Los expertos debaten el futuro de la educación superior: 3 claves para el futuro de la educación superior

imagen destacada del panel que discute la tecnología de la educación superior

No es ningún secreto que el último año se ha acelerado la velocidad a la que las instituciones de educación superior están adoptando la transformación digital. Pero, ¿cómo es el futuro de la enseñanza superior en este contexto? ¿Cómo desafiarán las nuevas tecnologías los modelos tradicionales de enseñanza y aprendizaje? ¿Y qué deberían priorizar las instituciones en 2021 y 2022?

Lamatrícula en los programastradicionales de educación superior está disminuyendo, y muchos líderes y analistas de la educación coinciden en que la clave de la sostenibilidad futura de las instituciones radica en el aprendizaje personalizado, la racionalización de los datos y la EdTech que impulsa una experiencia atractiva para los estudiantes. 

Recientemente, tuvimos el placer de participar en una entrevista con expertos del sector de Microsoft Education, Ellucian y Allitix en la que hablamos de la naturaleza cambiante de la educación superior, de la sofisticación de las expectativas tecnológicas de los estudiantes y de cómo los colegios y universidades pueden mantenerse a la vanguardia para competir por las inscripciones y los ingresos. 

Puede leer el artículo completo, también publicado en USA today, en línea aquí. Para un resumen más breve, también hemos señalado los puntos principales que las instituciones de enseñanza superior deben tener en cuenta al implantar la nueva tecnología:

1. La personalización es el Santo Grial de la educación

Los educadores saben que cada persona aprende de forma diferente. Y para los estudiantes actuales, orientados hacia lo digital, una educación tradicional de talla única no es suficiente. El aprendizaje personalizado tiene en cuenta las necesidades de aprendizaje y los intereses de cada persona para proporcionar una experiencia más relevante, auténtica y atractiva, lo que conduce a mejores resultados para los estudiantes. 

Con la aparición de la tecnología en las aulas, como la evaluación digital, es cada vez más fácil para los educadores desarrollar e impartir lecciones centradas en el alumno y evaluaciones auténticas y personalizadas

"A medida que la tecnología sigue evolucionando, los usuarios esperan y merecen experiencias de "grado de consumidor"", afirma Mariam Tarig, Vicepresidenta Senior de Ellucian. En este sentido, la personalización será más importante que nunca. Las instituciones tienen que proporcionar algo más que una experiencia genérica, aprovechando los datos para apoyar las necesidades individuales de cada estudiante."  

2. Invertir en accesibilidad

Los expertos coinciden en que la equidad de los estudiantes debe estar en la vanguardia de la toma de decisiones institucionales en los próximos años, especialmente en lo que respecta a las inversiones en nuevas tecnologías. 

Mike Tholfsen Director del Grupo de Productos de Microsoft Education, señala que la accesibilidad de la tecnología es fundamental en este caso: 

"Dados los retos y las cargas que se les plantean a los estudiantes de educación superior durante la pandemia, el área más importante en la que hay que centrarse el año que viene es la tecnología inclusiva y accesible. Los contenidos deben ser atractivos e inclusivos para todos los estudiantes, incluidos los ciegos o con baja visión, los sordos o con problemas de audición, los que tienen dislexia y los que no son nativos. Es fundamental que las universidades se aseguren de que los estudiantes que necesitan más ayuda puedan participar a través de herramientas de software gratuitas e inclusivas y que los cursos sean accesibles para todos".

3. La interoperabilidad y el acceso a los datos son fundamentales

Con el fin de adaptarse a las necesidades cambiantes de los estudiantes, independientemente de la modalidad de aprendizaje, las instituciones de educación superior deben contar con soluciones EdTech flexibles e interoperables que se conecten y funcionen con nuevas aplicaciones. Esto se consigue mediante estándares abiertos. Los sistemas construidos sobre estándares abiertos permiten integraciones sin fisuras y el intercambio de datos entre otras aplicaciones para proporcionar una instantánea de todo el proceso de aprendizaje del estudiante. 

"Las facultades necesitan implantar soluciones de "arquitectura empresarial abierta " para garantizar un ecosistema totalmente interoperable", afirma Marc Oswald, cofundador y director general de Open Assessment Technologies. "Si las facultades siguen eligiendo sus propias herramientas informáticas, los datos quedarán encerrados en innumerables silos, y el viaje de los estudiantes sufrirá enormemente por ello", prosigue. 

Oswald continúa diciendo que es crucial que las universidades proporcionen directrices e instrucciones claras a las facultades para garantizar que cualquier herramienta que seleccionen encaje perfectamente en el sistema de toda la universidad.

Kim Fisher, director de prácticas de educación superior en Allitix, se hace eco de la importancia que Oswald otorga a la interoperabilidad para impulsar la proactividad en toda la institución.

"La capacidad de una institución para construir una cultura de proactividad es clave. Aprovechando el rico conjunto de datos de sus soluciones EdTech, los colegios y universidades deberían buscar conectar y capitalizar esos datos para planificar el futuro de una manera que les permita pivotar rápidamente para servir a los estudiantes de una manera más proactiva."

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Lo que hay que llevar

Está claro (no sólo en este debate) que el consenso entre muchos líderes de la educación es que el futuro de la educación superior será impulsado por la tecnología. En este caso, la sostenibilidad de las instituciones dependerá de su capacidad para ofrecer soluciones completas de EdTech que proporcionen experiencias de aprendizaje auténticas y personalizadas, satisfagan las expectativas tecnológicas de los estudiantes y agilicen los datos para mejorar los procesos y los resultados. Haga clic aquí para leer el artículo completo del panel de expertos.

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