Lorsqu'un enseignant fait passer une évaluation ou un test, l'objectif n'est pas simplement d'attribuer une note, mais d'améliorer l'enseignement et l'apprentissage. Si une évaluation est conçue de manière efficace et avec un haut degré de validité et de fiabilité, les enseignants peuvent utiliser les données des élèves pour informer les leçons futures ou pour identifier les lacunes dans l'apprentissage des élèves. Cependant, il peut être difficile Cependant, il peut être difficile pour les enseignants de travailler sur de grands ensembles de données avec de nombreux élèves de différents niveaux d'aptitude.
Bien qu'il existe des difficultés à exploiter les données des étudiants pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage, la technologie a rendu cet aspect de l'enseignement plus facile et plus efficace. En utilisant des plateformes technologiques conçues spécifiquement pour l'évaluation des élèvesles enseignants peuvent utiliser de manière transparente les données en temps réel pour faire des choix importants en utilisant les connaissances des élèves pour déterminer ce qu'il faut enseigner ensuite. Alors, comment les éducateurs peuvent-ils saisir et utiliser efficacement les données des tests des élèves pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage ?
Capturer les données
Il existe de nombreuses méthodes différentes à prendre en compte pour déterminer comment saisir efficacement les données des tests. Avant tout, l'enseignant doit décider quel apprentissage il évalue. L'évaluation porte-t-elle sur une base de connaissances ? Ou évalue-t-elle une compétence ou un processus ? Peut-être les deux ? En répondant à cette question, l'éducateur peut développer une évaluation qui remplit un objectif spécifique et qui lui permet d'identifier les domaines à développer.
Il est également important pour les éducateurs de tenir compte des limites de tout test unique. Plutôt que d'accorder trop d'importance à une seule évaluation, il peut être utile d'examiner un ensemble de preuves ou la façon dont l'élève a progressé dans son apprentissage au fil du temps. comment l'élève a progressé dans son apprentissage au fil du temps. Les données efficaces sont celles qui racontent l'histoire de l'apprentissage de l'élève. La technologie a rendu cela plus facile en permettant une certaine flexibilité dans les questions des tests et en offrant aux élèves plusieurs voies de réussite.
Quels sont les défis (et comment les relever) ?
Si la collecte de données sur les tests est importante, elle s'accompagne également de toute une série de défis qui peuvent empêcher les enseignants de collecter et d'utiliser efficacement les données sur les tests des élèves :
- Développer des pratiques de test inclusives - Pour qu'un test reflète fidèlement les capacités d'un élève, il doit être conçu de manière à ce que tous les élèves puissent accéder au matériel et montrer ce qu'ils savent.
- Travailler avec de grands ensembles de données - de nombreux enseignants enseignent à plus de 100 élèves, si un test ne comporte que 20 questions, cela signifie qu'il y a 2 000 réponses d'élèves que les enseignants doivent évaluer. Dans ce cas, un système robuste, sécurisé, évolutif et organisé est essentiel pour gérer efficacement, stocker en toute sécurité et analyser de grandes quantités de données sur les élèves.
- Des systèmes déconnectés - les éducateurs peuvent utiliser une variété d'outils numériques pour évaluer les élèves, et un manque de compatibilité d'intégration peut conduire à des silos de données inaccessibles et à des lacunes dans la compréhension de l'élève dans son ensemble. Lorsqu'ils effectuent des tests numériques, les éducateurs doivent rechercher une plateforme construite sur des normes ouvertes qui permet l'interopérabilité avec d'autres systèmes à son cœur.
- S'assurer que les données des tests sont valides et fiables - Si un enseignant veut utiliser les données d'évaluation pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage, il doit disposer d'éléments de test qui évaluent ce qu'il veut évaluer.
Que révèlent les données des tests sur l'enseignement ?
Les données des tests sont bonnes pour révéler une tonne d'informations sur ce que les élèves mais elles peuvent aussi révéler certaines choses sur les pratiques pédagogiques elles-mêmes. Par exemple, les données des tests peuvent révéler des lacunes dans l'apprentissage ou la planification des leçons. C'est particulièrement vrai pour les élèves en difficulté et les apprenants en langues. Si tous les élèves de la classe ont progressé sur une exception, à l'exception d'un groupe, c'est un signe que l'enseignant doit peut-être modifier ses cours pour mieux intégrer tous les élèves.
Ce que les données des tests ne révèlent pas, cependant, ce sont les circonstances qui se produisent en dehors de la classe. C'est pourquoi les éducateurs doivent se rappeler que chaque test n'est qu'un instantané, un point de données unique dans le parcours d'apprentissage de l'élève. Des facteurs tels que la faim, la dépression ou une mauvaise journée peuvent tous avoir un impact sur les résultats des élèves aux tests. C'est pourquoi les éducateurs doivent donner aux élèves de nombreuses occasions de montrer ce qu'ils savent.
Utiliser les données d'évaluation des élèves pour améliorer les pratiques et stratégies d'enseignement
L'un des objectifs de l'évaluation des élèves est d'informer les instructions, c'est pourquoi tant d'écoles et d'enseignants s'orientent vers la mise en place d'évaluations évaluations formatives et des pratiques formatives plus souvent. Le fait de disposer de nombreuses évaluations permet aux éducateurs de modifier leurs méthodes d'enseignement pour répondre aux besoins des élèves. En général, les données d'évaluation des élèves peuvent améliorer l'enseignement et l'apprentissage de trois manières différentes.
- Données opportunes grâce à l'évaluation numérique - Livraison de d'un retour d'information opportun et individualisé et les données sont essentielles, car elles permettent aux enseignants de prendre en compte les connaissances de l'élève et de les développer en temps réel. Traditionnellement, un enseignant peut donner une évaluation et il faut des jours, voire des semaines, pour obtenir un retour de l'évaluation. Cependant, en analysant les données des élèves en un jour ou deux avec l'aide de plateformes d'apprentissage numériques, les enseignants peuvent obtenir des données rapidement et faire des changements à la volée.
- Identifier efficacement les points forts et les points faibles des élèves - Être capable d'analyser les forces et les faiblesses des élèves est l'objectif principal de l'évaluation. L'évaluation numérique par le biais de plateformes telles que Open Assessment Technologies permet aux éducateurs d'extraire des données basées sur les réponses des élèves pour regrouper les élèves en fonction de leurs points forts et de leurs points faibles et leur fournir un enseignement ciblé.
- Fournir un soutien individuel - En fin de compte, tout ceci permet aux enseignants d'apporter un soutien aux élèves au niveau individuel. Ce faisant, les éducateurs peuvent faire progresser les élèves plus efficacement en fonction des besoins et des objectifs individuels.
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Les évaluations numériques et la possibilité d'examiner les données de manière plus efficace ont permis aux éducateurs d'atteindre les élèves avec plus d'intention et d'améliorer l'enseignement et l'apprentissage. En obtenant des données opportunes, en identifiant les forces et les faiblesses et en fournissant un soutien individuel, les enseignants peuvent améliorer leurs pratiques et stratégies d'enseignement et améliorer la croissance des élèves.
Ta clé de l'utilisation efficace des données des tests pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage réside dans la plateforme d'apprentissage qui sous-tend la collecte et l'évaluation des données. Des plates-formes comme Open Assessment Technologies permettent aux éducateurs d'extraire rapidement de grands ensembles de données et de manipuler les données pour individualiser l'enseignement. Pour en savoir plus sur la façon dont les OAT peuvent faciliter l'analyse des données de test des élèves, cliquez ici.
