Las principales tendencias se centran en la tecnología y aumentan la autonomía y la libertad de los estudiantes en su experiencia de aprendizaje. Para los educadores, comprender estas tendencias y cómo pueden beneficiar o plantear retos a los estudiantes es una pieza importante para utilizarlas con eficacia.
Por supuesto, no todas las tendencias de evaluación de alumnos de 2023 son beneficiosas, útiles o incluso necesarias. Los profesores siempre tienen que considerar si la nueva tecnología o estrategia de enseñanza beneficiará a los estudiantes a largo plazo. Cuatro de las tendencias de evaluación digital más beneficiosas en 2023 serán:
Implantación de nuevas tecnologías
En la última década, se ha producido un rápido crecimiento de las herramientas y plataformas ed-tech, y es probable que esta tendencia continúe en los próximos años. Estas son algunas de las tendencias tecnológicas clave que podríamos ver en 2023:
Realidad virtual y realidad aumentada - Las tecnologías de realidad virtual (RV) y realidad aumentada (RA) pueden revolucionar la forma de aprender de los alumnos. Al proporcionar experiencias de aprendizaje inmersivas e interactivas, la RV y la RA pueden hacer que asignaturas como la historia y la ciencia cobren vida de una forma que no es posible con los métodos tradicionales.
Aprendizaje adaptativo - Las tecnologías de aprendizaje adaptativo utilizan algoritmos para personalizar la experiencia de aprendizaje de cada alumno. Mediante el seguimiento del progreso del alumno y la adaptación del material a sus necesidades y capacidades, el aprendizaje adaptativo puede ayudar a los estudiantes a aprender a su propio ritmo y a mantenerse motivados.
Aprendizaje en línea - La pandemia de COVID-19 ha acelerado la adopción del aprendizaje en líneay es probable que esta tendencia continúe en los próximos años. Con los avances en videoconferencia y otras tecnologías, ahora es posible que los estudiantes asistan a clase y completen el trabajo del curso totalmente en línea.
Inteligencia artificial - La inteligencia artificial (IA) tiene el potencial de transformar la educación automatizando tareas rutinarias, como la calificación de trabajos y la retroalimentación. La IA también puede utilizarse para crear experiencias de aprendizaje personalizadas para los estudiantes, adaptando el material a sus necesidades y capacidades.
Aprendizaje móvil - La creciente disponibilidad de teléfonos inteligentes y otros dispositivos móviles ha hecho posible que los estudiantes accedan a materiales y recursos de aprendizaje en cualquier momento y lugar. Es probable que esta tendencia continúe en los próximos años, a medida que más y más escuelas adopten tecnologías de aprendizaje móvil.
Es probable que el panorama de la tecnología educativa siga evolucionando y creciendo en los próximos años, a medida que surjan nuevas tendencias de evaluación y los profesores y alumnos encuentren nuevas formas de incorporarlas al proceso de aprendizaje. Una clave para los educadores es ser adaptables y flexibles y mantener el aprendizaje de los alumnos en el centro de todas las decisiones basadas en la tecnología.
Aprendizaje centrado en el alumno
El aprendizaje centrado en el alumno será una seña de identidad de la educación en 2023 debido al creciente reconocimiento de la importancia del aprendizaje personalizado y a la necesidad de satisfacer las diversas necesidades de los alumnos de hoy en día, provocadas por la pandemia. Con los avances tecnológicos, los profesores disponen de más herramientas para crear experiencias de aprendizaje personalizadas para sus alumnos. Por ejemplo, los profesores pueden utilizar programas de aprendizaje adaptativo que ajustan la dificultad de las tareas en función del rendimiento del alumno, o pueden utilizar la realidad virtual u otras tecnologías inmersivas para crear experiencias de aprendizaje interactivas y atractivas.
Una de las principales ventajas del aprendizaje centrado en el alumno es que le permite participar activamente en su educación. En lugar de limitarse a recibir información del profesor, se anima a los estudiantes a hacer preguntas, explorar los temas que les interesan y apropiarse de su aprendizaje. Esto puede conducir a una mayor motivación y compromiso, así como a una comprensión y retención más profundas del material.
El aprendizaje centrado en el alumno también puede contribuir a crear un entorno de aprendizaje más integrador. Al centrarse en las necesidades y capacidades de cada alumnolos profesores pueden garantizar que todos los alumnos puedan participar y tener éxito en el proceso de aprendizaje. Esto puede ser especialmente importante para los estudiantes que pueden tener dificultades de aprendizaje o que proceden de entornos diversos.
Desarrollo de habilidades no cognitivas
A diferencia de las capacidades cognitivas, que suelen medirse mediante exámenes y calificaciones, las capacidades no cognitivas son más difíciles de cuantificar. Sin embargo, la investigación ha demostrado que estas habilidades son fundamentales para el éxito académico y personal. Los estudiantes que tienen buenas aptitudes no cognitivas tienen más probabilidades de comprometerse con sus estudios, perseverar cuando se enfrentan a retos y tener éxito en la escuela y en sus futuras carreras.
Los centros escolares pueden apoyar dediversas formas el desarrollo de las capacidades no cognitivas de los alumnos. Una de ellas consiste en ofrecer a los alumnos la oportunidad de practicar y desarrollar estas habilidades a través de actividades de aprendizaje práctico y experimental. Por ejemplo, los alumnos pueden trabajar en proyectos que requieran colaboración, resolución de problemas y pensamiento crítico. Otro enfoque consiste en crear un entorno de aprendizaje positivo y de apoyo que fomente el desarrollo de las competencias no cognitivas. Esto puede implicar cosas como ofrecer oportunidades para que los estudiantes asuman roles de liderazgo, promover una mentalidad de crecimiento y enseñar a los estudiantes estrategias para gestionar sus emociones y regular su comportamiento.
El aprendizaje no cognitivo es un aspecto importante de la educación que a menudo se pasa por alto, pero que es fundamental para ayudar a los estudiantes a desarrollar las habilidades y actitudes que necesitan para tener éxito en la escuela y en la vida. Al apoyar el desarrollo de habilidades no cognitivas, las escuelas pueden ayudar a los estudiantes a ser más resistentes, autodirigidos y motivados.
Utilización de datos
El uso de datos en la educación se refiere a la práctica de recopilar, analizar y utilizar información sobre alumnos, profesores y centros escolares para fundamentar la toma de decisiones y mejorar los resultados educativos. Los datos pueden obtenerse de diversas fuentes, como pruebas estandarizadas, evaluaciones de alumnos, evaluaciones de profesores y registros escolares.
Una de las principales ventajas de utilizar datos en la educación es que pueden ayudar a identificar los puntos fuertes y débiles y a dirigir los recursos y las intervenciones allí donde más se necesitan. Por ejemplo, si los datos muestran que un determinado grupo de alumnos obtiene sistemáticamente malos resultados en una asignatura concreta, los profesores y administradores pueden utilizar esta información para identificar las causas profundas del problema y desarrollar estrategias de mejora.
Los datos también pueden utilizarse para fundamentar la toma de decisiones pedagógicas y personalizar el aprendizaje de cada alumno. Por ejemplo, los profesores pueden utilizar los datos sobre el progreso y las capacidades de un alumno para adaptar su instrucción y proporcionarle apoyo adicional o enriquecimiento según sea necesario.
El uso de datos en la educación puede ser una poderosa herramienta para mejorar los resultados de los estudiantes y cerrar las brechas de rendimiento, la tecnología a través de plataformas como Open Assessment Technologies permite a los educadores aprovechar grandes conjuntos de datos y realizar análisis profundos basados en contenidos vinculados a las normas.
El resultado final
Un nuevo año en la educación trae consigo nuevas tendencias de evaluación digital a medida que se desarrollan y diseñan nuevas tecnologías para satisfacer las necesidades de los estudiantes y mejorar el aprendizaje. Como ocurre con todo lo nuevo en educación, es importante que los profesores y los administradores sopesen los pros y los contras antes de poner en práctica algo nuevo. Aunque puede ser difícil predecir qué nuevas tendencias de evaluación se mantendrán, los educadores pueden estar seguros de que las nuevas tecnologías, el aprendizaje centrado en el estudiante, el desarrollo de habilidades no cognitivas y el uso de datos son tendencias que están aquí para quedarse.
Aunque puede ser un reto adaptarse y aprender nuevas tecnologías, OAT está aquí para ayudar. Si desea obtener más información sobre cómo Open Assessment Technologies puede mejorar la experiencia de aprendizaje de sus estudiantes, haga clic aquí.
