Les outils numériques ont leur place dans l'éducation depuis plus d'une décennie. Cependant, COVID-19 a déclenché une croissance rapide, l'adoption et l'utilisation de ces outils d'apprentissage technologiques dans et hors de la salle de classe, avec des degrés de réussite variables selon les populations d'étudiants et d'enseignants.
Le passage abrupt à l'enseignement à distance en mars dernier a laissé de nombreux enseignants non préparés et non formés aux plateformes numériques, ce qui signifie qu'ils ont dispensé des cours numériques avec plus ou moins de succès.
Leurs élèves ont également connu des expériences d'apprentissage irrégulières pendant cette période. Certains ont eu du mal à accéder à la technologie ou à obtenir un soutien adéquat de la part des enseignants, des tuteurs, des parents, etc., tandis que d'autres se sont épanouis en ayant accès à un ordinateur, à une station d'apprentissage à domicile et à des outils de soutien supplémentaires.
Alors que les écoles reviennent aux cours hybrides ou en présentiel, les éducateurs ont commencé à réaliser que les incohérences de l'apprentissage à distance de 2020 ont laissé les étudiants sur un pied d'inégalité dans la classe. L'écart entre les élèves les plus performants et les moins performants a augmenté de façon exponentielle au cours de l'année écoulée, et les éducateurs doivent aider leurs élèves à rattraper leur retard.
Ce billet explique comment les outils d'évaluation et d'apprentissage personnalisés peuvent aider les élèves à se remettre de l'apprentissage incohérent de l'année écoulée et à se préparer à une réussite à long terme.
Réimaginer le paysage de l'apprentissage
L'année 2020 a marqué un tournant décisif dans l'enseignement primaire et secondaire. Alors que les écoles reviennent vers des modèles d'apprentissage en personne ou hybrides, les enseignants s'efforcent de trouver l'équilibre parfait entre les outils physiques et numériques, en gardant à l'esprit l'intérêt et la réussite de leurs élèves.
L'approche universelle de l'éducation appartient au passé. Les enseignants savent déjà que leurs élèves ont des forces, des préférences et des styles d'apprentissage différents. En travaillant sur des modèles d'apprentissage post-pandémique, les éducateurs trouvent de nouvelles façons de personnaliser l'apprentissage et les outils d'évaluation pour aider les élèves défavorisés à rattraper leur retard et créer des résultats d'apprentissage équitables dans toutes les classes.
Le rôle des technologies numériques dans l'apprentissage post-pandémique
Les outils d'évaluation numériques sont le support idéal pour concrétiser la vision universellement partagée par les enseignants d'un apprentissage personnalisable et promouvoir l'interopérabilité dans le monde de l'éducation K-12. Voici quelques façons dont les enseignants peuvent intégrer des évaluations personnalisées dans divers modèles d'apprentissage afin d'analyser et d'améliorer les performances des élèves dans tous les domaines :
#1 Adapter le matériel de test aux besoins des élèves.
Pour suivre la courbe d'apprentissage, les enseignants doivent évaluer avec précision le niveau actuel de leurs élèves. Au lieu de s'appuyer sur le programme d'études existant ou de fixer le niveau de performance de la classe au moyen d'un examen complet, les enseignants devraient s'appuyer sur des tests adaptatifs qui posent des questions aux élèves dans l'intention de capter leur compréhension réelle du sujet traité.
Lesévaluations alimentées par l'IA offrent une expérience immersive et attrayante et permettent de mesurer les connaissances de chaque élève au-delà de ce qu'il peut faire en cochant une case ou en donnant sa meilleure réponse à une question à choix multiple. Ces évaluations donnent également aux enfants l'occasion d'exercer leurs muscles créatifs et d'utiliser leur esprit critique pour trouver la meilleure solution ou réponse dans un scénario donné.
Les tests adaptatifs sont un autre outil précieux qui permet de suivre automatiquement l'engagement des élèves et d'adapter les questions en fonction des réponses précédentes. Cette approche donne aux participants aux tests les meilleures chances de réussite et aide les enseignants à identifier leur maîtrise qualitative d'une compétence.
#2 Donner la priorité à l'engagement dans et hors de la classe.
Que les élèves apprennent en classe, à la maison ou dans un mélange des deux, les maintenir engagés est toujours une priorité absolue. C'est aussi un immense défi. Ce n'est pas parce que les élèves sont en classe qu'ils participent activement à la leçon. Il ne suffit pas de cocher la case "présent" sur un tableau de service ou de chercher un nom sans visage sur un appel zoom.
Maintenez l'intérêt des élèves dans n'importe quelle salle de classe grâce à des évaluations amusantes et interactives, des activités de collaboration, etc. Les tableaux de messages ou les salons de discussion en ligne encouragent les étudiants à réfléchir et à collaborer dans des environnements distants, tandis que les discussions en classe ou les tables rondes permettent aux étudiants de participer activement à leur expérience d'apprentissage.
Les évaluations de routine à faible enjeu, également appelées évaluations formatives, sont un autre excellent moyen de mesurer l'engagement des élèves. Au lieu de provoquer l'angoisse des tests avec un quiz surprise, les enseignants peuvent utiliser des questionnaires rapides ou des outils de feedback interactifs pour évaluer le degré de compréhension de chaque nouveau concept par les élèves, afin d'adapter les plans de cours en conséquence. Les évaluations formatives encouragent également les élèves à réfléchir à chaque leçon au fur et à mesure, ce qui leur permet de développer lentement leur maîtrise d'un sujet et d'éviter les séances de bachotage avant les examens.
#3 Mesurer les progrès individuels et de la classe.
Dans ou hors de la salle de classe, les outils d'évaluation numériques donnent aux instructeurs les moyens d'agir en rationalisant la gestion des examens et en assurant le suivi des données clés concernant l'apprentissage des étudiants, leur engagement et les performances à long terme de la classe.
Les enseignants peuvent exploiter les outils numériques pour noter et enregistrer automatiquement les résultats des examens. En passant moins de temps à noter manuellement, les enseignants ont le temps d'analyser la signification des mesures. Ils peuvent suivre la note d'un élève tout au long de l'année scolaire, suivre les résultats de l'ensemble de la classe à un seul examen, et même voir les mesures de performance globales ou les tendances d'apprentissage pour l'ensemble du niveau scolaire.
Plus particulièrement, ces outils de reporting robustes permettent aux enseignants de stocker et d'accéder aux données d'évaluation à partir d'un emplacement central. De là, ils peuvent exporter ces précieuses données dans leur outil de visualisation préféré ou les partager avec les parents, les collègues et le personnel administratif.
- —
Si l'on se projette dans l'avenir de l'apprentissage, on peut affirmer que les outils numériques sont là pour rester, que ce soit en classe ou dans un environnement d'apprentissage à distance. L'adoption de solutions d'évaluation numérique personnalisées aidera les étudiants à se remettre sur les rails à la lumière de 2020 et contribuera à leur réussite à long terme.
Le test TAO offre des outils d'évaluation flexibles pour soutenir les éducateurs et les étudiants alors que les environnements d'apprentissage évoluent après la pandémie. Passez à l'action à distance grâce à notre suite de solutions numériques ou intégrez TAO à votre logiciel existant pour obtenir une solution hybride unique en son genre.
Contactez-nous dès aujourd'hui pour commencer.
