Cuando un profesor realiza una evaluación o un examen, el objetivo no es simplemente asignar una nota, sino mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Si una evaluación se diseña de forma eficaz y con un alto grado de validez y fiabilidad, los profesores pueden utilizar los datos de los alumnos para informar futuras lecciones o para identificar lagunas en el aprendizaje de los alumnos. Sin embargo puede resultar difícil para los profesores trabajar con grandes conjuntos de datos con muchos estudiantes de diferentes niveles de capacidad.
Aunque existen dificultades a la hora de aprovechar los datos de los estudiantes para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, la tecnología ha hecho que este aspecto de la enseñanza sea más fácil y eficaz. Al utilizar plataformas tecnológicas diseñadas específicamente para la evaluación de los alumnoslos profesores pueden utilizar sin problemas los datos en tiempo real para tomar grandes decisiones en términos de utilizar lo que los estudiantes saben para determinar qué enseñar a continuación. Entonces, ¿cómo pueden los educadores captar y utilizar eficazmente los datos de las pruebas de los alumnos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje?
Captura de datos
Hay que tener en cuenta muchos métodos diferentes a la hora de determinar cómo capturar los datos de las pruebas de forma eficaz. Lo más importante es que el profesor decida qué tipo de aprendizaje está evaluando. ¿Se evalúa una base de conocimientos? ¿O evalúa una destreza o un proceso? ¿Tal vez ambas cosas? Respondiendo a esta pregunta, el educador puede desarrollar una evaluación que cumpla un propósito específico y le permita identificar las áreas de mejora.
También es importante que los educadores tengan en cuenta las limitaciones de una sola prueba. En lugar de hacer demasiado hincapié en una sola evaluación, puede ser útil observar un conjunto de pruebas o cómo ha progresado el alumno en el aprendizaje a lo largo del tiempo. Los datos eficaces son los que cuentan una historia del aprendizaje de los alumnos, y la tecnología lo ha hecho más fácil al permitir la flexibilidad en las preguntas de las pruebas y ofrecer a los alumnos múltiples vías hacia el éxito.
¿Cuáles son los retos (y cómo abordarlos)?
Si bien la recopilación de datos de los exámenes es importante, también conlleva toda una serie de retos que pueden impedir que los profesores recojan y utilicen los datos de los exámenes de los alumnos de forma eficaz, entre ellos:
- Desarrollar prácticas de evaluación inclusivas - Para que un examen refleje con exactitud la capacidad de un alumno, debe diseñarse de forma que todos los estudiantes puedan acceder al material y demostrar lo que saben.
- Trabajar con grandes conjuntos de datos - muchos profesores enseñan a más de 100 estudiantes, si una prueba tiene sólo 20 preguntas eso significa que hay 2.000 respuestas de los estudiantes para que los profesores evalúen. Un sistema robusto, seguro, escalable y organizado en este caso es clave para gestionar de forma eficaz, almacenar de forma segura y analizar grandes cantidades de datos de los estudiantes.
- Sistemas desconectados: los educadores pueden utilizar diversas herramientas digitales para evaluar a los alumnos, y la falta de compatibilidad de integración puede dar lugar a silos de datos inaccesibles y a lagunas en la comprensión del alumno en su totalidad. Al realizar pruebas digitales, los educadores deben buscar una plataforma construida sobre estándares abiertos que permita la interoperabilidad con otros sistemas en su núcleo.
- Garantizar que los datos de las pruebas sean válidos y fiables - Si un profesor va a utilizar los datos de la evaluación para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, necesita disponer de elementos de prueba que evalúen lo que se pretende evaluar.
¿Qué revelan los datos de los exámenes sobre la enseñanza?
Los datos de los exámenes revelan mucha información sobre lo que estudiantes pero también pueden revelar algunas cosas sobre las propias prácticas docentes. Por ejemplo, pueden revelar lagunas en el aprendizaje o en la planificación de las clases. Esto es especialmente cierto en el caso de los alumnos de educación especial y los que aprenden idiomas. Si todos los estudiantes de la clase muestran un crecimiento en una excepción excepto un grupo, es una señal de que el profesor puede necesitar ajustar sus lecciones para ser más inclusivo con todos los estudiantes.
Sin embargo, lo que los datos de los exámenes no revelan son las circunstancias que ocurren fuera del aula. Por eso, los educadores deben recordar que un solo examen no es más que una instantánea, un único dato en la trayectoria de aprendizaje del alumno. Factores como el hambre, la depresión o un mal día pueden influir en los resultados de los alumnos. Por esta razón, los educadores deben ofrecer muchas oportunidades para que los alumnos demuestren lo que saben.
Utilizar los datos de evaluación de los alumnos para mejorar las prácticas y estrategias docentes
Uno de los objetivos de la evaluación de los alumnos es orientar las instrucciones, por lo que muchas escuelas y profesores están empezando a aplicar evaluaciones formativas. evaluaciones formativas y prácticas más a menudo. Tener muchas evaluaciones permite a los educadores cambiar sus métodos de instrucción para satisfacer las necesidades de los estudiantes. En general, hay tres formas en que los datos de evaluación de los estudiantes pueden mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
- Datos oportunos gracias a la evaluación digital - Entrega de retroalimentación oportuna e individualizada y los datos son fundamentales, ya que permiten a los profesores tomar lo que un estudiante sabe y desarrollarlo en tiempo real. Tradicionalmente, un profesor realizaba una evaluación y tardaba días o incluso semanas en recibir la respuesta; sin embargo, al analizar los datos de los alumnos en uno o dos días con la ayuda de plataformas digitales de aprendizaje, los profesores pueden obtener datos rápidamente y realizar cambios sobre la marcha.
- Identificar eficazmente los puntos fuertes y débiles de los alumnos - Ser capaz de analizar los puntos fuertes y débiles de los alumnos es el principal objetivo de la evaluación. La evaluación digital a través de plataformas como Open Assessment Technologies permite a los educadores extraer datos basados en las respuestas de los alumnos para agruparlos en función de sus puntos fuertes y débiles y proporcionarles una enseñanza específica.
- Proporcionar apoyo individual - Al final, todo esto permite a los profesores ofrecer a los alumnos apoyo a nivel individual. De este modo, los educadores pueden hacer crecer a los alumnos de forma más eficaz en función de sus necesidades y objetivos individuales.
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Las evaluaciones digitales y la posibilidad de examinar los datos de manera más eficaz han permitido a los educadores llegar a los alumnos con más intención y mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Al obtener datos oportunos, identificar los puntos fuertes y débiles y proporcionar apoyo individual, los profesores pueden mejorar sus prácticas y estrategias docentes y mejorar el crecimiento de los alumnos.
Ta clave para utilizar eficazmente los datos de las pruebas con el fin de mejorar la enseñanza y el aprendizaje reside en la plataforma de aprendizaje que respalda la recogida de datos y la evaluación. Plataformas como Open Assessment Technologies permiten a los educadores extraer grandes conjuntos de datos rápidamente y manipularlos para individualizar la enseñanza. Para obtener más información sobre cómo OAT puede facilitar el análisis de los datos de las pruebas de los alumnos, haga clic aquí.
