Las herramientas digitales han tenido un lugar en la educación durante más de una década. Sin embargo, la COVID-19 ha provocado un rápido crecimiento, adopción y dependencia de estas herramientas de aprendizaje tecnológicas dentro y fuera de las aulas, con diferentes grados de éxito entre las poblaciones de estudiantes y profesores.
La brusca transición al aprendizaje a distancia el pasado mes de marzo dejó a muchos profesores sin preparación y sin formación en plataformas digitales, lo que supuso que impartieran clases digitales con distintos grados de éxito.
Sus alumnos también tuvieron experiencias de aprendizaje desiguales durante este tiempo. Algunos tuvieron dificultades para acceder a la tecnología o al apoyo adecuado de los profesores, tutores, padres, etc., mientras que otros prosperaron con el acceso a un ordenador, una estación de aprendizaje en casa y herramientas de apoyo adicionales.
A medida que las escuelas vuelven a las clases híbridas o presenciales, los educadores han empezado a darse cuenta de que las incoherencias del aprendizaje a distancia de 2020 han dejado a los estudiantes en desigualdad de condiciones en el aula. El rango entre el de mayor rendimiento y el de menor ha crecido exponencialmente en el último año, y los educadores necesitan ayudar a sus estudiantes a ponerse al día.
Este post explicará cómo la evaluación personalizada y las herramientas de aprendizaje pueden ayudar a los estudiantes a recuperarse de los aprendizajes incoherentes del año pasado y prepararlos para el éxito a largo plazo.
Reimaginar el paisaje del aprendizaje
El año 2020 inició un punto de inflexión crítico en la educación K-12. A medida que las escuelas vuelven a adoptar modelos de aprendizaje presenciales o híbridos, los profesores se esfuerzan por encontrar el equilibrio perfecto entre las herramientas físicas y las digitales, teniendo en cuenta el interés y el éxito de sus alumnos.
El enfoque educativo de talla única es cosa del pasado. Los profesores ya saben que sus alumnos tienen diferentes puntos fuertes, preferencias y estilos de aprendizaje. A medida que los educadores trabajan con los modelos de aprendizaje post-pandémicos, están encontrando nuevas formas de personalizar el aprendizaje y las herramientas de evaluación para ayudar a los estudiantes menos favorecidos a ponerse al día y crear resultados de aprendizaje equitativos en todas las clases.
El papel de la tecnología digital en el aprendizaje pospandémico
Las herramientas de evaluación digital son el medio perfecto para hacer realidad la visión universalmente compartida por los profesores de un aprendizaje personalizable y promover la interoperabilidad en el mundo de la educación K-12. He aquí algunas formas en las que los profesores pueden integrar las evaluaciones personalizadas en varios modelos de aprendizaje para analizar y mejorar el rendimiento de los estudiantes en general:
#1 Adaptar los materiales de las pruebas a las necesidades de los estudiantes.
Para seguir el ritmo de la curva de aprendizaje, los profesores deben evaluar con precisión en qué punto se encuentran sus alumnos. En lugar de basarse en el plan de estudios existente o en el rendimiento de la clase que fija el nivel con un examen global, los profesores deben apoyarse en pruebas adaptativas que presenten preguntas a los alumnos con la intención de captar su comprensión real de la materia en cuestión.
Las evaluaciones basadas en la inteligencia artificial ofrecen una experiencia atractiva y envolvente, y miden los conocimientos de cada alumno más allá de marcar una casilla o dar su mejor respuesta a una pregunta de opción múltiple. Estas evaluaciones también dan a los niños la oportunidad de flexionar sus músculos creativos y utilizar sus habilidades de pensamiento crítico para descubrir la mejor solución o respuesta en cualquier escenario.
Las pruebas adaptativas son otra valiosa herramienta que sigue automáticamente la participación de los alumnos y ajusta las indicaciones en función de las respuestas anteriores. Este enfoque ofrece a los examinados la mejor oportunidad de éxito y ayuda a los profesores a identificar su dominio cualitativo de una habilidad.
#2 Priorizar el compromiso dentro y fuera de clase.
Tanto si los alumnos aprenden en el aula como en casa, o una mezcla de ambos, mantenerlos comprometidos es siempre una gran prioridad. También es un gran reto. Que los alumnos estén en clase no significa que participen activamente en la misma. No basta con marcar la casilla "presente" en una lista o buscar un nombre sin rostro en una llamada de zoom.
Mantenga la participación de los estudiantes en cualquier entorno de clase con evaluaciones divertidas e interactivas, actividades de colaboración y mucho más. Los tableros de mensajes o los chats en línea fomentan la lluvia de ideas y la colaboración de los estudiantes en entornos remotos, mientras que los debates en clase o las mesas redondas ayudan a que los estudiantes sean parte activa de su experiencia de aprendizaje.
Las evaluaciones rutinarias de baja exigencia, también conocidas como evaluaciones formativas, son otra gran manera de medir el compromiso de los estudiantes. En lugar de inducir la "ansiedad de los exámenes" con una prueba sorpresa, los profesores pueden utilizar cuestionarios rápidos o herramientas interactivas de retroalimentación para medir el grado de comprensión de los estudiantes de cada nuevo concepto, de modo que puedan ajustar los planes de las lecciones en consecuencia. Las evaluaciones formativas también animan a los estudiantes a reflexionar sobre cada lección a medida que avanzan, construyendo poco a poco su dominio de un tema y evitando las sesiones de estudio previas a los exámenes más adelante.
#3 Medir el progreso individual y de la clase.
Tanto dentro como fuera del aula, las herramientas de evaluación digital capacitan a los instructores agilizando la gestión de los exámenes y haciendo un seguimiento de las métricas de datos clave en torno al aprendizaje, la participación y el rendimiento de la clase a largo plazo de los estudiantes.
Los profesores pueden aprovechar las herramientas digitales para calificar y registrar los resultados de los exámenes automáticamente. Al dedicar menos tiempo a calificar a mano, los profesores tienen tiempo para analizar el significado de las métricas. Pueden hacer un seguimiento de la calificación de un estudiante a lo largo del año académico, seguir el rendimiento de toda la clase en un solo examen, e incluso ver las métricas de rendimiento generales o las tendencias de aprendizaje para el nivel de grado en su conjunto.
En particular, estas sólidas herramientas de información permiten a los profesores almacenar y acceder a los datos de las evaluaciones desde una ubicación central. Desde allí, pueden exportar estos valiosos datos a su herramienta de visualización preferida o compartirlos con los padres, los colegas y el personal administrativo.
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Al mirar hacia el futuro del aprendizaje, es seguro decir que las herramientas digitales están aquí para quedarse, ya sea en el aula o en un entorno de aprendizaje a distancia. La adopción de soluciones de evaluación digital personalizadas ayudará a los estudiantes a retomar el rumbo de cara a 2020 y contribuirá a su éxito a largo plazo.
Las pruebas de TAO ofrecen herramientas de evaluación flexibles para apoyar a los educadores y a los estudiantes por igual a medida que los entornos de aprendizaje evolucionan después de la pandemia. Con nuestro robusto conjunto de soluciones digitales, podrá trabajar a distancia o integrar TAO en su software actual para obtener una solución híbrida única.
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