjennom flere systemer som ikke er koblet til hverandre.

Heldigvis eliminerer den riktige digitale vurderingsplattformen praktisk talt behovet for manuell vurdering. Automatiske vurderingsfunksjoner gi lærerne verdifull tid tilbake i deres dager og sikre nøyaktighet på neste nivå på tvers av linja, med:

• Forhåndsinnstilte poengverktøy som behandler objektive spørsmål og beregner karakterer
• Innebygd mulighet for subjektive spørsmål, slik at de er åpne for menneskelige sensorer
• Tilgjengelige funksjoner for tilbakemelding mellom elev og lærer på plattformen

Disse funksjonene gjør det enkelt for ansatte og studenter å samkjøre eksamensresultater og følge opp utestående spørsmål fra ett sted. Både instruktører, skoler og studenter drar nytte av tids- og nøyaktighetsarbeidet.

Dyptgående sporing av elevenes prestasjoner

Med mindre tid brukt på manuell vurdering og registrering, får lærerne verdifull tid tilbake til å ta tak i hver elevs prestasjoner i klasserommet og læringsbehov. Og riktig digital vurderingsprogramvare vil støtte denne innsatsen med detaljert innsikt i testresultater og elevengasjement .

Noen vurderingsverktøy sporer ganske enkelt antall riktige svar per elev for å bestemme endelige karakterer. Dette gir lærerne så å si ingenting å basere seg på når de vurderer læringsutbytte eller justerer læreplanen sin for å støtte læringstrender i klasserommet.

Den riktige digitale vurderingsprogramvaren går utover tallene, og gir instruktørene verktøyene de trenger for å analysere ytelse på individ-, klasse- eller klassetrinnnivå. For eksempel kan lærere se hvilke spørsmål elevene gikk glipp av, hva svarene deres var, og i noen tilfeller hvordan de kom frem til det svaret i utgangspunktet. Denne detaljerte gjennomgangen av vurderingsresultater hjelper lærere med å:

• identifisere hver elevs styrker og forbedringsområder
• skaler opp disse rapportene for å måle læringstrender i hele klassen
• finne ut hvilke temaer som ble godt mottatt og hvilke de kanskje bør ta opp igjen

Aller viktigst er det at lærere kan lagre vurderingsresultater og prestasjonsrapporter direkte i plattformen for enkel tilgang. Derfra kan de eksportere dem til et eksternt visualiseringsverktøy eller dele dem med foreldre og andre ansatte.

Helhetlige målinger av vurderingseffektivitet

Studentprestasjoner er et sentralt element i strategisk forbedring og oppdatering av læreplanen, men instruktører bør ha verktøyene til også å evaluere effektiviteten til hver vurdering eller vurderingstype.

Rapporteringsverktøy kan konfigureres og modifiseres for å vurdere variabler fra ordlyd til testlengde eller spørsmålsstruktur, noe som gir lærerne en annen fasett for å evaluere kurseffektivitet og elevenes læringsutbytte.

Hvis for eksempel de fleste elevene skårer høyere på flervalgsoppgaver enn på sant/usant, uavhengig av fagområde, kan lærerne vurdere å justere testmetodene sine. Kanskje elevene presterer bedre på formative vurderinger uten tidsbegrensning enn på tidssensitive eksamener fulle av tekniske spørsmål. Eller kanskje de drar nytte av personlige , adaptive eksamener fremfor tradisjonelle.

Uansett hvilke trender de avdekker, kan lærere bruke disse dataene til å sikre at de er å gi studentene best mulig sjanse til å lykkes.

En enhetlig oversikt over undervisnings- og testdata

Bedre datainnsikt fører til bedre beslutningstaking , spesielt ettersom instruktører og ansatte kartlegger nye territorier i ikke-tradisjonelle læringsmodeller. Derfor trenger de pålitelige verktøy som samler verdifulle data på ett sted og fremmer interoperabilitet ved å muliggjøre kunnskapsdeling på tvers av klasserom, avdelinger og institusjoner.

Det riktige digitale vurderingsverktøyet kan registrere, organisere og spore alle disse dataene automatisk , og dermed skape et enhetlig dashbord der lærere kan konfigurere tilpassede rapporter, analysere trender eller grave dypt inn i individuelle prestasjoner.

–

Hos TAO Testing mener vi at digitale vurderingsverktøy bør gjøre mer enn å gi en overfladisk oversikt over eksamensresultater. Plattformen vår er designet med innovative innebygde funksjoner som gir ansatte og studenter muligheten til å lykkes i ethvert læringsmiljø. Løsningene våre integreres sømløst med eksisterende verktøysett for å forene driften og holde deg tilkoblet.

Klar til å ta kontroll over vurderingsdataene dine? Kontakt oss i dag for å komme i gang.