Wie können formative Tests die Motivation der Schüler verbessern?

Effektive Pädagogen sind Experten im Einsatz von Instrumenten zur formativen Bewertung während des gesamten Lernprozesses, um sich ein klares Bild von den Fortschritten der Schüler zu machen und den Unterricht zu steuern. Im Gegensatz zu summativen Testmodellen, bei denen die Schüler erst nach dem Unterricht bewertet werden, formative Unterrichtsmodelle einen personalisierten und transparenten Unterricht, indem der Lernfortschritt der Schüler häufig überprüft wird.

Gut geplante formative Beurteilungen können Schülern helfen, engagiert und motiviert zu bleiben, indem sie das Lernen zu einem kontinuierlichen Prozess machen, an dem jeder Schüler aktiv beteiligt ist.  

Wie sieht es mit der Moral und Motivation von Schülern in der K-12- und Hochschulbildung aus? 

Es besteht kein Zweifel, dass die Pandemie enorme Auswirkungen auf die Moral und Motivation der Schüler hatte. Im Vergleich zum Stand vor der Pandemie fühlen sich die Studenten durchweg weniger motiviert und weniger hoffnungsvoll in die Zukunft. Es ist jedoch wichtig zu verstehen, dass die Pandemie in vielerlei Hinsicht die bereits bestehenden Probleme mit der Motivation und Moral der Schüler einfach noch verstärkt hat.

Zu diesen Themen gehören unter anderem:

• Mangel an Ressourcen für die psychische Gesundheit - fast 20% der Schüler haben mit mindestens einer psychischen Störung zu kämpfen, und unzählige andere haben täglich mit persönlichen psychischen Problemen zu kämpfen. Viele Schulen verfügen nicht über die Ressourcen, um all diesen Bedürfnissen gerecht zu werden, was dazu führen kann, dass sich diese Schüler von der Schule abgekoppelt fühlen.
• Eine Diskrepanz zwischen dem Lehrplan und den Zielen der Schüler - Viele Schüler haben das Gefühl, dass ihr Lernen in einzelne Bereiche aufgeteilt ist und ihnen nicht die Fähigkeiten vermittelt die sie benötigen, um ihre Ziele nach dem Abschluss zu erreichen. Dieses Gefühl kann zu Apathie gegenüber der Bildung führen, da die Schüler einfach nicht immer den Nutzen des Lernens im Klassenzimmer sehen.
• Einige Schüler glauben nicht, dass sie erfolgreich sein können - Für Schüler, die in der Schule nicht erfolgreich sind, kann Versagen zur Gewohnheit werden. Diese Schüler lernen zwar und entwickeln sich weiter, sind aber trotzdem nicht in der Lage, die Prüfung zu bestehen. Sie haben das Gefühl, dass sie, egal was sie tun, trotzdem scheitern werden, geben auf und werden unmotiviert.
• Mangelnde Unterstützung durch das Elternhaus - Nicht jeder Schüler kommt aus einem Elternhaus, das Bildung unterstützt. Für Schüler, die zu Hause keine Unterstützung erfahren, kann sich die Schule wie eine Zeitverschwendung anfühlen, was dazu führt, dass sie sich unmotiviert fühlen.

Welche Belege gibt es für den Zusammenhang zwischen formativer Beurteilung und verbessertem Engagement und Motivation?

Obwohl es viele Ursachen für die mangelnde Motivation in den Schulen gibt, ist die Gestaltung von ansprechendem und relevantem Unterricht nach wie vor das A und O, um die Moral und das Engagement der Schüler aufrechtzuerhalten. Ein Schlüsselelement für einen ansprechenden Unterricht ist die Erstellung regelmäßiger formativer Beurteilungen die den Schülern ein wertvolles Feedback zu ihrem Lernprozess geben.

Viele Lehrer berichten dass der Einsatz kurzfristiger formativer Beurteilungen und Feedbackzyklen das Engagement der Schülerinnen und Schüler steigert, was sich wiederum positiv auf ihre Leistungen auswirkt. Dies ist sinnvoll, da die Schüler durch formative Beurteilungen genau wissen, was sie richtig gemacht haben und wo sie sich noch verbessern müssen, bevor eine Einheit abgeschlossen ist. Im Vergleich zu einem Test am Ende einer Lerneinheit, bei dem die Schüler lernen, einen Test ablegen und dann zum nächsten Lernmodul übergehen, ermöglicht die formative Beurteilung den Schülern eine kontinuierliche Weiterentwicklung.

All dies trägt dazu bei, dass die Schüler engagiert und motiviert bleiben, denn das Lernen hört nie auf. Es ist in Ordnung, wenn ein Schüler ein Konzept heute noch nicht kennt, denn er kann sich weiterentwickeln und den Lernstoff zu einem späteren Zeitpunkt erwerben. Wenn dies transparent ist, ist es für die Schüler einfacher, sich selbst zu regulieren und ihre Fortschritte zu überwachen. 

Arten der formativen Beurteilung

Einer der Vorteile der formativen Beurteilung besteht darin, dass es viele verschiedene Arten von Beurteilungen gibt, die Lehrkräfte einsetzen können, um den Bedürfnissen ihrer Schülerinnen und Schüler am besten gerecht zu werden. Im Gegensatz zu traditionellen Tests, bei denen die Schüler unabhängig voneinander sitzen und arbeiten, ermöglichen formative Beurteilungen mehr Abwechslungund, da der Einsatz gering ist, ein größeres Engagement der Schüler.

Es gibt unzählige Beispiele für formative Beurteilungen. Einige der beliebtesten Optionen sind:

• Eingangs- und Ausgangszettel (virtuell oder auf Papier) - Durch eine kurze Frage zu Beginn oder am Ende des Unterrichts können sich die Lehrer einen Überblick darüber verschaffen, wer ein Konzept verstanden hat und wer nicht.
• Selbsteinschätzungen - Diese ermöglichen es den Schülerinnen und Schülern, ihre Arbeit zu überprüfen und anhand einer Rubrik zu bewerten. So haben sie die Möglichkeit, Bereiche zu entdecken, auf die sie sich vor der endgültigen Abgabe konzentrieren müssen.
• Kurze Quizze (mit geringem Einsatz) - Ein kurzes Quiz oder ein Klickertest kann einen schnellen Überblick darüber geben, wie gut der Raum eine Lektion verstanden hat.
• Schülerdiskussion - Eine Diskussion in kleinen Gruppen über ein Thema, während die Lehrkraft umhergeht und zuhört, kann den Schülern eine weitere Möglichkeit bieten, das Gelernte auf eine andere Art und Weise zu demonstrieren als bei einer herkömmlichen schriftlichen Aufgabe oder einem Test.
• Schnelle Skalen - die es der Klasse ermöglichen, ihr Verständnis eines Konzepts auf einer Skala von 1 bis 10 zu bewerten, geben den Lehrkräften einen Überblick über das Selbstvertrauen ihrer Schüler zu einem bestimmten Thema.
• Tagebuchführung - Dies ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, Ideen aus verschiedenen Blickwinkeln zu erläutern, ohne dass es eine "richtige Antwort" gibt, und es kann zeigen, dass sie etwas gelernt haben, das sonst verborgen geblieben wäre.

Bei jeder Art von formativer Beurteilung liegt der Schlüssel darin, die Bewertung für die Lehrkraft schnell und einfach zu gestalten und gleichzeitig den Schülern Feedback zu geben, damit sie Fortschritte machen können. Testwerkzeuge, die eine automatische Bewertung unterstützen, können den Lehrkräften eine große Last abnehmen. Sie können auch Software-Plattformen in Betracht ziehen, die es den Schülern ermöglichen, ihre Leistungen zu sehen, während sie einzelne Fragen beantworten. 

Wie bei allen Techniken im Bildungswesen sind nicht alle Strategien für alle Schüler geeignet. Die Lehrkräfte müssen unter Umständen verschiedene Instrumente zur formativen Beurteilung einsetzen, um den Lernfortschritt zu messen. 

Wie können Instrumente für formative Tests zur Verbesserung der Schülermotivation eingesetzt werden?

Dank der vielen verschiedenen Techniken für die formative Beurteilung können die Lehrer flexibel sein und den Schülern einzigartige Möglichkeiten bieten, ihr Wissen unter Beweis zu stellen. Diese formativen Beurteilungsinstrumente dienen jedoch nicht nur der Beurteilung, sondern steigern auch die Motivation der Schüler. 

Jede formative Bewertung gibt den Schülern ein unmittelbares Feedback, auf das sie reagieren können, bevor eine summative oder abschließende Bewertung abgegeben wird. Dies gibt den Schülern Autonomie über ihr Lernen und bietet den Lehrern eine transparente Möglichkeit, Fehler oder Missverständnisse zu korrigieren, bevor sie sich in den Köpfen der Schüler festsetzen. Einige Techniken der formativen Beurteilung können können gezielt eingesetzt werden, um die Motivation und das Engagement der Schüler zu steigernDazu gehören:

• Pretests als Strategie, um den Schülern vor einer Unterrichtsstunde Konzepte zu vermitteln - Pretests können Vorfreude auf die bevorstehende Unterrichtsstunde wecken und den Schülern Hintergrundwissen vermitteln, das ihnen den Einstieg in die Unterrichtsstunde erleichtert. 
• Personalisierung der Bewertung - durch Verwendung einer adaptiven Testplattform können Lehrkräfte Tests personalisieren, um sie an das Niveau der Lernenden anzupassen, unabhängig von deren Fähigkeiten, so dass alle SchülerInnen engagiert bleiben und Erfolg haben.
• Einsatz von Technologie und KI-gestützten Bewertungen zur Nachahmung realer Szenarien - KI und Virtual-Reality-Technologien ermöglichen es den Schülern, in Situationen zu interagieren, als ob sie vor Ort wären. So können die Studierenden beispielsweise an Lernsituationen wie dem Sezieren von Leichen teilnehmen oder Simulationen zur Populationsökologie durchführen, ohne das Klassenzimmer verlassen zu müssen. Der Einsatz einer Bewertungsplattform, die Portable Custom Interactions (PCIs) unterstützt, ermöglicht es auch, spielähnliche Simulationen in Prüfungen einzubauen, um Fähigkeiten wie kritisches Denken, Kreativität und Zusammenarbeit zu fördern. 

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Die formative Bewertung ist ein wirksames Instrument, um dem Rückgang der Schülermotivation entgegenzuwirken, den wir in den letzten Jahren beobachtet haben. Durch rechtzeitiges Feedback vor dem Ende einer Unterrichtseinheit bleiben die Schüler auf dem richtigen Weg und haben die Möglichkeit, in ihrem eigenen Tempo zu wachsen. All dies führt zu einer Steigerung des Engagements und der Motivation der Schüler. 

Bei so vielen verschiedenen Möglichkeiten der formativen Beurteilung kann es überwältigend erscheinen, die Fortschritte der Schüler mit diesen Methoden zu dokumentieren. Es gibt jedoch eine Reihe von technologiebasierten Lösungen, die den Lehrkräften helfen, formative Beurteilungsinstrumente zu nutzen, ohne dass sie mehr arbeiten oder mehr Stunden investieren müssen, als sie ohnehin schon tun. Wenn Sie mehr darüber erfahren möchten, wie eine technologiegestützte formative Beurteilung das Lernen der Schüler an Ihrer Schule verbessern kann kontaktieren Sie uns noch heute!