
形成的評価にはどのような種類があるのか?
形成的評価は、教育者と生徒に学習目標に対する進捗状況を把握させるために、学習期間を通じて実施される。しかし、これらの評価には発行や採点に時間がかかり、教室での指導や生徒の学習意欲を高める機会を奪ってしまうことがある。一方、地区レベルでは、教師が収集したデータを確実に活用することは難しい。
形成的評価は、教育者と生徒に学習目標に対する進捗状況を把握させるために、学習期間を通じて実施される。しかし、これらの評価には発行や採点に時間がかかり、教室での指導や生徒の学習意欲を高める機会を奪ってしまうことがある。一方、地区レベルでは、教師が収集したデータを確実に活用することは難しい。
アセスメントの成功は、それが診断的なものであれ、形成的なものであれ、総括的なものであれ、多くの場合、アセスメントの実施方法によって決まります。テクノロジーの進歩により、教師は多種多様なデジタルツールでアセスメントを実施できるようになりました。 学校や地区で評価ツールを選択する場合、教育意思決定者は、以下のようなツールを優先すべきです。
完璧な世界では、教師は生徒の真の能力を正確に把握することができます。しかし、必ずしもそうとは限りません。特に、従来型の評価では、必ずしもすべての生徒が興味を持つとは限りませんし、さまざまな学習ニーズや嗜好に対応できるとは限りません。テストが個別化されていない場合、生徒は潜在能力を発揮できない可能性があります。幸いなことに、さまざまな革新的な形成的評価と総括的評価があります。
オンライン学習は今後も続くだろうが、ハイブリッド学習やヴァーチャル学習は、教育者にまったく新しい課題を突きつけているのも事実である。学生同士が直接顔を合わせて交流する機会がないため、バーチャルな環境では、学生はしばしば気が散り、やる気をなくしてしまう。 しかし、オンライン学習の課題は独特ではあるが、[...]...
典型的な教育者が、ユニークな長所、課題、背景、学習ニーズを持つ若者でいっぱいの部屋にいるところを思い浮かべてください。教師の専門知識に関係なく、このようなシナリオで各生徒に最良の結果を達成するのは難しいことです。そこで、アダプティブ・ラーニングが有効なのです。
従来、学校は、卒業後や職場で生徒が役に立つかどうかは別として、さまざまな学問的スキルを構築し、評価してきた。アカデミックな内容のスキルや知識は今でも重要であるが、多くの教師や学区は、生徒が学校外で成功するためには、アカデミックな知識以上のものが必要であることを理解している。この [...]...