Le scuole di tutto il mondo stanno affrontando il problema della perdita di apprendimento in un mondo post-pandemia. Gli studenti di molte aree hanno accumulato un ritardo scolastico pari o superiore a un anno, mentre tutti gli studenti di tutte le aree demografiche hanno subito una certa perdita, gli studenti che vivono in condizioni di povertà sono stati quelli più colpiti. Combattere queste perdite mantenendo al contempo un ambiente di apprendimento che sostenga la salute mentale degli studenti è una sfida.
Sapere a che punto sono gli studenti nel loro percorso di apprendimento è fondamentale per iniziare ad affrontare il problema della perdita di apprendimento. Gli educatori e le scuole possono utilizzare la valutazione della perdita di apprendimento per ottenere un quadro chiaro della situazione dei propri studenti e adeguare il programma didattico e l'insegnamento alle loro capacità. La perdita di apprendimento può assumere molte forme diverse e avere un impatto diverso sugli studenti: conoscere i propri studenti e personalizzare il loro apprendimento è un buon punto di partenza.
Perdita di apprendimento nel panorama post-Covid
L'impatto della perdita di apprendimento e del recupero da essa è stato particolarmente grave per gli studenti svantaggiati, che sono più esposti agli effetti negativi dell'apprendimento a distanza. Secondo alcune ricerche, gli studenti provenienti da famiglie a basso reddito sono più esposti a insuccessi scolastici e corrono un rischio maggiore di abbandono scolastico rispetto ai loro coetanei. Altri gruppi di studenti che risentono maggiormente di questo fenomeno includono:
- Studenti con disabilità
- Studenti multilingue
- Studenti con accesso limitato a Internet
- Studenti senza fissa dimora
Per affrontare il problema della perdita di apprendimento, le scuole e gli educatori devono ripensare il loro approccio all'insegnamento e all'apprendimento, adottando nuove tecnologie e strategie didattiche che privilegiano l'apprendimento personalizzato e gli approcci incentrati sullo studente.
È inoltre importante notare che gli studenti con maggiori risorse hanno anche iniziato a mostrare segni di miglioramento più rapidi rispetto agli studenti con minori risorse. Ciò significa che le scuole devono anche garantire agli studenti l'accesso alle risorse necessarie, quali la tecnologia e la connessione a Internet, nonché il supporto necessario per mitigare gli effetti della perdita di apprendimento, quali tutoraggio, mentoring e interventi accademici. La valutazione della perdita di apprendimento è un modo per monitorare quali studenti sono stati colpiti e in che modo, e può far luce su possibili soluzioni.
In che modo i dirigenti scolastici stanno sfruttando la valutazione per comprendere la perdita di apprendimento degli studenti?
In risposta alla pandemia di COVID-19, molti dirigenti scolastici stanno utilizzando la valutazione per comprendere il calo dell'apprendimento degli studenti. Ecco alcuni modi in cui lo stanno facendo:
Valutazioni per l'apprendimento – Le scuole stanno utilizzando valutazioni per l'apprendimento e valutazioni per la perdita di apprendimento, per capire dove gli studenti hanno difficoltà e identificare le aree che richiedono un recupero. Queste valutazioni aiutano a identificare le competenze e le conoscenze specifiche che gli studenti devono acquisire per mettersi al passo con i loro coetanei.
Valutazioni formative – Le scuole stanno inoltre utilizzando valutazioni formative per monitorare i progressi degli studenti e adeguare l'insegnamento secondo necessità. Le valutazioni formative sono valutazioni continue e informali che aiutano gli insegnanti a identificare i punti di forza e di debolezza degli studenti in tempo reale.
Test standardizzati – Le scuole utilizzano test standardizzati per misurare il calo dell'apprendimento degli studenti e identificare le tendenze nelle scuole e nei distretti. I test standardizzati sono progettati per misurare le conoscenze e le competenze degli studenti rispetto a uno standard comune, consentendo alle scuole di confrontare i propri studenti con quelli di altre scuole e distretti.
Osservazioni degli insegnanti – I dirigenti scolastici incoraggiano gli insegnanti a utilizzare le loro osservazioni sul rendimento degli studenti in classe per identificare le aree di apprendimento in cui gli studenti presentano lacune. Gli insegnanti possono utilizzare le loro osservazioni per adeguare l'insegnamento, fornire un sostegno mirato e aiutare gli studenti a recuperare.
Feedback degli studenti – I dirigenti scolastici stanno anche raccogliendo i feedback degli studenti per comprendere meglio le loro esperienze durante la pandemia e identificare le aree di perdita di apprendimento. Gli studenti possono fornire preziose informazioni sul loro apprendimento e sulle sfide che hanno affrontato.
Sfruttando questi diversi tipi di valutazioni e concentrandosi sul mantenimento di tendenze di valutazione vantaggiose, i dirigenti scolastici possono acquisire una comprensione più completa della perdita di apprendimento degli studenti e sviluppare strategie per affrontarla. Una delle sfide è che non esiste una best practice chiara sul recupero degli studenti perché non abbiamo mai visto una pandemia come questa prima d'ora. Ciò significa che ci sono prove limitate su ciò che funziona e ciò che non funziona.
Esistono approcci che risultano insufficienti?
Nell'utilizzare le valutazioni per individuare le lacune nell'apprendimento, le scuole devono implementare le valutazioni in modo efficace. Anche prima della pandemia, le scuole avevano iniziato ad abbandonare valutazioni sommative ad alto rischio a favore di valutazioni formative che mostrano l'apprendimento. In questi approcci tradizionali di valutazione sommativa, gli studenti sono in grado di dimostrare l'apprendimento solo dopo che tutto l'insegnamento è stato impartito. Ciò rende difficile identificare le lacune nell'apprendimento o le aree in cui uno studente potrebbe avere idee errate. Quando arriva il momento del test sommativo, queste idee errate sono spesso fossilizzate o lo studente le ha applicate ad altre aree, influenzando ulteriormente l'apprendimento.
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Per tutte le valutazioni, è importante considerare il singolo studente e il suo livello di apprendimento. Tuttavia, è anche difficile per gli insegnanti personalizzare l'insegnamento o la valutazione quando utilizzano strumenti di valutazione tradizionali. Utilizzando software di valutazione avanzati, come la piattaforma di test TAO, gli educatori hanno la flessibilità e la possibilità di rendere le valutazioni tradizionali significative e utili per tutti gli studenti. Tutto ciò serve a riportare gli studenti al livello scolastico previsto e a ridurre l'impatto dell'apprendimento durante la pandemia.
