Etter hvert som teknologien utvikler seg, mangedobles mulighetene for digital utdanning. Og det er lett å se hvorfor: å bringe digitale verktøy inn i klasserommet kan bidra til å gjøre læring og vurdering mer engasjerende og rettferdig for elever, og mer effektivt for lærere. Men det digitale tilgangsskillet – ulik tilgang til høyhastighets, effektivt internett, rimelig maskinvare og riktig programvare – kan gjøre det vanskelig å implementere pedagogisk teknologi i større skala.
Dessuten kan dette gapet forverre eksisterende ulikheter. Elever fra vanskeligstilte bakgrunner kan falle ytterligere akterut i akademiske prestasjoner og nøkkelferdigheter uten full tilgang til fordelene med teknologi. Som individuell lærer kan det være vanskelig å forstå hvordan du kan gjøre en forskjell.
Alt er ikke tapt – utdanningsinstitusjoner og teknologileverandører over hele verden har jobbet med å bygge bro over det digitale skillet. I denne artikkelen gir vi deg praktiske tips og casestudier for å lukke hullene for studentene dine, slik at alle kan dra nytte av kraften i teknologi.
Viktige konklusjoner
- Det digitale skillet betyr at noen husholdninger ikke har tilgang til høyhastighetsinternett eller enhetene for å få tilgang til det. Dette kan være mer uttalt i historisk vanskeligstilte samfunn og hindre unge mennesker i å utvikle digital kompetanse.
- Dette skillet kan gjøre det vanskelig for elever og lærere å dra nytte av ny teknologi, noe som kan føre til forskjeller i læring og arbeidsevne.
- Nasjonale programmer, som de i USA og Litauen, kan ta for seg tilkoblingsmuligheter i større skala.
- Innenfor individuelle institusjoner kan det være effektivt å forstå mangler og håndtere disse gjennom nøye investeringer og inngå partnerskap.
Hva er det digitale skillet?
Det digitale skillet refererer på et grunnleggende nivå til det faktum at ikke alle har tilgang til høyhastighetsinternettforbindelser som er nødvendige for å bruke visse verktøy og tjenester. Utover dette kan problemet forverres av at man ikke har enhetene for å få tilgang til dem eller støtten for å lære hvordan man gjør det.
I USA finnes dette skillet ofte i lokalsamfunn som står overfor andre ulemper. For eksempel fant en rapport fra Pew Center i 2023 at i husholdninger som tjente over 100 000 dollar, sa 95 % av voksne at de hadde bredbåndsinternettforbindelse. I husholdninger som tjente mindre enn 30 000 dollar, falt tallet til 57 %. Når det gjelder skoleelever spesifikt, rapporterer Harvard Business Review at 70 % av skolebarna i Kansas City-distriktet under COVID-19-pandemien ikke hadde tilgang til internett hjemme.
Viktigheten av å redusere det digitale skillet
Dette klare skillet mellom de som har tilgang til høyhastighetsinternett og de som ikke har det, er et alvorlig problem når det gjelder utdanning. Problemene er utallige, men kan omfatte:
Ulik tilgang til utdanningsressurser
Digitale lærebøker, multimedieressurser på nett som video eller lyd, datastyrte vurderinger og til og med AI-programvare: det er ubestridelig at teknologi har en enorm innvirkning på måten vi underviser på.
Etter hvert som digitale verktøy og tjenester blir mer integrert i utdanningssystemet, betyr imidlertid forskjellen i tilgang at noen elever ikke vil kunne bruke disse ressursene utenfor skolen. Dette kan kalles « leksegapet ».
For eksempel hadde over 20 millioner husholdninger i USA i 2019 ikke tilkobling til høyhastighetsbredbånd. Unge mennesker fra disse familiene kan kanskje bare bruke digitale ressurser på skolen – noe som begrenser hvor mye tid de har til å studere. Dette kan forverre prestasjonsforskjellene, der rikere elever har konstant tilgang til informasjon og støtte.
Et skille i digital kompetanse
Det handler ikke bare om ressurser. Å kunne bruke internett og elektroniske enheter bygger viktige ferdigheter for det 21. århundre. Det kan også bidra til å bygge mer grunnleggende lese-, skrive- og språkforståelsesferdigheter ved å oppmuntre elevene til å samhandle med en rekke emner.
Det nåværende skillet gjør visse studenter sårbare for å bli hengende etter av sine mer velstående jevnaldrende. Rundt 80 % av jobber med mellomnivå krever en viss digital kompetanse, og digitale ferdigheter på avansert nivå kan gi høyere lønninger i STEM-karrierer. Å gå glipp av dette kan forsterke eksisterende ulikheter: Harvard Business Review påpeker at i USA rapporterer «sytti prosent av svarte og 60 % av latinamerikanske respondenter at de er underforberedt på digitale ferdigheter, noe som påvirker deres arbeidsevne».
Dette kan føre til dypere økonomiske skillelinjer ettersom digital kompetanse blir enda viktigere på arbeidsplassen. 86 % av jobbene forventes å være utenfor rekkevidde for latinamerikanske og svarte arbeidstakere innen 2045.
Ulikhet for elever med spesielle behov og andre utdanningsbehov
Elever med spesielle opplæringsbehov og funksjonsnedsettelser og engelskspråklige elever kan være spesielt ulempet når de ikke har tilgang til høyhastighetsinternett og tilstrekkelige digitale ressurser. Dette er fordi teknologi kan være en viktig del av å gjøre utdanning tilgjengelig for dem. For eksempel kan talegjenkjenningsprogramvare hjelpe de som ikke kan skrive på grunn av fysisk funksjonshemming eller dysleksi, eller multimedieressurser kan være mer tilgjengelige for engelskspråklige elever med bilder og videoer som supplement til tekst.
Mangel på støtte til lærere
Digital kompetanse er også viktig for at lærere skal kunne utnytte nye muligheter til fulle – og noen kan bli påvirket av det samme digitale skillet som rammer elevene sine. En studie fra 2020 fant at 10 % av lærerne i offentlige skoler i USA ikke hadde tilstrekkelig tilgang til internett, noe som bremset arbeidet med å bringe fordelene med teknologi inn i klasserommet.
Å bygge bro over det digitale skillet i utdanning
Løsninger på digitale kløfter er en bekymring for myndigheter over hele verden. Den amerikanske regjeringen har tatt betydelige grep de siste årene for å løse dette problemet. Internet For All Initiative har lovet å koble alle i Amerika til høyhastighetsinternett innen 2030 og har allerede levert til mer enn 2,4 millioner hjem og bedrifter.
Den takler også eksisterende ulikheter ved å investere i forbindelser for stammeområder, distribuere enheter til studenter og medlemmer av lokalsamfunnet fra minoritetsbetjente institusjoner og oppgradere eksisterende fibernettverk. Denne innsatsen for å tette gapet vil sannsynligvis ha en enorm positiv innvirkning på studenter og deres familier.
Et annet interessant eksempel på nasjonal intervensjon er Litauen. I løpet av 2020 vurderte det litauiske nasjonale utdanningsbyrået å flytte testingen sin på nett ved hjelp av TAOs åpen kildekode-plattform, men møtte mange spørsmål knyttet til digital tilgang i landet. Regjeringen bestemte seg for å gjennomføre undersøkelser for å hjelpe dem å forstå problemet, gi dem dataene de trengte for å forbedre digital tilgang og muliggjøre fjerntesting i hvert hjem. Til slutt ble 165 000 tester levert med TAO i 2020.
Hvordan redusere det digitale skillet
Innenfor et utdanningsmiljø kan du også iverksette tiltak for å sørge for at elevene dine ikke blir påvirket av problemene med det digitale skillet. Her er noen tips:
Identifiser hullene
Som i casestudien fra Litauen, kan det være viktig å forstå nøyaktig hvor hullene ligger på skolen eller i distriktet ditt. Å gjennomføre spørreundersøkelser er én måte å finne ut mer om lokalsamfunnets digitale tilgang og hvordan du kan samarbeide med lokale myndigheter eller andre institusjoner for å forbedre dette. Dette kan til og med ta form av offentlig-privat samarbeid: store teknologiselskaper som Microsoft og Google har allerede samarbeidet med distrikter for å forbedre tilkoblingen.
Invester i maskinvare
Mens 85 % av amerikanere eier en smarttelefon , er rundt 15 % «smarttelefonavhengige», som betyr at de ikke har noen annen måte å få tilgang til internett eller digitale ressurser på. Dette er mer sannsynlig blant lavinntektshusholdninger og svart eller latinamerikansk ungdom. Så det å investere i bærbare datamaskiner, nettbrett eller elektroniske notatbøker for lokalsamfunnet ditt kan være en fin måte å bekjempe ulikhet på.
Du får bedre avkastning på investeringen din hvis du sørger for at digital utdanning med disse enhetene går utover passiv læring. Å innføre prinsipper som Universal Design for Learning på skolen din kan oppmuntre til multimedielæringsopplevelser som er aktive og engasjerende – i stedet for at elevene bare skal bla gjennom en lærebok på en skjerm i stedet for på papir.
Velg tilgjengelig teknologi
Når man skal håndtere det digitale skillet, er det viktig å vurdere hvordan teknologien du bruker kan tilpasses alle elever, inkludert elever med eldre språk og spesialundervisning. For eksempel lar TAO-testingprogramvaren deg implementere tilpassede spørsmålstyper og tilgjengelighetshjelpemidler som kan gjøre digitale vurderinger mer rettferdige. Å velge en leverandør som overholder tilgjengelighetsstandarder kan utgjøre en stor forskjell.
Utnytt åpen kildekode
Ved å velge åpen kildekode-plattformer som TAO, kan institusjoner redusere kostnader , unngå leverandørbinding og fremme langsiktig bærekraft, samtidig som de sikrer at alle studenter har tilgang til digitale vurderinger av høy kvalitet.
Invester i opplæring og støtte i digital kompetanse
Å lukke det digitale skillet betyr også å sørge for at både elever og ansatte føler seg støttet i å bruke ny teknologi på en vellykket måte. Du kan vurdere å introdusere fokuserte digitale ferdighetskurs i både læreplanen og det faglige utviklingsprogrammet for lærere. Det er også nyttig å trekke på ressursene som er utviklet av de valgte EdTech-leverandørene, så det er viktig å velge et selskap som tilbyr opplæring og ressurser .
Konklusjon
Det digitale skillet fortsetter å påvirke unge mennesker over hele USA og globalt. Selv om teknologi kan ha en fantastisk innvirkning i klasserommet, forblir resultatene urettferdige inntil alle unge har lik tilgang til høyhastighetsinternett, passende enheter, digitale ressurser og ferdighetene til å bruke dem.
Nasjonale programmer for å lukke gapet kan og vil hjelpe. Du kan også gjøre en forskjell på skolen din ved å gjøre en innsats for å forstå hvor elevene dine trenger mer støtte og samarbeide med andre etater og teknologileverandører for å håndtere dette.
Hvis du vil vite mer om hvordan du kan bygge bro over det digitale skillet ved å håndtere ulikheter , kan du lese mer på bloggen vår.
Vanlige spørsmål
Hva betyr det å bygge bro over det digitale skillet? Å bygge bro over det digitale skillet betyr å redusere antallet personer som ikke har tilgang til høyhastighetsinternett eller riktig enhet for å bruke det. Dette kan være en måte å redusere generell ulikhet i utdanning og sysselsetting.
Hvordan overvinne det digitale skillet? Vi kan overvinne det digitale skillet ved å utvide tilgangen til høyhastighetsinternett, sørge for at folk har passende enheter for å bruke det, og sørge for at folk har tilstrekkelige digitale ferdigheter til å gjøre det. Dette kan skje på nasjonalt, regionalt eller institusjonelt nivå.
Hvordan blir det digitale skillet løst? Storskala programmer som Internet for All i USA tar sikte på å utvide internettilgangen med nye og oppgraderte tilkoblinger og distribusjon av enheter.
